幼儿园小班班级保教
工作总结
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幼儿园小班班级保教工作总结 班况
分析
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我们小小班一共有17个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体开展水平，但是在自我效劳能力、适应能力、语言开展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同开展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地开展。 一、教育开展目标〔课程目标〕 为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、发明性，责任感等影响人终身开展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆
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现，发明的品质。并以这样的教育价值取向指导小小班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的
设计
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。 二、本学期教学目标和教学内容 〔一〕健康领域 1、学习控制、调整自己的情绪。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。 3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。 4、了解不要的平安常识，对陌生人和危险事物有警觉。 5、积极加入体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 〔二〕语言领域 1、学习注意倾听、理解日常用语。 2、学习用普通话大胆、分明地说出自己想说的事。 3、学习观赏文学作品，乐意叙述自己的感受。能口齿分明地朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序地看图
书
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，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听播送，并乐意将熟悉的内容与 同伴进行交流。 〔三〕社会领域 1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、叙述主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、觉察他人的高兴、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出合适的反馈。 4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 5、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规那么。 6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡驰名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 〔四〕科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。 2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。 3、常识用适当的方式叙述自己的探索过程。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等办法。 5、关怀周围环境，保护动物、植物，萌发初步的环保意识。 〔五〕艺术领域 1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能叙述自己的感受。 2、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安顿画面。常识使用各种材料、工具、办法进行拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的`声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来叙述音乐节奏。 4、学习集体艺术活动的规那么，体验集体艺术活动的乐趣。 三、本学期主题活动内容。 〔1〕美丽的春天 〔2〕动物的秘密 〔3〕纽扣王国 〔4〕冰淇淋太阳 四、教育教学措施。 〔一〕家长工作 1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿开展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。 2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园发展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。 3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有时机察看自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的缺乏，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。 4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。 5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流褒扬。 〔二〕环境设置 创立与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的开展的重要保证。 1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心开展需要，从而引起幼儿的兴趣，充沛发挥出环境的教育功能。 2、要注意察看了解不同孩子所处的不同开展水平和不同需要，充沛利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的时机，主动地参与环境创设。 3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充沛利用现存物质条件，创设合适环境，提高环境利用率与使用价值。 〔三〕教师之间的配合 1、制定一日活动要求，合理安顿幼儿一日活动内容，相互商讨教育教学中的伎俩。 2、察看每一位幼儿的开展情况，及时发现问题，及时做好妥善处理。 3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。 4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。 5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长称心为重。 6、工作中讨论如何更好地发展各项活动，以便主题活动的顺利发展。【幼儿园小班班级保教工作总结】
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