海南陵水少女被逼全裸受辱 现在的孩子怎么了？
近日，网络上疯传一段视频，是海南陵水一名16岁的少女被8个同龄人逼迫脱衣全裸，受尽凌辱的内容。视频曝出后，令人震惊，随即深思，暴力 近日，网络上疯传一段视频，是海南陵水一名16岁的少女被8个同龄人逼迫脱衣全裸，受尽凌辱的内容。视频曝出后，令人震惊，随即深思，暴力行为、羞耻心缺失……现在的孩子究竟是怎么了?
近日，海南陵水16岁少女被凌辱的裸体视频疯传网络引发网友关注，视频中少女被8个同龄人又是扇巴掌，又是撕头发，最后竟被扒得一丝不挂。视频中参与拍摄的这些十五六岁的孩子还个个不羞不臊，很难想象视频中被迫全裸的少女是受了多大的委屈和耻辱。
视频一开始，身穿裹胸的少女被两个身着粉色T恤的女孩逼到乱草丛生的树林里。两个女孩逼迫少女脱掉裹胸，一边撕扯少女的裹胸，一边用手机拍照，少女显得非常害怕。被迫脱掉裹胸后，少女上身赤裸，惊恐地用手拼命护住胸部，两女孩勒令少女不能用手挡，女孩吓得连声尖叫，最后退到一棵大树前才不得不停下来。旁边着粉色装的女孩们一边笑一边拍照。
记者看到，这时视频上出现另一名女孩冲过来用手猥亵少女的上身，嘴里说着不雅的话，并得意地要求同伴帮自己留下羞辱少女的照片。而后来的两个女生，也让同伴拍摄与被辱女生的合影。
被辱少女吓得求饶，但这些女孩不肯罢手，说了一段时间话后，对其大打出手。一名女孩连扇少女3个耳光，另一人揪住被辱女孩头发打，女孩发出惨叫。对少女拳打脚踢后，几名施暴者变本加厉，胁迫少女脱去下半身衣物。
整段视频长达十分钟，在参与羞辱少女的8个人中，不仅有女生，更有男生加入其中进行拍照。
此视频一发，真是令人震惊，让我们也不禁陷入深思。现如今的孩子，受影视作品和社会现实的影响，已经失去了本应有的天性和纯真。性教育缺失、暴力行为、廉耻心理的丧失……这一切的事实在向家长和社会质疑：现在的孩子究竟是怎么了?
近日，网络上疯传一段视频，是海南陵水一名16岁的少女被8个同龄人逼迫脱衣全裸，受尽凌辱的内容。视频曝出后，令人震惊，随即深思，暴力行为、羞耻心缺失……现在的孩子究竟是怎么了?
受封建传统的影响，在我们国家，“性”是个难以启齿的问题，尤其是父母向孩子更是无法言述。性教育的缺失让一些孩子迷失了道路，因为无知而对自己、对他人造成了伤害。怎样才是给孩子正确的性教育呢?
父母及老师应具有儿童身心发展的基本知识，明白幼儿所提与性有关的问题是由于好奇所致，并要转变谈性色变、以性为耻的观念，树立起正确的性教育观。对于幼儿所提问题，父母应坦率、自然地进行解释，不遮掩，不回避，不斥责，但也不要超越他们的心理发育阶段去主动告诉一些他们不能理解的性知识，点到为止，顺其自然。
幼儿性教育需要父母共同负起责任，需要从思想上认识一致、行动上互相配合。其次，性教育是一个持续过程，要与性生理发育同步，因为性心理发育主要决定于性生理发育。父母在家庭内谈论怀孕、生死或月经之类问题时，没有必要避开孩子。
家长应培养儿童对自己性别的正确认识。男孩应着男装，玩男孩玩的玩具，女孩亦然。父母不要让孩子男扮女装或女扮男装，应按孩子的性别来教育和培养孩子。不鼓励孩子异性化的行为，时刻注意帮助他们建立起正确的自我性别概念。
幼儿会以不同的方式对性有所体验。有些儿童自我观察，自我触摸，把玩弄生殖器作为一种引起快感的活动，少数儿童还将这种行为扩展为观看和触摸其他儿童的生殖器。有的儿童还会进行性游戏，如拥抱，亲吻等。对于学前儿童中出现的这类与性有关的活动，家长和教师的正确处理方式是顺其自然，或者用玩具、讲故事等方式将儿童的注意力自然地转移到其他活动中去。
近日，网络上疯传一段视频，是海南陵水一名16岁的少女被8个同龄人逼迫脱衣全裸，受尽凌辱的内容。视频曝出后，令人震惊，随即深思，暴力行为、羞耻心缺失……现在的孩子究竟是怎么了?
现在的孩子大都是独生子女，父母家人的宠爱养成了他们任性霸道的性格，甚至有不如意的事就用暴力解决，这对孩子的心理成长十分不利。
。如果孩子不了解或听不入耳，也不必强求或过分期待他接受。孩子每天都在成长，让他随着身心的成长而学会讲理。
。如果孩子天生的气质是属于霸道型，又未加关注而任其发展，也许就此定型。因此良好的后天环境对他极具重要性。良好的环境包括了父母的教育方式、幼儿园与家庭的学习环境等。
孩子从喂食、抚摸小动物的行为中，能培养爱怜弱小之心，学会照顾人、考虑到别人的存在，进而逐渐减少霸气。
平时多让孩子从事体力上的活动，并给予指导，使孩子过盛的精力有所发泄，同时还可借图书、音乐的熏陶，起到潜移默化的效果。
从行为治疗的观点来看，如果孩子某方面的行为不好，应设法引发他另一方面良好的行为;当孩子良好的行为出现时，则鼓励、称赞他，强化他这种行为，使之渐渐地向良好行为改变。
。有暴力攻击性行为的孩子认为，“霸道”是一种获得满足的方式，这种行为没什么不好，因此只顾自己，不会考虑到人际关系。这样的孩子在孤独的环境里，霸道的行为会显得更为强烈。因此，不妨多带孩子参加属于孩子们的社会场合，在与别的孩子共同分享、游戏中，他学习到 “施”与“受”的关系，便觉得没有“霸道、暴力”的必要，进而产生建立良好人际关系的欲望。
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