小学五年级第一学期科学作业本及答案

浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：531729921生物与环境1．种子发芽实验（一）活动记录1．在种子发芽所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验。（以水为例P3）我们提出的问题绿豆种子发芽必需要有水吗？我们的推测绿豆种子发芽必需要有水两个组相同的条件温度、光照、空气、每组各3粒绿豆种子两个组不同的条件一组种子得到水，一组种子得不到水实验的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 让一组种子得到水，保持湿润，叫对照组；另一组种子得不到水，保持干燥，叫实验组。两组放在同位置同时进行实验。每天早晚分别观察一次，及时记录。课外观察记录2．观察种子的变化并填写“种子发芽和_______的关系实验 记录表 体温记录表下载消防控制室值班记录表下载体温记录表 下载幼儿园关于防溺水的家访记录表绝缘阻值测试记录表下载 ”（见第51页附表一）。课堂练习3．判断题。（1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方不都会发芽。（×）（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（√）（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（√）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299222．种子发芽实验（二）活动记录1．绿豆种子发芽是否需要水（温度、光、空气）的实验记录。种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组水3、温度3光4、空气3水3、温度3光4、空气3水0、温度0光0、空气0种子发芽必需要有水、空气和适宜的温度。光对种子发芽没有影响。对照组水3、温度3光4、空气3水0、温度0光3、空气1水3、温度3光1、空气22．简单分析实验带给我们的信息。（1）实验带给我们的信息有哪些?答：实验带给我们的信息有：种子发芽必需要有水、空气和适宜的温度。光照和土壤不是种子发芽所必需的。（2）实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么?答：实验结果和实验前的猜测（不）一致。说明种子发芽必须要有水分、空气和适宜的温度，光对种子发芽没有影响。（3）绿豆种子发芽必需的条件是什么?答：绿豆种子发芽必需的条件是要有水、空气和适宜的温度。课外观察记录3．观察绿豆芽的生长情况并填写相关的记录表（见第51页附表二）。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299233．观察绿豆芽的生长活动记录1．绿豆芽生长需要阳光的观察记录。总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽3茎下紫上绿、叶深绿粗壮阳光下的绿豆芽生长得更好黑暗处的绿豆芽4茎白色、叶嫩绿纤细课外观察记录2．观察绿豆芽分别在阳光下和黑暗处的生长情况并填写相关的记录表（见第52页附表三）。课堂练习3．选择题。（1）把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（A）。A．光B．温度C．水（2）绿豆种子发芽需要的最基本条件有（C）。A．光照、水分、温度、空气和土壤B．光照、水分、温度和空气C．一定的水分、适宜的温度和空气（3）绿豆芽的根会朝着（A）的方向生长。A．有水B．没有水4．按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299244．蚯蚓的选择活动记录1．观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）实验次数呆在明亮一端的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释1217蚯蚓喜欢呆在黑暗的环境中21183028……1092．观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）实验次数呆在干燥土壤里的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在湿润土壤里的蚯蚓数我们的解释本小组1136蚯蚓喜欢呆在湿润的土壤里20373028其他小组226118217课堂练习3．选择题。（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（A）。A．黑暗的环境B．干燥的环境（2）不同的动物对环境有（B）。A．相同的需求B．不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（B）的。A．灰色B．绿色C．黄色D褐色（4）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（C）。A．能影响环境B．能改变环境C．依赖环境实验前提示：每次实验要保证蚯蚓有足够的时间去选择喜欢的环境。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299255．食物链和食物网活动记录1．在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序．用简单的文字和箭头表示这种食物关系。2．用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系）小鸟蔷薇蚜虫瓢虫小鸟小草蚜虫瓢虫落叶蚯蚓小鸟浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：531729926课堂练习3．草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。写出这条食物链：草→田鼠→老鹰。在这条食物链中，生产者是草，消费者是田鼠、老鹰。（必须写全）4．判断题。（1）小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。小麦→麻雀→鹰（×）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（√）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。（√）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（√）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。（√）5．看图并回答下列问题。（1）在下图中用箭头表示这些生物所包含的相互交叉的食物链。（2）根据上图写出3条食物链。蘑菇→兔子→狼；蘑菇→兔子→鹰；小草→兔子→狼；小草→兔子→鹰；苹果→老鼠→狼；苹果→老鼠→鹰；苹果→刺猬；落果→老鼠→狼；落果→老鼠→鹰；落果→刺猬；刺猬天敌：猫头鹰、狐狸等夜行动物。纠错：刺猬的刺插不住苹果。果实写食物链注意：被吃→吃。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299276．做一个生态瓶活动记录1．简图在下面的方框中设计一个生态瓶。（1）我们设计的生态瓶中，生物有：水草、小鱼、小虾、螺蛳……；非生物有：水、沙土、空气……。（2）生物与非生物之间的关系是：互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体。课外观察记录2．制作生态瓶并观察、填写相关的记录表（见第52页附表四）。课堂练习3．判断题（1）做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（√）（2）几十只昆虫和周边的所有生物及非生物生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。生态系统包含某个区域内的非生物和所有生物。（×）（3）非生物在生态系统里不起重要任何作用。（×）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299287．改变生态瓶活动记录1．记录生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上的次数，分析发生这种现象的原因。小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水多时332水少后，氧气变少，鱼需要多次浮出水面呼吸。水少时7582．记录生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上的次数，分析发生这种现象的原因。小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释动物多时656鱼多后，氧气消耗变快，鱼需要多次浮出水面呼吸。动物少时323课堂练习3．判断题。（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（×）（2）生态瓶里的植物越多越好要适量，因为这样对动物生存有利。（×）（3）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不成功的后果。（√）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299298．维护生态平衡活动记录1．观察下图，人类的什么行为会造成鹰、兔子或草的减少，在图中表示出来。课堂练习2．判断题。（1）自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。（×）（2）沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。（√）（3）老鼠对人类是有害的，但对整个生态系统是有作用。（×）（4）世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。（√）（5）中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。（√）3．简答题。草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了5倍。照这样下去，草原将会发生什么现象?你认为应该怎样处理?答：过度放牧会导致草原退化，土地沙化，引起沙尘暴等恶劣天气，草原生态平衡被破坏。牧民们应该合理控制牛羊数量，人工种植维护草场。滥捕乱猎过度放牧过度放牧过度开发环境污染滥用农药破坏环境滥捕乱猎滥砍乱伐减少减少减少减少减少减少减少减少减少浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299210单元练习1．选择题。（1）生态瓶中，（B）为动物提供了氧气。A．微生物B．植物c．土壤（2）蚯蚓适宜生活在（C）的环境。A．阳光充足B．温度高c．阴暗潮湿2．填空题。（1）群落里的各种生物与非生物互相作用、互相依存，我们把它们叫做生态系统。（2）自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。（P19）3．判断题。（1）非生物是没有生命的，在生态系统中不起重要任何作用。（×）（2）种子发芽必须要有水。（√）（3）生态瓶中的植物放得适量越多越好。（×）（4）青蛙冬眠是对环境的一种适应。（√）（5）生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。（√）（6）不同的环境里，生活着不同的生物。（√）4．用下列生物至少写出3条食物链。兔子小麦老鹰田鼠萝卜。（1）小麦→兔子→鹰；（2）小麦→田鼠→鹰；（3）萝卜→兔子→鹰；（4）萝卜→田鼠→鹰。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992115．简答题。（1）破坏生态平衡对人类将会有什么影响？答：破坏生态平衡会使生态环境遭破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）为什么做对比实验要设对照组和实验组？答：设置对照组和实验组的目的是：方便我们观察、比较实验过程中的不同现象，发现实验变量对实验的影响作用，用事实依据和直接证据得出科学的实验结论。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299212光1．光和影活动记录1．在下图中画出用手电筒在不同位置照射下木块的影子。图1图2图3课堂练习2．选择题。（1）下列物体中，（C）是光源。光源：能自己发光且正在发光物体。A．月亮B．镜子C．点亮的日光灯（2）物体影子的方向与（A）有关。活动记录图1A．同一光源从不同的方位照射B．同一光源从同一方位的不同距离照射（3）用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（B）。A．形状相同B．形状不同C．方向相同活动记录图3（4）用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体，所产生的影子（B）。A．长短相同B．长短不同C．方向不同活动记录图2资料阅读“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具和景物）制品的通用称谓。皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里的一颗明珠。皮影戏是通过光源把平面偶人的表演反射到白色布幕上，让观众通过白色布幕，观看平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992132．阳光下的影子活动记录l．观察阳光下铅笔影子的变化情况，完成下表。（杆高：6cm时间：2017.9.28）观察时间太阳位置和方向影长（理论）我的发现8:00东偏南20°11.8cm影子的方向太阳相对。一天里，阳光下的影子，上午由长变短，中午影子最短，下午由短变长。9:00东偏南31°7.5cm10:00南偏东43°5.2cm11:00南偏东28°4cm12:00南偏西5°3.7cm13:00南偏西31°4.4cm14:00西偏南40°5.9cm15:00西偏南26°8.8cm16:00西偏南16°14.7cm17:00西偏南8°36.1cm*2．双休日，观察、记录一天中铅笔影长的变化情况，并绘制柱状图。观察时间8时9时10时11时12时13时14时15时16时影长(厘米)11.87.55.243.74.45.98.814.7根据以上图表，我发现：一天里，阳光下的影子，上午由长变短，中午最短，下午由短变长。实验前注意：(1)底纸横向宜东西方向摆放；(2)A4做底纸时杆高不宜超过6cm；(3)记录时间为8-16点为宜。11.87.55.243.74.45.98.814.7一天中阳光下影长变化折线图杆高：6cm时间：2017.9.28浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299214课堂练习3．选择题。（1）同一时间和地点，阳光下不同物体的影子（B）。A．形状相同B．方向相同C．长短相同（2）不同时间，阳光下同一物体的影子（C）。活动记录A．位置保持不变B．方向保持不变C．长短发生变化（3）阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。过了一会儿，旗杆的影子变长了。这种现象应该发生在（C）。上午由长变短，中午影子最短，下午由短变长。A．早上B．上午C．下午（4）阳光下，将一根10厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为5厘米；同时，测得旗杆影子的长度为2米。旗杆的实际高度大约为（C）米。A．2B．2.5C．410÷5=（4）÷2（5）古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（A）。A．物体的影子会随着时间的变化而变化B．物体的影子不会随着时间的变化而变化（6）一天中，阳光下物体的影子（B）最短。A．早晨B．正午C．傍晚4．画出下列各图中小树影子的位置和长度，并说说这样画的理由。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992153．光是怎样传播的课堂练习1．选择题。（1）光在空气中是以（B）的形式传播的。A．曲线B．直线C．折线（2）光在空气中以每秒约（B）的速度传播。A．30千米B．30万千米C．340米（3）下面对物体产生影子的原理的分析，正确的是（A）。A．光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗区，这就是影子B．光传播时，遇到透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的后面就有一个暗区，这就是影子（4）影子总是在物体（B）的一侧。A．对光B．背光（5）在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播的是（A）。A．夜晚汽车车灯射出笔直的光B．白天能看到书上的字2．除了教科书上的方法，你还能用其他方法验证光是以直线的形式传播的吗?（可以用文字表述，也可以用画图的形式表示）答：可以说明光是直线传播的方法还有：（1）晚上，世贸大楼顶部的射灯射向天空，看到笔直的光柱；（2）利用激光笔，可以看到一束笔直的红色的光线；（3）阳光透过树叶缝隙，可以看到笔直的光；（4）用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光；（5）排队成一条直线时只能看到前面同学的后脑勺；（6）木工用一只眼看木板是否平直是利用了光是直线传播的。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992164．光的反射活动记录1．打开手电筒的开关．让光从上往下照射桌子上的书．光是怎样照亮书的?在图1中画出光的传播路线。不改变手电筒的位置，把书本立起来，如何让手电筒的光照射到书本上?在图2中画出我们采用的方法和光的传播路线。不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影里的玩具吗?在图3中画出我们采用的方法和光传播的路线。图1图2图3课堂练习：2.选择题。（1）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。这种现象叫做光的（C）。A．直射B．折射C．反射（2）教室的墙壁涂成白色主要是为了（B）。A．美观B．有利于光的反射（3）眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光线较强时，瞳孔就会（B）；当光线较弱时，瞳孔就会（A）。A．放大B．缩小3．在黑屋子里，为什么台灯亮后，人就能看见书上的字了?请画出灯光的传播路线。答：灯光照亮书本后，书把光反射进人的眼睛里。4．在我们的日常生活中，哪些地方或物品应用了光的反射原理?请列举3个实例。答：日常生活中镜子、灯罩、反光镜、汽车后视镜、弯道提示镜、额镜、潜望镜、把墙涂白、幕布等都应用到了光的反射原理。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992175．光与热活动记录1．观察光的强弱与温度之间的关系，完成下表。镜子数0135光的强弱最弱弱强最强温度22℃28℃32℃34℃根据上表中的数据，绘制光的强弱与温度关系的柱状图。课堂练习2．判断题。（1）不能用放大镜或望远镜直接去看太阳。（√）（2）许多光源在发光的同时也在发热。（√）（3）太阳给人们带来光明的同时，也给人们带来了温暖。（√）（4）物体温度的高低与照射到该物体的光线强弱没有关系。（×）（5）用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将光投射到同一张纸上形成的光斑更暗亮。（×）（6）18世纪，英国科学家普利斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，从而制得发现了氧气。（×）温度(℃)一面镜子反射的光三面镜子反射的光五面镜子反射的光不用镜子223633302724211815129630283234浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992183．选择题。（1）用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上光斑处的温度。用一面镜子比用多面镜子投射时温度计测得的温度要（B）。A．高B．低（2）太阳灶就是利用（A）能把光线会聚起来产生高温的原理制造的。P31图一A．凹面镜B．凸透镜（3）下图中，（B）是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。A．B．资料阅读4．阅读下面的资料，回答问题。4．凸透镜和凹面镜凸透镜：凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜可分为双凸、平凸和凹凸等几种类型。凸透镜具有会聚光线的作用。凹面镜：凹面镜的反射面为凹面，焦点在镜前，也叫凹镜、会聚镜。当平行光直射向凹面镜时，平行光束经反射会聚在镜面前的焦点上；当光源在焦点上时，所发出的光经反射后形成平行光束。选择题。（B）是根据光的折射原理制成的，而（A）则是通过光的反射起会聚作用的。A．凹面镜B．凸透镜太阳灶是利用凹面镜原理制成的。放大镜浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992196．怎样得到更多的光和热活动记录1．观察物体的颜色与吸热的本领之间的关系，完成下表。纸的种类刚开始的温度（℃）2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现黑色253844.5464850颜色深的物体吸收光与热的本领强；颜色浅的物体吸收光与热的本领弱。粉色253335363738铝箔纸253233343536黑色蜡光纸2536434546.548白纸2531323333.534根据以上数据用彩色笔绘制图表。2．观察阳光下摆放位置的不同与吸热的本领之间的关系，完成下表。纸袋摆放的情况刚开始的温度（℃）2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现和地面水平253742454647物体与阳光垂直的方式摆放，能获得更多的光和热。和地面垂直254248525455和阳光垂直254250545556浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299220课堂练习3．判断题。（1）太阳是地球最大的光源和热源。（√）（2）在阳光照射下，白色的物体吸热慢最快。活动记录表一（×）（3）夏天，为了少吸收阳光的热量，人们应穿浅深色的衣服。活动记录表一（×）4．选择题。（1）物体表面越光滑，反射光的本领就越（A）。活动记录表一A．强B．弱（2）把颜色不同（白色、红色、黑色）的同种物体同时放在同一个地方，在阳光照射下，温度上升最快的是（C）的物体。活动记录表一A．白色B．红色C．黑色（3）在阳光下，同一种黑色纸袋按（C）的方式摆放，升温比较快。活动记录表二A．和地面垂直B．和地面水平C．和太阳光垂直资料阅读5．阅读下面的资料，回答问题。宇航服宇航服是宇航员在太空中穿的服装。它一般由密闭头盔和密闭服组成。密闭头盔由透明的聚碳酸酯制成，为了防止来自太阳的紫外线和红外线等强烈辐射，在头盔的透明层上涂有金属薄层。密闭头盔内可以供氧和加压。密闭服通常由几层具有耐高温的防火聚酰胺纤维织物等特殊 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 制成，其中夹有数层铝箔，具有隔热、防宇宙射线辐射以及防止太空中流星雨的撞击等作用。为了适于宇航员在航天飞行中长时间穿用，宇航服都具有良好的气密性。另外，宇航服还配备有自动控制空气再生和调节的自给系统、无线电通信系统、宇航员的摄食与排泄设施等。根据以上资料，下列哪些功能是宇航服必须具备的?请在□画“√”。加压功能□√供氧功能□√摄食功能□√排泄功能□√按摩功能□动力功能□通信功能□√发光功能□隔热功能□√防撞击功能□√防辐射功能□√防盗功能□浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992217．做个太阳能热水器活动记录1．设计我的太阳能热水器。（1）需要的材料：纸盒、泡沫、塑料瓶、铝箔纸、透明胶带、剪刀、塑料膜（2）升温和保温的措施：（1）设计可以调节角度的支架，让太阳光垂直照射到瓶子；（2）盒子里垫上泡沫，形成U型凹槽；（3）在U型泡沫上铺铝箔纸，用于反射阳光；（4）瓶子和盒子表面都成黑色，以便获取更多的热量；（5）对着光的一面用透明塑料纸盖住，减缓热量散失。（3）实验中需要注意的问题：（1）制作时注意安全，危险环节请家长帮助完成；（2）黑瓶子与阳光垂直摆放；（3）U型凹槽上的反光膜弧度尽量平滑；（4）尽量密封盒子，防止空气流动带走热量。（4）设计图：参考书本P40资料阅读2．阅读下面的资料，回答问题。太阳能热水器太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存起来的设备。目前，技术水平较完善的太阳能热水器是真空集热管太阳能热水器。真空集热管的内、外管之间是真空夹层，以确保冬季管内不结冰，能够正常工作。真空集热管的内管上有一层选择性吸收镀膜，膜层能充分吸收太阳光。真空管里的水吸收热量后，通过循环，加热储箱内的水……太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将（B）转化成（A），并通过储水箱将热水储存的设备。A．热能B．光能浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992228．评价我们的太阳能热水器活动记录1．根据你设计的太阳能热水器制作和工作情况，在口里画“√”。（1）热水器制作过程：自己独立完成□小组合作完成□家长协助完成□√（2）热水器外观颜色：黑色□√白色□红色□蓝色□紫色□其他□（3）储水容器的材料：塑料□√金属□玻璃□陶瓷□纸张□其他□（4）热水器储水容量：200毫升以下□200～500毫升□√500毫升以上□（5）对工作效能的满意度：十分满意□比较满意□一般□√不满意□2．你设计制作的太阳能热水器还有哪些可改进的地方?请完成下表。太阳能热水器效能评价表第小组检测日期：2017年10月21日开始时的水温（℃）5分钟时的水温（℃）10分钟时的水温（℃）15分钟时的水温（℃）20分钟时的水温（℃）20.523.5252626.5效果及原因瓶子全涂黑后，升温效果还可以。改进措施及设计图（1）调整支教，让瓶子与阳光垂直；（2）反光板尽可能平滑。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299223单元练习1．填空题。（1）像电灯这样自己发光的物体叫做光源，我知道像电灯这样的物体还有太阳、火、燃烧的蜡烛、点亮的手电筒、萤火虫等。（2）阳光下，随着时间的变化，物体影子的方向和长短都会发生变化。（3）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。我知道生活中应用光的反射原理的物品有汽车反光镜、穿衣镜、灯罩、额镜、弯道提示镜、潜望镜、墙壁涂白、幕布、公路标志。2．选择题（1）阳光下，物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（B）。A．物体的影子长，太阳在天空中的位置高B．物体的影子长，太阳在天空中的位置低C．物体的影子长短与太阳在天空中的位置无关（2）一天中，阳光下物体的影子最长的时候是（A），最短的时候是（B）。A．早晨和傍晚B．正午（3）阳光是以（A）的形式传播的。A．直线B．折线C．曲线（4）深色物体反光能力与吸热能力分别为（B）。A．反光能力强，吸热能力弱B．反光能力弱，吸热能力强C．反光能力弱，吸热能力弱（5）潜望镜是利用光的（C）原理制成的。A．直射B．折射C．反射（6）强光与弱光携带的热量相比较，（B）。A．两者一样多B．强光携带的热量多C．弱光携带的热量多（7）下列3种纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（C）。A．白色、红色、黑色B．红色、白色、黑色C．黑色、红色、白色浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299224（8）奥运会圣火火种是利用（A）聚光取得的。A．凹面镜B．凸透镜（9）同一种红色纸袋，在阳光下按（C）的方式摆放，升温比较快。A．和地面垂直B．和地面水平C．和太阳光垂直（10）阳光下，（A）的物体吸热最快。A．黑色B．白色C。粉色3．判断题。（1）若太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。（√）（2）晚上灯亮后，就能看见书上的字了。这是因为灯光照在书上，光又从书上反射到人的眼睛里。（√）（3）光传播的速度很快，每秒约30万千米。（×）（4）反射光是以直线的形式传播的。（√）（5）晚上月光很亮，是反射太阳光，不是自身发光，所以月亮不是光源。（×）（6）光是以直线的形式向四面八方传播的。（×）（7）光越强，温度越高低；光越弱，温度越低高。（×）（8）使用黑色材料，按与太阳光垂直的方式放置，能使物体获得较多的光和热。（√）（9）不能透过放大镜和望远镜直接去看太阳。（√）（10）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（√）4．简答题。你知道光有哪些特性吗?答：光的特性有：（1）光是以直线的形式传播的，光在空气中的速度约每秒30万千米。（2）光可以被反射，反射光也是以直线的形式传播的。（3）光具有能量。（4）光可以被折射。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299225地球表面及其变化1．地球表面的地形活动记录1．统计一下我们去过的地方都有哪些地形？2．从地形图上我们知道了哪些信息？答：从地形图上可以获知：（1）地球上海洋的面积大，陆地的面积小；（2）地球上的陆地被海洋包围着；（3）在地形图上，不同的颜色表示不同的地形；（4）中国的西部多高原，东部多平原等。课堂练习3．用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。4．选择题。我们家乡（新昌）的主要地形是（C）。A．山地B．平原C．丘陵D．高原E．盆地地形或地名地形特点黄山山地山势高且陡峭，蜿蜒起伏，层峦叠嶂四川盆地四周地势较高，中间低平杭州、上海平原宽广平坦，起伏很小西藏高原海拔高，地形开阔，周边有明显陡坡为界浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992262．地球内部运动引起的地形变化课堂练习1．判断题。（1）从火山和地震带给人们的信息中知道，地球内部是运动的。（√）（2）地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。（√）（3）地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了火山地震。（×）（4）绝大部分地震发生在地壳内。（√）（5）火山和地震引起地球表面的地形发生变化。（√）（6）2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级地震，造成大量人员伤亡和财产损失。（√）（7）地球表面形态的变化有些都是很猛烈的。（如：火山、地震等）（×）（8）火山喷发只会给人类带来危害，也不会带来一些任何好处。（×）2．做一做，想一想，并回答问题。（1）用纸表示岩层，手的挤压表示岩层受到的力。把一叠纸平放在桌上，两手按在纸上（如图），用力慢慢向中间挤压，纸的中间部分会发生怎样的变化?答：纸的中间部分会向上隆起。（2）从这种现象中可以推测，岩层受到挤压时会发生怎样的变化？当岩层受到的力大到一定程度的时候，又会发生什么现象?答：岩层受到挤压时会向上隆起形成山脉等地形地貌。当岩层受到的力大到一定的程度，岩层会断裂，会引发生地震、火山、海啸等自然灾害。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992273．坚硬的岩石会改变模样吗活动记录1．模拟实验中岩石发生变化的观察记录。实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、一杯冷水实验步骤：◆点燃酒精灯；◆用镊子夹住石块在外焰加热；◆将烧热的石块投入冷水中冷却；◆反复重复2-3步骤，直至石块碎裂；及时记录。◆用灯帽盖灭酒精灯，整理材料。实验现象：石块开裂，有石屑掉落。实验结论：冷和热反复作用会使岩石破碎课堂练习2．判断题。（1）由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。（√）（2）岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的自然景观。（√）（3）风化作用对岩石的影响是一个长期的过程，因此短期内不也起微弱作用。（×）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992284．土壤中有什么活动记录1．寻找土壤的成分方法我在土壤里看到的肉眼棕灰色、掺杂着小石头、植物碎屑等颗粒物放大镜能看到许多微小的颗粒物倒入水中有气泡冒出，绝大部分沉到水底，水变浑浊，上面浮有碎屑，搅拌后静止沉在水底的土出现分层，上层细腻，下层粗大我认为土壤的主要成分有：沙砾、沙、黏土、腐殖质、盐分、水、空气、微生物等课堂练习2．把晒干、碾碎的土壤倒入水中，搅拌静置后，会看到沉积物分层的现象。请将沙砾、沙、粉沙和黏土分别填入下图中相应的方框内。黏土粉沙沙砾沙3．土壤是沙砾（小石子）、沙、黏土、腐殖质、盐分（矿物质）、水和空气等物质的混合物。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992294．连线：书P54细菌靠腐烂的生物为生蚯蚓在土壤中群居蚂蚁腐殖质的主要来源蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤阅读资料5．阅读下面的资料，回答问题。土壤是维持人类生命最重要的资源之一。土壤具有许多鲜为人知的特点。首先，土壤颗粒的表面积大得惊人。1克普通土壤颗粒约有80平方米的表面积。这么大的表面积能够保持大量的水分，以供植物及微生物使用。其次，肥沃的土壤中存在着很多腐殖质。我们知道，微生物是生态系统中很重要的一部分。腐殖质以缓慢而稳定的速度在土中分解，并源源不断地向土壤供给微生物，从而维持了土壤中稳定、健康的微生物群。这些微生物使土壤成为一个庞大而复杂的“生化工厂”，使土壤具有很好的净化功能。一般情况下，10000平方米排水良好的土壤一年可以净化至少200吨有机废物。第三，土壤具有很好的“缓冲”能力。例如，当大量的酸性或碱性物质进入土壤时，土壤会加以减弱；当进入土壤中的盐类太多、有碍植物生长时，土壤便吸收这些盐类，等到进入土壤的盐类不足时，土壤又会将这些盐类慢慢释放出来，使植物免于“饥饿”。土壤在温度方面的缓冲能力也是很有趣的。一年中地表温度相差30℃，而土表下50厘米处，温差却只有4～5℃，越往深处温差就越小。事实上，土表下70～100厘米处的土壤几乎是恒温的，而这个温度恰恰是某一地区的年平均温度。另外，土壤的表面还分布着许多电荷，这些电荷不仅影响植物生长的环境，还能吸附铵、钾、钙、镁等植物生长所必需的养分。下列有关土壤的说法不正确的是（C）。A．土壤颗粒的表面积很大，能保持大量的水分和养分，非常利于植物的生长。B．肥沃的土壤中存在着很多腐殖质。C．由于土壤中大量微生物的存在，产生了许多废物，使土壤遭受污染。D．越往深处土壤的年温差就越小，土表以下70～l00厘米处的土壤几乎是恒温的。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992305．雨水对土壤的侵蚀活动记录1．“雨如何影响土地”实验的观察记录。我们的猜测□√雨水会侵蚀土地□雨水不会侵蚀土地□不能确定我们的发现“土地”状况“雨水”的清洁状况下雨前斜坡明显、表面平整、有悬崖无色透明，清洁下雨时土壤表面微粒被冲走，变得坑坑洼洼，有明显沟渠产生；低洼处被填埋，悬崖不再明显黄色，浑浊不透明我们的解释雨水会侵蚀土地2．影响侵蚀的因素的研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 我们的研究计划第小组201年月日研究项目：□√土地的坡度对侵蚀的影响□土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响□雨量的大小对侵蚀的影响推测：土地坡度大，受侵蚀程度大；土地的坡度小，被侵蚀程度小。实验方法：对比实验要改变的实验条件：实验组坡度明显；对照组坡度平缓。保持不变的条件：降雨量大小、植被覆盖情况、土质一样（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。）研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。实验方法：对比实验要改变的条件：对照组的土地上种上草和树；实验组裸露不种植物。保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样、土质……浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992316．探索土地被侵蚀的因素活动记录1．土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖因素有关的实验记录第小组201年月日实验组对照组我们的发现无植物覆盖的受侵蚀的程度大，径流很浑浊有植物覆盖的受侵蚀的程度小，径流稍浑浊我们的结论有植被覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植被覆盖的土地容易被侵蚀。通过研究我们知道，土地被侵蚀的程度跟土地坡度的大小、降雨量的大小、有无植物的覆盖等因素有关。资料阅读2．阅读下面的资料，回答问题。黄土高原土地侵蚀的概况与原因黄土高原土质疏松，颗粒微小，地表坡度大，植被稀少。高原有一半以上面积的土地受到水的侵蚀，水土流失比较严重。据统计，每年黄土高原有近16亿吨泥沙流入黄河，黄河也因此成了世界上有名的多泥沙河流。研究人员通过几十年对黄土高原的研究，认识到：很久以前，我国黄土高原所在的西北地区就已形成了干旱的环境。这里没有大面积茂密的森林．只有植被稀少的大片草原，这正是土地长期被侵蚀的一个重要原因。土地被侵蚀的另一个重要原因是黄土高原的气候变化急剧而明显。这里夏季暖湿，降水量大且多为暴雨；冬季干冷，因此不利于植被的生长。另外，自古以来黄土高原上人类活动频繁，土地经常被不合理利用。中国科学院院士刘东生爷爷告诉我们：“对水土流失、沙尘暴等现象，我们没有必要惊慌。虽然人类的不合理活动加剧了全球地质的变化，但我们可以通过治理使其得到合理的、可持续的发展。”现在，我国政府对黄土高原开始了大规模的综合治理，如种草植树、整治沟谷和坡地、改变不合理的耕作方式等。根据以上资料，你知道黄土高原的土地容易被侵蚀与哪些因素有关吗?答：黄土高原土质疏松，颗粒微小，地表坡度大，植被稀少；这里气候变化急剧，夏季降水量大且多为暴雨；冬季不利于植被的生长；自古以来人类活动频繁，土地经常被不合理利用等原因造成了土地容易被侵蚀。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992327．河流对土地的作用活动记录1．根据实验观察，用不同的符号在河道模型图上分别标记水流速度快、水流速度慢、被流水侵蚀、有土沉积的地方陡坡水流速度快，陡坡及河岸容易被流水侵蚀。缓坡水流速度慢，有土沉积。课堂练习2．选择题。（1）河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐（B）。A．加快B．减慢（2）水流得慢，携带泥沙的能力就（A），（D）的泥沙首先沉积下来。A．弱B．强C．颗粒小D．颗粒大（3）上游的河床布满了（B），中游的河床堆积了很多（C），下游的河床堆满了（A）。A．细沙B．大石头C．鹅卵石书P60图3．填空题。（1）自然界每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，因此在大江大河的下游和入海口往往是平原。P62（2）除了流水，还有风、冰川、海浪等自然力量能引起土地的侵蚀和沉积。P62浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992338．减少对土地的侵蚀活动记录1．设计我们的家园。（用图标表示）说说设计的一些想法或理由：（1）河流流经区域，都有植物覆盖；（2）在陡坡上种植大量树木和草，减缓水土流失；（3）房屋建造在下游较为平缓的地区，远离陡坡，防止山体滑坡造成灾害，距离河岸也有一定的距离，防止洪水对房屋的破坏。课堂练习2．选择题人们采取了（A、C、E、F）等措施，以预防因地形变化而造成的灾害。A．加强灾害预警预报B．围海造田C．植树造林D．开山挖矿E．兴修水利F．封山育林浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299234单元练习1．选择题。（1）由于受大气、水、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（B）。A．侵蚀B．风化C．沉积（2）（B）可以使地形瞬间发生较大的变化。A．岩石的风化B．火山和地震C．河流的沉积（3）许多科学家认为，雄伟的喜马拉雅山是由于（A）而形成的。A。两个大陆板块碰撞B．岩层被拉伸C．火山和地震（4）雨水对土地的侵蚀过程中，（C）很容易被径流带走。A．大石块B．植被C．黏土和细沙（5）由于河流的沉积作用，地势平坦的平原一般在大河的（C）流域形成。A．上游B．中游C．下游（6）土壤中的微粒按颗粒从大到小排列，正确的是（C）。A．沙砾——粉沙——黏土——沙B．黏土——粉沙——沙——沙砾C．沙砾——沙——粉沙——黏土2．判断题。（1）地球表面形成海洋、陆地、高原、平原、山脉等多样的地形，离不开地球内部运动和各种自然力量的作用。（√）（2）自然界中，只有流水、风、冰川、海浪等才会对土地有侵蚀和沉积作用。（×）（3）地表径流的流速越大，对土地的侵蚀作用越明显。（√）（4）养护植被、改造河道、水库蓄洪等措施，能有效地预防我们的家园遭暴雨袭击时受到的灾害。（√）（5）地球内部结构，从里到外分别是地核、地壳、地幔地幔、地壳。（×）（6）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。（√）（7）地球表面的形态每时每刻都在发生着变化，有的表现得很猛烈，有的表现得极其缓慢。（√）(沙砾)(盐分)浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299235（8）岩石的风化、雨水的侵蚀、河流的沉积都可以让地表的形态发生变化。（√）（9）河流对土地的侵蚀，既给人们带来灾害，也给人们带来益处。（√）3．阅读材料，回答问题。小石头历险记很久很久以前，小石头长在高高的山崖上，和爸爸妈妈快活地生活着。白天，阳光暖暖地照在身上。晚上，月亮婆婆出来了，小石头紧紧地依偎在妈妈的怀里。这样的日子不知道过了多久。一天，小石头忽然发现自己身上多了一道裂缝，一颗种子正在里面慢慢地生长，于是小石头和种子成了好朋友。又是好多年过去了，种子慢慢变成了一棵参天大树，小石头的身上也多了很多的裂缝，它的身体变得越来越小，不过小石头一点也不难过，因为在它身上又多了好多花草小伙伴。一天．狂风带着大雨咆哮而来，小石头被冲下了山崖，落进了附近的急流中，任凭怎样挣扎，也无济于事。就这样，小石头随着水流从上游来到下游，模样也悄悄地发生了变化，尖尖的脑袋没有了，身体变得更小、更圆、更光滑了。终于，小石头被河水冲到岸边停了下来。当它正在为离开父母、离开小伙伴们伤心的时候，一群小朋友来到水边玩耍，一名小男孩发现了小石头，高兴地说：“多可爱的卵石啊，它是我见过的最美丽的石头了，我妻把它带回家。”于是，小石头跟随着新似伴开始了新的生活……（1）“小石头，，受昼夜温差以及植物、雨水等影响，最后碎裂，这种现象在科学上叫做风化。风化和侵蚀的区别：侵蚀是岩石风化的其中一种作用。（2）由于在河水中受到水流的侵蚀和石头的相互碰撞、摩擦，“小石头”慢慢地变成了光滑的卵石。（3）“小石头”成了卵石，要是把它分解变成土壤那样的微粒，请你推测一下，那将会是一个怎样的漫长的过程?我认为：在几千年甚至更长的时间里，小石头不断受水、大气、气温或动植物的作用。卵石不断破碎风化，变得越来越小，最后变成了如同沙砾、沙、粉沙等大小的土壤微粒。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299236运动和力1．我们的小缆车活动记录1．把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个向下的压力，这个力就是重力。2．分析实验，回答问题。研究拉力大小与小车运动关系的实验记录拉力大小（垫圈数量）小车运动的快慢（从起点到终点的时间）第1次第2次第3次选择的数据1不动不动不动不动21″621″741″691″6941″131″181″061″1370″971″030″970″97100″750″810″810″81（1）我们组最少要用2个垫圈才能拉动小车；垫圈数量越多，小车运动的速度越快。（2）在这个实验中，拉力的大小与垫圈数量有关。（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是拉力。浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992372．用橡皮筋作动力活动记录橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离我们的发现3128cm36.33cm在一定范围内，橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，路程长；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，路程短。242cm339cm51105cm111cm2119cm3109cm101310cm300cm2301cm3289cm活动记录2．选择题。（1）下面关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是（B）。A．橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的速度就越快，行驶的路程也越长B．在一定范围内，橡皮筋的长度越长，小车行驶的路程就越长C．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向都是一致的（2）像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（B）。当它们恢复到原来的形状后，（B）就消失了。P74A．弹性B．弹力C．反弹力（3）在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（B）。A．不变B．越大C．越小浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992383．象火箭那样驱动小车活动记录1．填空题。（1）将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫反冲力。（2）要使静止的物体运动起来，必须对物体施加一定的力。（3）要使物体运动得更快，必须对物体施加更大的力。（4）要使运动的物体停止运动，必须对物体施加阻力。2．选择题。下面的物体靠反冲力运动的有（A）和（D）。A．喷气式飞机B．火车C．汽车D．鞭炮3．画出下图中船和小车的运动方向。4．右图是我国自行研制的“长征”二号F运载火箭正载着“神舟”五号飞船冲向天穹的画面。请说一说火箭是靠什么飞行的。答：火箭靠喷气发动机产生的反冲力飞行的。（参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992394．测量力的大小活动记录用弹簧测力计测量物体重力大小的记录物体名称估计重力大小实测重力大小估计和实测的差距课堂练习1．填至题。（1）弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。（2）人们生活中习惯用“克"、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿"作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。（3）3牛≈300克力。2．判断题。用弹簧测力计测量力的大小时，下列哪种读数方法是正确的?√浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：53172992405．运动与摩擦力活动记录摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录不改变条件要改变条件（接触面光滑程度）摩擦力大小物体重量接触面的面积大小光滑玻璃上0.14N窗台上0.18N粗糙地面上0.2N我们发现：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。摩擦力大小与物体重量关系实验记录不改变条件要改变条件（物体重量）摩擦力大小接触面光滑程度接触面的面积大小空钩码盒0.1N空钩码盒+2个钩码0.36N空钩码盒+4个钩码0.66N我们发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。课堂练习1．填空题。（1）手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有摩擦力。（2）摩擦力的大小与物体重量、接触面光滑程度、接触面面积大小等因素有关。2．判断题。（1）摩擦力的大小是可以测量的。（√）（2）用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。（√）（3）小车装的重物越多，小车越不容易停下来。这说明质量越大，摩擦力越小。惯性越大。（×）浙江·科学作业本五年级上册参考答案QQ：5317299241（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系”的实验中．要改变的条件是接触面的光滑程度。（√）（5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有什么关系"的实验中，要改变的条件是物体的重量。（√）3．摩擦力的大小还可能和什么因素有关?你