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古诗
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词三首》小练习姓名班级1、边读边想。1、这三首诗词都是描写古代有趣的生活的，表达了的天性。2、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的图。二、我是拼写小能手。mùtóngsuōyīzhēgàitáozuìmíngmèichúcǎo()()()()()()三、我会给多音字注音。剥：剥削()剥花生()剥落()横：横行()蛮横()强横()铺：铺展()床铺()铺床()四、我会辨字组词。篙()棹()媪()牧()衰()醉()蒿()掉()温()玫()蓑()碎()五、填空。“牧”字共()画，是()结构的字，组词()。“遮”字共()画，是()结构的字，组词()。“媚”字共()画，是()结构的字，组词()。“剥”字共()画，是()结构的字，组词()。六、补写诗词。1、草铺横野六七里，。2、怪生无雨都张伞，。3、醉里吴音相媚好，？七、解释加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。1、草铺横野六七里，笛弄晚三四声。2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。。八、我会默写。牧童（唐），。，。九、我来判断。1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。()2、“清平乐”是词的题目，“乐”读yuè()3、《牧童》一诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远出现在我们的视野的。()4、《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。()十、阅读《清平乐·村居》，完成练习。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。，？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。，。1、将词补充完整。2、联系上下文，解释词语。茅檐：吴音：相媚好：翁媪：中儿：3、这首词的作者是代词人。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅图，表达了。十一、拓展练习想象《清平乐·村居》中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100字左右十二、补充描写儿童生活的诗句。1、儿童散学归来早，。2、，飞入菜花无处寻。3、，侧坐莓苔草映身。4、戏掬清泉洒蕉叶，。十三、句子练习。1、我的日记被您偷看了。（改为主动陈述句）2、这个道理你们都应该懂。（改为反问句）3、他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）4、他是一个好人。（变为反问句、感叹句）5、我必须去图
书
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馆看书。（变双重否定句）6、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（变转述句）7、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（修改病句）8、妈妈买来了桔子。（扩句）9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）
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