中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)

中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)中学语文现代文三种文体阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧：1．文章体裁：记叙文，说明文，议论文，散文，小说，诗歌，戏剧等。2．记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。3．概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）⋯⋯,表现了(赞美了、揭示了)⋯⋯。4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索8.记叙文第一段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、1/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)为下文情节发展作铺垫。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。10.结尾议论性句子的作用: 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文,照应开头,点明中心,深化主题。11.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（4）平叙（略）12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明13.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。14.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)15.描写的种类及作用？作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。种类：按内容分（一）人物描写（1）、概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（二）环境描写：自然环境、社会环境、环境描写的主要作用：（1）社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（2）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或衬托人物心情、感情）；突出、深化主题。按描写方式分（1）正面描写（直接描写）（2）侧面烘托（间接描写）16.散文种类？（1）叙事散文；（2）抒情散文17.续写小说结尾？按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。18.写作手法及作用常见的表现手法:联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。3/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了⋯⋯的情感，增强了文章的表现力。（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。19．修辞方法及作用答题格式：它本身的作用＋结合句子的语境（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（形象生动地写出了＋对象＋特性）（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。4/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)注：必须结合相关语句分析。20.具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指⋯⋯，这里指⋯⋯，起到了⋯⋯的作用。21.句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。22.句子在结构上的作用？（1）承接上文；（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）；（4）为后文作铺垫23.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确、生动、具体地写出了————————形容词：不行。因为该词形象生动地描写了——————词（如都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了————的情况（表程度、限制、表时间、表范围等）换了后就变成————，与事实不符。24．一句话中某两个或三个词的顺序能否互换？为什么？答：不能。因为（1）原文与人们认识事物的规律想一致，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。（2）该词与上文⋯⋯相对应。（3）这些词是递进关系，不能互换。如“接近文学和爱好文学”等二、议论文阅读技巧5/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)㈠、论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1.把握文章的论点：中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）⑵方法：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③通过引名言，提出中心论点④针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；⑤叙述作者的一段经历，归结出中心论点；（6）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。㈡、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。㈢、论证（怎样证明）分析论证过程①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分6/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。（4）、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）（5）、分析论证的作用：证明该段的论点。（6）论证方法及其作用1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。作用：观点更鲜明，说服力更强。答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。3．比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。作用：说理更生动形象，通俗易懂。答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。4．对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方7/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。三、说明文阅读指导（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。（二）为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1．举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。（可使读者对说明对象的特征获得具体认识。）答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。2．分类别：条理清楚。（使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。）答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。3．打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。（可达到形象地说明事物的作用。）答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。4．列数字：科学、准确、具体。（可以准确地说明事物。）答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。8/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)5．作比较：说明对象的特点突出。（用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。）答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。6．下定义：科学、准确、精练、严密。（使读者对概念有确切的了解。）答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。（三）说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。（四）说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。方法：说明文语言有生动、平实两类。生动的语言，常用比喻和拟人两种修辞方法；没有运用这两种修辞方法的，一般就是平实的语言。如果题目要求举例分析文章语言生动的特点，就应举出运用比喻或拟人修辞方法的句子加以分析；否则，就应举出那些运用限制性词语或数字加以说明的句子加以分析。说明文中词语作用的认识与辨析,主要有两种题型：9/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)Ａ、“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了⋯⋯事物的⋯⋯特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、加点词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作用等）这类题的答题技巧：①不能删或不能替换。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。②删去就成为+去掉该词后的原句+不符合原文意思。③语言就不准确严密了。（六）、判断说明文内容正误或选择内容符合（或不符合）原文的项。这类题的答题技巧：找出A、B、C、D四个句子在原文中的位置，仔细核对原文，对比出它们与原文细微的差别，采用排除法尽量选准。对句子意思的理解，如“某句话在文中指什么”一类问题的答题技巧：到该句附近（句前或句后）找答案。整体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。[1]正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。10/11中学语文现代文阅读答题技巧(超强版)句子理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。信息筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。[2]概念词语理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。11/11