南阳市高一上学期语文期末九校联考试卷

南阳市高一上学期语文期末九校联考试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共5题；共12分)1.（2分）(2017高三上·和平期末)(​​/​paper​/​view-740261.shtml"\t"_blank​)下列词语中划线的字音和字形，全都正确的一组是（）A.倏（shū）忽       账簿（bù）      负（fù）增长       豁（huò）然开朗B.框（kuāng）架     吊唁（yàn）     绞（jiǎo）肉机     草菅（jian）人命C.酒靥（yè）        哂（shēn）笑    后坐（zuó）力      差（chā）强人意D.颔（hàn）联       粗犷（guǎng）   几幅（fù）画       长吁（xū）短叹2.（4分）阅读下面的文字，完成下列小题。你说你很迷茫，找不到办法，不敢轻举妄动，只能坐以待毖，甘心平庸。我说，别找借口，无非是懒罢了。哪里有那么多的迷茫？（甲）你其实该扪心自问：我真的努力了吗？不要说什么选择比努力重要，不能站在一个高点，哪里有什么好方向给你选择？如果你懒得去做事，那不是你不忙，而且你压根就不想忙。明明是“懒得做”，却违心地说“不喜欢”，不过是慰藉自己的理由。所有的迷茫，都应归咎于懒——懒得努力，懒得上进，（乙）所以，考试不行，工作不好，各种差劲和不如意，却还在推委，找个别的理由，然后得过且过，多可悲！别人发奋图强，你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷茫，然后就心安理得地偷懒，而且认为别人的努力是自讨苦吃，甚至天真地以为自己得了便宜。（丙）却不知道，其实在努力的路上，许多人是非常开心的，而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。有人说：努力了也不一定有结果，的确，但是下一句呢？不努力一定没有结果。一切都是因果，你不努力，大概律事件就是，你最后得到的是最差的结果。（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（）A.轻举妄动    B.而且    C.推委    D.心安理得    （2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲    B.乙    C.丙    3.（2分）(2015高一上·天津期中)(​​/​paper​/​view-80355.shtml"\t"_blank​)下列各句中没有语病的一项是（）A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙，一刻也停不下来。C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市。D.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283．65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。4.（2分）(2017高一上·济南开学考)(​​/​paper​/​view-405835.shtml"\t"_blank​)贾雨村最初是靠谁的接济，才得以进京赴试？（）A.林如海    B.贾政    C.冷子兴    D.甄士隐    5.（2分）下列句子表述错误的一句是（）A.“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话中意在告诫国民吸取血的教训，改变斗争方法。B.“中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这一句中作者用反语的手法，“伟绩”“武功”正话反说，揭露了杀人者的罪恶行径，表达了作者内心的悲愤。C.达尔文急于发表摘要式的《物种起源》的主要原因是现在的研究工作已将近结束，新的研究还没有确定。D.《南州六月荔枝丹》一文作者用诗句作为文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。二、语言表达(共2题；共2分)6.（1分）(2020·铜川模拟)(​​/​paper​/​view-2842494.shtml"\t"_blank​)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见，________①，他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律，________②，从而对身体健康造成伤害。所以说，________③，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。7.（1分）(2020高二上·双鸭山期末)(​​/​paper​/​view-2637541.shtml"\t"_blank​)下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意图。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。人才凝聚政策措施①________自然环境优越，交通便利，便于企业发展人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求加强交流，培育人才请进来：邀请专家，进行技术或创业经验交流②________③________了解人才生活、发展需求，解决后顾之忧用表彰奖励的方式来提高人才的认同感和归属感跟踪服务到位，使之享受便利的落户需求三、现代文阅读(共2题；共26分)8.（9分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密所说的“看不见的手”的支配。它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主义者称这为个人经济理性。亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们的竞争性劳动。人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存和发展，使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以根本不需要国家或者法律来操心个人的经济事务。只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性和要求。不过，古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。因为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素(如追求社会名誉)或环境因素(如社会政策)。此外，在许多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事情。事实上，并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的结果。这种经济无序状态来自于整个社会经济秩序的非理性。所谓的个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。可见，古典自由主义对效率的论证没有考虑生产以外的其他的因素，无法提供一种完备而有效的经济效率论证体系。还值得一提的是，古典自由主义不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物质资源是无限可用的。对资源有限性事实的忽略，导致近现代世界经济发展付出了过于高昂的生态环境代价，也是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素。（节选自《百科知识》）材料二：二战后世界资本主义经济发展图注：“快速发展”时期处于20世纪六七十年代，此时多数国家推行国家干预经济的国家垄断资本主义政策材料三：亚当·斯密在《国富论》一书中，认为在商品经济中，每个人都以追求自己的利益为目的，在一只“看不见的手”的指导下，即通过市场机制自发作用的调节，各人为追求自己利益所做的选择，自然而然地会使社会资源获得最优配置。20世纪30年代凯恩斯国家干预主义取代了经济自由主义而占据统治地位。到了70年代，在凯恩斯主义面对“滞涨”局面而束手无策的形势下，世界又纷纷兴起了新自由主义思潮。新自由主义不同于斯密经济自由主义之处在于，斯密经济自由主义主张实行完全自由放任，新自由主义则一般都主张在国家干预下强调经济自由。（何盛明《财经大辞典》）（1）下列不属于“古典自由主义”观点的一项是（）A.人具有利己的本性，在竞争中追求的是自我利益的最大化。B.个人行为的基本动机是追求生存与发展，所以人们才不遗余力地追求财富。C.个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。D.个人经济理性以自我目的为核心，这从个人人生哲学来说可能是合理的，但对整个社会来说却未必合理。（2）下列对材料相关内容的理解与表述符合原文意思的一项是（）A.古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。B.亚当•斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益，并使市场经济资源配置调整到最佳。C.古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面。D.由材料二、三可知，20世纪世界经济思潮并非一成不变，而是经历了由经济自由主义到凯恩斯国家干预主义再回复到古典自由主义这一曲折发展过程。9.（17分）(2017·南京模拟)(​​/​paper​/​view-215334.shtml"\t"_blank​)阅读下面的作品，完成下列各题。小铜匠叶绍钧陆根元跟着六七个同学被先生带进高等 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里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。”“是，是。”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。”级任先生随即浮荡起﹣种无着的伤感。第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。“死了。”根元很平淡地回答。“患的什么病？”“不知道。”根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。”“家中什么人守着？”“锁着。”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。”级任先生无可再问，望着根元只是出神。此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”过了重阳，根元果真不到学校了。这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污；手里拿着铁椎锉子等工具。他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。他工作了两三点钟工夫，应行修理的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：“我们不如那个铜匠，不如那个铜匠！”他又说道：“陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情！”根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：“用尽了方法么？这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢！”田先生说：“你先生何不把这座墙打破了？”大家默然。他又说：“我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼；但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打！这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能！”“这就根本怀疑了？”级任先生失望地说。田先生不回答。但他想：“学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好呢。当那样的先生才有效而多趣味呢！”他望着运动场中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。”想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。1922年12月10日作（选自《叶圣陶集》，有删改）（1）下列句子中划线词传达出人物什么样的内心感受？请具体解说。①“死了。”根元很平淡地回答。②想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。（2）在进入高等小学时，小说以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用？（3）请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。（4）小说题为“小铜匠”，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。四、文言文阅读(共1题；共16分)10.（16分）(2019高一上·丽水月考)(​​/​paper​/​view-2412985.shtml"\t"_blank​)阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）【乙】嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。其可怪也欤！（《师说》）（1）下列句子中划线词的解释，有错误的一项是（）A.声非加疾也，而闻者彰           彰：清楚，明白    B.而耻学于师                     耻：以……为羞耻    C.于其身也，则耻师焉，惑矣！     惑：疑惑    D.假舟楫者，非能水也，而绝江河   绝：横渡    （2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）A.吾尝跂而望矣         小学而大遗，吾未见其明也    B.欲人之无惑也难矣     巫医乐师百工之人，不耻相师    C.其可怪也欤           授之书而习其句读者    D.于其身也，则耻师焉   句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉    （3）下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）A.小学而大遗，吾未见其明也    B.不如须臾之所学也    C.今之众人，其下圣人也亦远矣    D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之    （4）下列句子中与例句句式相同的句子是（）例：句读之不知，惑之不解A.道之所存，师之所存也    B.蚓无爪牙之利，筋骨之强    C.李氏子蟠……不拘于时    D.古之人不余欺也    （5）下列对选文的理解，有错误的一项是（）A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身的不足。C.《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D.荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。（6）用现代汉语 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下列句子。①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（7）给下面文言短文中的画线句子用“/”断句。郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之五、诗歌鉴赏(共1题；共6分)11.（6分）(2019高一下·浦东期中)(​​/​paper​/​view-3078494.shtml"\t"_blank​)阅读下面诗歌，完成下面小题。登岳阳楼作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北①，凭轩涕泗流。【注释】①指战事起于西北地区，当时吐蕃正侵扰陇右、关中一带。（1）从体裁看，这是一首________诗。（2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联以今昔对比，表现了诗人夙愿得以实现的满怀喜悦。    B.颔联以“坼”“浮”二字，凸显出洞庭湖水的无比壮阔。    C.尾联“凭轩”与首联“今上”呼应，体现诗歌结构严谨。    D.全诗记叙描写抒情融为一体，语言质朴，意境雄浑深远。    （3）结合颈联、尾联，概括诗歌表现了诗人怎样的思想感情。六、句子默写(共1题；共7分)12.（7分）(2019高二上·延安期中)(​​/​paper​/​view-2505445.shtml"\t"_blank​)补写出下列句子中的空缺部分。（1）《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是________，________。（2）陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。（3）李密在《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是________，________。七、材料作文(共1题；共5分)13.（5分）(2017高三上·济宁期末)(​​/​paper​/​view-699193.shtml"\t"_blank​)阅读下面的材料，根据要求写作。一位画家对自己刚完成的一幅作品非常满意，他把这幅画放到大街上，并在旁边写上：请把你认为不完美的地方画上圈。等晚上拿回来的时候，画家发现画上画满了圈，这让他非常失落和沮丧。有位老者建议他换个方式再试一试。画家于是画了一幅同样的作品放到街上，在画旁写上：请把你认为完美的地方画上圈。结果，他发现上面同样画满了圈。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、选择题(共5题；共12分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、二、语言表达(共2题；共2分)6-1、7-1、三、现代文阅读(共2题；共26分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、四、文言文阅读(共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、五、诗歌鉴赏(共1题；共6分)11-1、11-2、11-3、六、句子默写(共1题；共7分)12-1、12-2、12-3、七、材料作文(共1题；共5分)13-1、