2020中考生物专题总复习--主题十　科学探究（试题、含解析）

—PAGE\*MERGEFORMAT30—2020中考生物专题总复习--主题十　科学探究五年中考考点1　科学探究的方法和过程1.(2021四川凉山,11,2分)在探究“测定反应速度”的实验中,若第一次实验结果不支持假设,后续做法正确的是(　　)A.修改实验结果　　B.少数服从多数C.重新进行实验　　D.更改实验假设答案　C　在进行“测定反应速度”的科学实验时,若第一次实验结果不支持假设,则应该重新提出假设后再进行实验,进一步进行探究,从而得出正确的结论;实验数据是根据实验的过程和现象记录的,不能随意地修改。故选C。点睛　科学探究的基本环节是考查的重点,多以实验探究的形式出现。2.(2021四川凉山,18,2分)某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后,向全班同学汇报了他的探究过程和结果,这是科学探究过程中的哪一个环节(　　)A.作出假设　　B.实施 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 C.制订计划　　D.表达与交流答案　D　该同学向全班同学汇报了他的探究过程和结果,属于表达和交流,D符合题意。3.(2019四川绵阳,21,1分)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是(　　)A.比较　　B.抽样检测C.作出假设　　D.生物分类答案　B　由题干叙述“食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安全检查”可知,主要运用的科学方法是抽样检测。故选B。4.(2021云南,8,1.5分)春播时,土壤需要通过耕和耙而变得松软,这是为了给种子的萌发提供(　　)A.一定的水分　　B.充足的空气C.适宜的温度　　D.适量的无机盐答案　B　通过耕和耙,土壤变得松软,土壤缝隙中的空气增多,有利于种子的萌发,故选B。点睛　正确识记并理解种子萌发的条件是解题的关键。5.(2021新疆,27,2分)提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是(　　)A.怎样测定种子的发芽率B.鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C.校园中哪种植物最漂亮D.花生仁和核桃仁哪个含能量多答案　C　校园中哪种植物最漂亮,是个人的审美、喜好,没有一定的标准,不能作为科学探究的问题,C符合题意。6.(2021安徽,2,2分)在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时,同学们进行下列发言,其中错误的是(　　)A.除湿度外,其他实验条件应相同且适宜B.多次重复实验,可提高实验结论的可信度C.实验数据与其他人不一致时,可以修改数据D.实验结束后,将鼠妇放归适合其生存的环境中答案　C　实验数据要实事求是,不能任意修改,C错误。7.(2020云南昆明,6,1.5分)为探究二氧化碳是否为光合作用必需的原料,某小组设计如图实验。分析错误的是(　　)A.实验变量是二氧化碳B.实验前都不需要暗处理C.可用酒精溶解叶绿素D.可用碘液检测有无淀粉产生答案　B　“探究二氧化碳是否为光合作用必需的原料”实验中,最后需要通过滴加碘液观察叶片是否变蓝,从而判断叶片是否通过光合作用产生了淀粉。实验前需要去除叶片中原有的淀粉,所以实验前需要进行暗处理,B错误。知识归纳　明确实验原理:实验前暗处理是为了去除叶片中原有的淀粉;滴加碘液观察叶片是否变蓝,是通过检验叶片是否有淀粉产生来判断叶片是否进行了光合作用。8.(2020山东泰安,3,1分)下列有关生物学实验操作的叙述,错误的是(　　)A.观察小鱼尾鳍内血液流动时,看到红细胞单行通过的血管是毛细血管B.测定种子发芽率时,随机抽取适量样本,重复测定几次,取平均值作为测定结果C.观察临时装片时眼睛看目镜内,转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降,直到看清物像D.探究馒头在口腔中的变化时,实验装置要在37℃恒温条件下保持足够时间答案　C　转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应从侧面看物镜,以免压碎装片,C错误。9.(2021江西九江,17,1分)生物学是一门以实验为基础的学科,下列叙述错误的是(　　)A.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中,将观察 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 展平是为了避免细胞重叠B.绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热是为了溶解叶绿体C.馒头在口腔中的变化的实验中,唾液的作用是使淀粉消化成麦芽糖D.观察蚯蚓的实验中,使蚯蚓体表保持湿润有利于蚯蚓与外界进行气体交换答案　B　绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,主要是为了溶解叶绿素,B错误。点睛　正确识记并理解题干涉及的实验的原理、步骤和结论是解题的关键。10.(2019北京,4,1分)砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种,具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种,研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率,结果如图。下列相关叙述错误的是(　　)A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测B.砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种答案　D　由题图可知,乙品种砂生槐的CO2吸收速率最高,因此乙品种最适合选为该地区栽培品种,D错误。思路分析　根据图中的纵坐标(CO2吸收速率)确认相关关系:CO2吸收速率高→光合作用速率高→长势好→适应环境。考点2　教材基本实验及实验探究与设计1.(2021江苏连云港,13,1分)下列关于“探究酒精对水蚤心率的影响”实验的叙述,正确的是(　　)A.选用大小一致、生命力相同的成年水蚤B.实验中必须设计多个不同水温的实验组C.水蚤的心率随着酒精浓度的增加持续增高D.实验无对照组,酒精浓度大不会使水蚤死亡答案　A　该实验探究的是酒精对水蚤心率的影响,变量是酒精浓度,故在设置对照实验时,除该变量外,其他条件都要相同,因此选择的成年水蚤大小一致、生命力相同,且实验组的水温应相同,A符合题意。B不符合题意。低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用,并随酒精浓度的升高,抑制作用增强,C不符合题意。探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响实验中,有清水对照组,且各实验组也可形成对照,D不符合题意。点睛　熟知探究实验的对照原则是解答本题的关键。2.(2021四川凉山,19,2分)为了探究“馒头在口腔中的变化”,某兴趣小组设计了如图实验,将两支试管一起放到37℃温水中保温5~10分钟,下列说法错误的是(　　)A.该实验探究的变量是唾液B.加碘液后,②号试管变蓝色C.①号和②号试管形成对照D.该实验说明37℃是唾液淀粉酶的最适温度答案　D　①号试管与②号试管唯一不同的是(有无)唾液,因此该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,实验变量是唾液,①号试管和2号试管形成对照,A、C正确。①号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖,麦芽糖遇碘液不变蓝;②号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝色,B正确。该实验不能说明37℃是唾液淀粉酶的最适温度,D错误。点睛　解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。3.(2021四川凉山,17,2分)生物兴趣小组用“食物燃烧放出的热能使水温升高”的方法去探究不同食物中含有的能量多少,实验结果如表。以下说法错误的是(　　)食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量(克)20202020水(毫升)30303030温度上升(℃)2.21.431.1A.每组食物燃烧前的水温应该保持相同B.每组食物必须燃烧完全后测量水温C.同质量的以上食物,大米中能量最多D.为了减少实验误差,应设置重复组答案　C　该实验探究不同食物含有的能量多少,故变量是食物种类,除食物种类外,其他条件都应相同,因此每组食物燃烧前的水温应该保持相同,A正确。为了使数据准确,要待每组食物完全燃烧后,测量水温,B正确。同样的水量(30毫升),温度上升越高,表明该食物所含能量越多,温度上升最高的是核桃仁,因此从该小组的实验结果可以看出,含能量最多的是核桃仁,C错误。为了减少实验误差,应该设置重复实验,D正确。点睛　解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。4.(2020广东,13,1分)某生物兴趣小组设计了“探究唾液对淀粉消化作用”实验,步骤及结果如表,叙述正确的是(　　)试管编号Ⅰ号Ⅱ号Ⅲ号馒头处理适量碎屑加入液体唾液2毫升清水2毫升唾液2毫升搅拌情况搅拌搅拌搅拌温度37℃37℃0℃10分钟后滴加碘液①②变蓝A.实验现象为①不变蓝、②变蓝B.变蓝说明淀粉被消化了C.唾液能将淀粉分解成葡萄糖D.Ⅱ号和Ⅲ号可形成对照,变量为温度答案　A　唾液能将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,B、C错误。用Ⅰ号和Ⅱ号进行对照,变量是有无唾液,Ⅰ号试管内液体不变蓝,因为唾液中有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,Ⅱ号试管内液体变蓝,A正确。Ⅱ号和Ⅲ号有两个变量,即温度和有无唾液,不能形成对照实验,D错误。点睛　设置对照实验的目的在于消除无关变量对实验的影响。增加可信度和说服力,探究实验一定要设置组。5.(2019江苏南通,2,2分)小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如表实验方案:鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤对照组20阴暗25湿润土壤实验组20明亮①②该实验方案中①②应为(　　)A.25,干燥土壤　　B.25,湿润土壤C.10,干燥土壤　　D.10,湿润土壤答案　B　在设置对照实验时,除变量(光照)不同外,实验组和对照组的其他条件都应相同。本实验探究的是“光照对鼠妇分布的影响”,因此实验变量是有无光照,而 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中无关变量(温度和土壤条件)应相同,故①为25,②为湿润土壤,B符合题意。6.(2020湖北宜昌,29,2分)关于探究过程的说法:①并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论;②探究一般是从发现问题、提出问题开始的;③探究实验重复多次后,必能得到正确的结论;④在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。正确的是(　　)A.①②③　　B.①②④C.①③④　　D.②③④答案　B　重复多次实验,也不一定能得到正确的结论,因为在探究过程中可能会被各种因素影响,③错误。故选B。解题关键　明确通过实验得到科学结论,尝试和错误的次数是不定的。7.(2020辽宁营口,16,5分)连花清瘟胶囊多用于治疗流行性感冒,是一种常见的中药抗病毒药物。连花清瘟胶囊用于临床治疗新型冠状病毒肺炎是否有效?钟南山、李兰娟、张伯礼等人带领团队开展这项研究。请根据如表相关数据回答问题:分组连花清瘟治疗组单独的常规治疗组患者人数142例142例治疗天数14天14天总体症状治愈率91.5%82.4%(1)实验设计:研究纳入了284例患者,随机分配接受单独的常规治疗或常规治疗与连花清瘟胶囊的组合治疗(连花清瘟治疗组)。单独的常规治疗组起　　　　作用。 (2)实验变量是　　　　　　　　,其他条件都　　　　。 (3)实验结果:治疗14天后,连花清瘟治疗组的总体症状治愈率明显　　　　单独的常规治疗组。 (4)得出结论:连花清瘟胶囊能够有效　　　　总体症状治愈率。 答案　(1)对照　(2)(是否服用)连花清瘟胶囊　相同　(3)高于(或大于)　(4)提高解析　(1)(2)该实验探究的是连花清瘟胶囊用于临床治疗新型冠状病毒肺炎是否有效,实验变量为(是否服用)连花清瘟胶囊,其他条件都应相同,这样便于排除其他条件对实验的干扰,使实验更具有说服力。对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的是对照组,因此连花清瘟治疗组是实验组,单独的常规治疗组是对照组,起对照作用。(3)(4)由实验数据可以看出,治疗14天后,连花清瘟治疗组的总体症状治愈率是91.5%,单独的常规治疗组的总体症状治愈率是82.5%,连花清瘟治疗组的总体症状治愈率明显高于单独的常规治疗组,据此可以得出结论:连花清瘟胶囊能够有效提高总体症状治愈率。8.(2021四川泸州,51,6分)生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好,实际情况是否如此?某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响,将A品牌消毒液进行稀释,配制出5种不同浓度的消毒液,分别对九年级5个班的教室进行消毒,并测定杀菌率,得到的实验结果如图甲所示。甲乙(1)使用消毒液杀灭教室内的病原体,这一措施属于预防传染病的　　　　　　　　环节。 (2)生物兴趣小组在测定杀菌率时,需要在每间教室的不同位置取样检测,计算平均值,这样做的目的是　　　　　　　　　　。 (3)该实验的变量是　　　　　　　　　。由实验结果可知,随着A品牌消毒液浓度的增加,杀菌率　　　　(填“增加”“减少”或“不变”)。 (4)有同学提出消毒液能杀菌,但对人体健康是否有影响呢?生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了资料查询,查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果,他们建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)切断传播途径　(2)减少实验误差　(3)A品牌消毒液的浓度　增加　(4)杀菌效果好且浓度较小,可减小对人体健康的危害解析　(1)使用消毒液杀灭教室内的病原体,这一措施属于预防传染病的切断传播途径环节。(2)在每间教室的不同位置取样检测,计算平均值,可以减少实验误差,使实验结果更有说服力。(3)该实验探究的是不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响,故变量为A品牌消毒液的浓度。分析图甲可知,(一定范围内)随着A品牌消毒液浓度的增加,杀菌率增加。(4)分析图甲可知,当A品牌消毒液浓度分别是1/100、1/150、1/200时,杀菌率差异不大。再结合图乙的提示,在保证杀菌率的前提下,我们可以使用浓度为1/200的A品牌消毒液,因为浓度为1/200的A品牌消毒液杀菌效果好且浓度较小,可减小对人体健康的危害。9.(2021云南,47,6分)为探究酒精对生物生命活动的影响,某校生物实验小组利用斑马鱼设计并完成了如下实验:步骤一:取5个大小相同的烧杯,依次加入等量的清水以及浓度为5%、10%、15%、20%的酒精溶液。步骤二:每个烧杯放入三条体积大小及发育程度相近的斑马鱼,记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。步骤三:重复以上实验三次。统计三次实验的平均值,结果如表。组别一组二组三组四组五组处理方式清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精出现侧翻时间/秒未出现65442920死亡时间/秒未出现535402305196分析回答下列问题:(1)该实验中共有　　　　组实验组。三组和四组对照,变量是　　　　　　　。 (2)对各组实验中的数据取平均值的目的是　　　　。 (3)五组与二组相比,斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了　　　　秒。通过对以上数据分析可知:酒精对斑马鱼的生命活动有影响,酒精浓度越高,斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越　　　　。 (4)请结合所学知识谈谈酗酒对健康的危害:　　　　　　　　。 答案　(1)4　酒精浓度　(2)减小实验误差(合理即可)　(3)45　短　(4)酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等(合理即可)解析　(1)该实验中一组是对照组,其他都是实验组,故该实验中共有4组实验组。三组和四组对照,只有酒精浓度不同,因此变量是酒精浓度。(2)在实验中,对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验误差,提高实验准确性。(3)五组酒精浓度为20%,斑马鱼出现侧翻的平均时间是20秒,二组酒精浓度为5%,斑马鱼出现侧翻的平均时间是65秒,五组与二组相比,斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了45秒。通过对以上数据分析可知:酒精对斑马鱼的生命活动有影响,酒精浓度越高,斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。(4)酒中含酒精,酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等。10.(2021重庆黔江,34,10分)某科学家在进行豚鼠体毛长度遗传研究时,设计了四组豚鼠交配实验。设豚鼠体毛长度由一对基因E、e控制。豚鼠交配实验亲、子代的性状及数目如表所示:组别亲代(性状)子代(只)雌雄短毛长毛甲短毛短毛3411乙长毛长毛042丙长毛短毛2624丁短毛长毛510在不考虑基因突变的情况下,请你根据上述信息及所学知识回答下列问题:(1)根据　　　　　组实验,可以判断　　　　　　是显性性状。 (2)请根据表中数据,分别写出甲、丁两组实验中雌性个体的基因组成:　　　　　　。 (3)假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠,请从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有　　　　　　只。 (4)某同学买了一只雌性短毛豚鼠,但不知道该豚鼠的基因组成。为确定该豚鼠的基因组成是EE还是Ee,该同学设计了如下实验方案:用该雌性短毛豚鼠与一只　　　　　　豚鼠交配,若后代　　　　　　,则其基因组成为EE;若后代　　　　　　　　,则其基因组成为Ee。 答案　(1)甲、丁　短毛　(2)Ee、EE　(3)25　(4)雄性长毛　全为短毛　既有短毛又有长毛(或出现了长毛)解析　(1)甲组中,亲代都为短毛,子代出现了长毛,符合“无中生有”,说明短毛是显性性状,长毛是隐性性状;丁组中,亲代为短毛和长毛,子代都为短毛,符合“凭空消失”,说明短毛是显性性状,长毛是隐性性状。因此根据甲、丁组实验,可以推断短毛是显性性状。(2)已知豚鼠体毛长度由一对基因E、e控制,E代表显性基因,e代表隐性基因,则短毛的基因组成是EE或Ee,长毛的基因组成是ee。甲组中有长毛子代(基因组成为ee),其中一个e基因来自亲代雌性,所以甲组亲代雌性短毛个体的基因组成是Ee。丁组子代全为短毛,而亲代雄性长毛个体的基因组成为ee,则亲代雌性短毛个体的基因组成为EE。(3)丙组中,亲代为短毛和长毛,子代短毛和长毛的数量比约为1∶1。假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠,理论上子代短毛和长毛的数量比为1∶1,短毛数量为50只,长毛数量为50只,又因为生育雌鼠和雄鼠的概率均等,是50%,故理论上推测短毛雄性豚鼠有50×50%=25(只)。(4)为了确定该豚鼠的基因组成是EE还是Ee,可用该雌性短毛豚鼠与一只雄性长毛豚鼠交配,若后代全为短毛,则其基因组成为EE;若后代既有长毛又有短毛,则其基因组成为Ee。三年模拟A组　基础题组一、选择题(每小题2分,共18分)1.(2021北京顺义一模,4)《全国人口普查条例》规定,我国人口普查每十年进行一次。从2020年11月1日,我国开始进行第七次人口普查。人口普查采用的科学研究方法主要是(　　)A.观察法　　B.调查法C.资料分析法　　D.实验法答案　B　人口普查是指在国家统一规定的时间内,按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点,对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。人口普查采用的科学研究方法主要是调查法,选B。2.(2021北京东城一模,3)下列研究中需要设置对照组的是(　　)A.观察小鱼尾鳍内血液的流动B.测定花生种子中的能量C.观察鸡翅关节的结构D.探究光对鼠妇分布的影响答案　D　“探究光对鼠妇分布的影响”中,光是实验变量,需设置有光的实验组和无光的对照组,选D。3.(2021天津南开模拟,16)“打开培养皿,暴露在空气中5~10分钟,再盖好,封好。”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤(　　)A.制作培养基　　B.消毒C.恒温培养　　D.接种答案　D　按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基中的过程叫接种。空气中有微生物,打开培养皿,暴露在空气中5~10分钟,再盖好,封好。此过程中空气中的微生物会落入培养皿,故相当于接种。选D。4.(2021福建福鼎二模,25)在设计对照实验时,应注意的问题是(　　)A.所有变量都相同B.除实验变量外,其他因素都相同C.实验变量相同D.所有变量都不相同答案　B　对照实验是唯一变量实验,因此在设置对照实验时,除了研究的因素(实验变量)不同,其他条件都应该相同且适宜,如探究水分对种子萌发的影响,除了水分,其他条件如温度、空气等都要相同且适宜,故选B。5.(2019江苏南通三模,1)科学探究最基本的方法是(　　)A.实验和观察　　B.归纳和推理C.假设和猜想　　D.测量和记录答案　A　科学探究最基本的方法是实验和观察。故选A。6.(2020山东青岛模拟,29)完成下列实验操作步骤后,不可能出现的实验现象是(　　)A.用低倍镜观察人血永久涂片,可观察到血小板B.解剖桃花后,用放大镜观察可看到胚珠C.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时可观察到细胞壁等结构D.叩击膝盖下面的韧带时,可看到小腿突然向前跳起答案　A　用低倍镜观察人血永久涂片,可看到红细胞和白细胞,看不到血小板,因为血小板太小,A错误。巧学妙记　熟记低倍镜下看不到血小板。7.(2021云南昆明二模,6)在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”,在他制订的计划中不正确的是(　　)A.在两个相同的锥形瓶内加入同样多的水B.实验前安装好实验装置,不用测量水温C.重复实验3次,取平均值进行比较D.取等质量的花生仁和核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异答案　B　除了实验材料不同,其他条件都应相同,应在两个锥形瓶内加入同样多的水,并插入温度计,A正确。实验前安装好实验装置,并测量水温,作为初始温度,B错误。为了尽量减少实验结果的误差,提高实验结果的可信度,应该设置重复实验(或重复组),多做几次,然后取平均值,C正确。应该取等质量的花生仁和核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异,D正确。点拨　比较哪种实验材料所含的能量较多,实验中除了所测材料种类不同(花生仁与核桃仁),其他的量,如材料的质量、水、温度计等条件都应相同。8.(2021辽宁营口一模,7)将三株相似的植物幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中,并在下述三种条件下培养若干天。请问下列装置可以组成几组对照实验?(　　)A.1组　　B.2组C.3组　　D.4组答案　B　在题目给出的三个实验装置中可以形成两组对照实验:甲和丙;乙和丙。其中甲和丙光照强度相同,唯一变量是温度,而乙和丙温度相同,唯一变量是光照强度。甲和乙不能形成对照实验,因为存在光照强度和温度两个变量。故选B。9.(2019江苏苏州模拟,55)某校生物兴趣小组的同学为了“探究温度对家蚕卵孵化率的影响”,进行了相关实验,实验结果如表。下列有关这个实验的表述中,错误的是(　　)组别ABC蚕卵数(个)10001000800培养温度(℃)162030培养湿度(%)757575孵化出幼蚕所需时间(天)1098孵化率(%)909868A.这个实验的变量是温度的不同B.这个实验存在的问题是蚕卵数不一样C.从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是30℃D.在一定范围内,温度越高,孵化出幼蚕的速度越快答案　C　从表格数据看出,在16℃、20℃、30℃时蚕卵的孵化率分别是90%、98%、68%,因此表中最适宜蚕卵孵化的温度是20℃,C错误。二、非选择题(共52分)10.(2020云南曲靖模拟,47)(10分)个人的良好卫生习惯有利于健康,如图是“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中洗手前后培养皿中培养物的对比图。(1)该实验可以作出的假设:洗手后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)C在本探究活动中起　　　　作用。 (3)此实验变量是　　　　。 (4)A装置中不能培养出病毒的原因:病毒营　　　生活,必须依靠活细胞进行繁殖。 (5)该实验告诉我们　　　　　　　　　　　　　,有利于健康。 答案　(1)手上的细菌和真菌比洗手前少　(2)对照　(3)洗手前后　(4)寄生　(5)注意个人卫生,坚持饭前便后洗手解析　(1)为了比较洗手前后手上的细菌和真菌分布情况,提出的问题应是洗手前与洗手后手上的细菌和真菌一样多吗?作出的假设为洗手后手上的细菌和真菌比洗手前少。(2)C为空白对照,在本探究活动中起对照作用。(3)本实验的目的是探究洗手前后手上细菌和真菌数量分布情况,因此实验的变量为洗手前后。(4)病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内,依靠活细胞进行繁殖,所以A装置中不能培养出病毒。(5)该实验告诉我们注意个人卫生,坚持饭前便后洗手,有利于健康。11.(2021上海模拟,11)(10分)小白鼠是恒温动物,为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑(位于脑干上端),某科研小组进行了如下实验:第一步:取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;第二步:用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理;第三步:把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。请分析作答:(1)该实验的变量为　　　　　　　　。 (2)若甲鼠体温　　　　,乙鼠体温保持相对恒定,则表明下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温　　　　　　　　,则表明下丘脑与体温调节无关。 (3)以上实验步骤中还存在两点缺陷,这两点缺陷分别是　　　　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)下丘脑是否被破坏　(2)不恒定(或明显降低)　均保持相对恒定　(3)只用了两只小白鼠　没有测定甲、乙两鼠的初始温度解析　(1)由题意可知,该实验是探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑。实验变量为下丘脑是否被破坏,甲鼠下丘脑被破坏,为实验组,乙鼠不做处理,为对照组。(2)若甲鼠体温不恒定(或明显降低),乙鼠体温保持相对恒定,说明下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,说明下丘脑与体温调节无关。(3)题述实验步骤中还存在两点缺陷,一是仅用两只小白鼠进行实验,有一定的偶然性;二是没有测定甲、乙两鼠的初始温度。12.(2020辽宁大联考,30)(10分)某生物兴趣小组为了探究霉菌生活的环境,将若干份等量的馒头分别放置于不同的环境中,并记录如表:组别条件第一天第二天第三天第四天第五天A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌许多霉菌长满霉菌B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉C温暖干燥没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉(1)如果将A和B作为对照实验,那么提出的问题是　　　　　　　　　　　　　　? (2)如果将A和C作为对照实验,那么实验变量是　　　　　　。 (3)为了提高实验结果可靠性,还需要进行　　　　实验。 (4)根据实验现象可知,霉菌适合生活在　　　　　　　的环境中。 (5)霉菌在生态系统中属于生物成分中的　　　　　。 答案　(1)温度对霉菌的生活有影响吗　(2)水　(3)重复　(4)温暖潮湿　(5)分解者解析　(1)如果将A和B作为对照实验,则变量是温度,所以他提出的问题是温度对霉菌的生活有影响吗?(2)如果将A和C作为对照实验,两组中除了水分不同,其他条件均相同,所以变量是水。(3)提高实验结果可靠性的途径有设置对照实验、增加重复实验等。实验中已经设置了对照实验,所以还需要进行重复实验。(4)将A和B作为对照实验,结果是霉菌喜欢温暖的环境;将A和C作为对照实验,结果是霉菌喜欢潮湿的环境。综合分析,霉菌适合生活在温暖潮湿的环境中。(5)霉菌属于生态系统中的分解者。13.(2021江西赣州南康一模,25)(12分)小华发现白萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却发绿。仔细观察,他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样。这是为什么呢?小华猜想可能是光与叶绿素的形成有关。于是,他想用家里的大蒜设计一个小实验,来验证自己的猜想。①将40粒大小相同的蒜瓣分别泡在甲、乙两个装有水的瓷盘里;②甲盘放在阳光下,乙盘放在完全密闭的纸箱中,其他条件保持相同且适宜;③一段时间后,观察甲、乙两盘蒜苗叶的颜色。(1)针对小华的疑问,应该提出的假设: 　。 (2)蒜瓣萌发的环境条件除了需要一定的水分、充足的空气,还需要　　　　　　　　　　　　　。 (3)该实验中甲盘蒜瓣的数量应该是　　　　粒,实验的变量是　　　　。 (4)若观察到甲盘中长出的蒜苗是　　　　色的,乙盘中长出的蒜苗是黄色的,则可以说明小华的猜想是正确的。 (5)实验设计用多粒蒜瓣而不用1粒的目的是 　。 答案　(1)光与叶绿素的形成有关　(2)适宜的温度　(3)20　(有无)光　(4)绿　(5)避免实验的偶然性,减少误差解析　(1)小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是绿色的,因而猜想可能是光与叶绿素的形成有关。应该提出的假设是光与叶绿素的形成有关。(2)要使蒜瓣萌发,应该给蒜瓣提供一定的水分、充足的空气和适宜的温度。(3)在设置对照实验时要遵循单一变量原则,因而设置此实验时除了光(实验变量),其他的条件都应该相同。小华将40粒蒜瓣分别泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中蒜瓣的数量应相同,各20粒。然后甲盘放在阳光下,乙盘放在完全密闭的纸箱中,其他条件保持相同且适宜。(4)小华的猜想是正确的,则光与叶绿素的形成有关。推知甲盘中长出的蒜苗是绿色的,乙盘中长出的蒜苗是黄色的。(5)为了避免实验过程中的偶然性,减少误差,应该用多粒蒜瓣而不用1粒。(2021云南昆明二模,48)(10分)目前,铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现,铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源:①汽车尾气污染;②家居装饰用品污染;③玩具和学习用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有铅。某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物的影响,开展了以下探究活动:将30只大小、生理状况一致的家兔随机均分为A、B、C三组,分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液,按照同一方式进行皮下注射(每组每3天1次、剂量为10毫克/千克),每隔10天对家兔的血红蛋白含量进行测量,实验结果见表:5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度血红蛋白含量(g/L)初始测量第一次第二次第三次A060606060B1.83%60534938C3.66%60514028(1)该实验的变量是　　　　　　　　　　。 (2)实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致,是为了　　　　　　　。 (3)本实验设置A组的目的是　　　　。 (4)由实验结果可知,血液中的醋酸铅浓度越高,家兔的血红蛋白含量　　　　。 (5)请结合题中所给信息,提出一条防止儿童铅污染的合理建议:　　　　　　　　。 答案　(1)醋酸铅浓度　(2)控制单一变量　(3)作对照　(4)越低　(5)少吃含铅量较高的食物,如爆米花、松花蛋等(或选购标明不含铅的玩具)解析　(1)据题干信息和表格可知,该实验的变量是醋酸铅浓度。(2)实验中30只家兔的大小、生理状况保持一致的目的是控制单一变量。(3)A组5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度为0,起对照作用。(4)由表格中数据可知,血液中的醋酸铅浓度越高,家兔的血红蛋白含量越低。(5)建议:选购标明不含铅的玩具;少吃含铅量较高的食物,如爆米花、松花蛋等。B组　提升题组一、选择题(每小题2分,共8分)1.(2021贵州遵义一模,4)研究动物行为的主要方法有观察法和实验法,其最本质的区别是(　　)A.研究者是否利用肉眼进行观察B.研究者是否利用显微镜进行观察C.研究者是否对研究的动物施加外界的影响D.以上说法都不正确答案　C　研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。观察法要求观察者对动物不施加任何影响,真实观察并记录;实验法强调根据研究目的的需要而改变动物的生活条件,在改变的环境下观察动物的行为反应,C符合题意。2.(2021北京西城二模,25)在开展生物实验的过程中,为便于实验结果的观察,需对实验材料进行选择或进行一定的处理。下列操作没有达到这一目的的是(　　)A.选择尾鳍颜色浅的小鱼观察血流情况B.制作草履虫临时装片时放几丝棉纤维C.验证光合作用产生淀粉时对天竺葵叶片进行脱色处理D.研究呼吸作用时将两组种子中的一组煮熟后使用答案　D　观察小鱼尾鳍内的血流情况,如果选择尾鳍颜色深的小鱼,就不容易观察血流情况;选择尾鳍颜色浅的小鱼,观察得比较清楚,A不符合题意。活的草履虫可以自由运动,在显微镜下不容易观察,因此在临时装片的培养液中放几丝棉纤维,目的是限制草履虫运动,便于观察,B不符合题意。脱色是为了在观察淀粉被试剂染色时不被其他颜色(主要是绿色)干扰,便于观察颜色的变化,C不符合题意。研究呼吸作用时将两组种子中的一组煮熟后使用,煮熟的种子和未煮熟的种子形成对照实验,并非是为了便于实验结果的观察,而是验证呼吸作用,D符合题意。点拨　选择的实验材料应具备实验效果好、容易获得、成本低等特点,还要注意实验材料的安全性。3.(2020山东青岛一模,35)一切推理都必须从观察与实验中得来。如图为同学们的部分实验操作步骤,正确的是(　　)答案　C　加盖盖玻片时应该用镊子,不能用手,否则会造成污染,A错误;草履虫具有趋氧性和趋光性,需要用滴管从草履虫培养液表层吸取培养液,B错误;观察叶片结构时不需要染色,D错误。4.(2019江苏苏州模拟,8)洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响,她做了两个生态瓶,其中一个所处的环境和条件如图所示。那么,下述各项中,作为她探究实验的第二个生态瓶应该是(　　)答案　B　从题目叙述“研究小虾对水草生长的影响”可知,本实验的变量是(有无)小虾,其中已知的装置内有小虾,所以另一个装置内应该没有小虾,除此以外,其他条件都相同,故B符合题意。二、非选择题(共42分)5.(2021贵州遵义二模,34)(9分)为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。分析回答下列问题:方案甲组乙组方案一放在无菌条件下暴露在空气中方案二灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中方案三灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌,再放在无菌条件下(1)该小组提出的问题:　　　　　　　　　　　　　　　　? (2)甲、乙两组选用相同的树叶,这是因为设置对照实验时,除了需要研究的条件不同,其他条件都应　　　　且适宜。 (3)实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)方案三中的实验变量是　　　　　　　　　　,最终可能获得的实验结果是　　　　　　　　组的树叶被分解了。 (5)该实验得出的结论:细菌对植物遗体有分解作用。答案　(1)细菌对植物遗体有分解作用吗　(2)相同　(3)细菌通常生活在潮湿的环境中　(4)有无细菌　乙解析　(1)本实验想证明细菌对植物遗体的分解作用,因此该小组提出的问题:细菌对植物遗体有分解作用吗?(2)在设置对照实验时,除了实验变量不同(有无细菌),其他条件都应该相同且适宜。(3)由于细菌通常生活在潮湿的环境中,因此实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。(4)方案三中乙组接种了细菌,则最终可能获得的实验结果是乙组的树叶被分解了。6.(2021陕西韩城一模,36)(10分)电池中有重金属元素,随意丢弃废旧电池会对环境造成污染,为探究“废旧电池对种子萌发的影响”,某生物兴趣小组按照如表进行了探究实验。请分析回答下列问题:组别AB实验步骤在培养皿底部垫上两层滤纸分别在滤纸上均匀放大豆种子50粒,在种子上面覆盖纱布,置于温暖见光的地方培养每天向纱布上喷洒适量的清水,保持种子湿润每天向纱布上喷洒等量的废旧电池浸出液,保持种子湿润观察大豆种子的萌发情况并做好记录实验结果有50粒种子萌发有6粒种子萌发(1)实验用的大豆种子要想萌发,必须满足的自身条件是　　　　(填序号)。 ①胚发育成熟且完整;②胚有活力;③种子不处在休眠期(2)该实验的变量为　　　　　　　　　　　　。 (3)本实验每组用50粒种子而不用1粒种子的目的是　。 (4)本实验可得出的结论:　　　　　　　　　　　。 (5)生活垃圾的分类处理与保护环境密切相关。含汞、镍、镉等重金属的废旧电池属于下列哪一类垃圾?　　　　。 A.可回收物　　B.有害垃圾C.厨余垃圾　　D.其他垃圾答案　(1)①②③　(2)是否喷洒废旧电池浸出液　(3)避免实验出现偶然性,减小实验误差　(4)废旧电池浸出液对种子萌发有影响(或废旧电池浸出液会抑制种子的萌发)　(5)B解析　(1)大豆种子萌发的环境条件包括一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件为胚发育成熟且完整、胚有活力、种子不处在休眠期等,故选①②③。(2)A、B两组每天向纱布上喷洒的液体不一样,所以变量为是否喷洒废旧电池浸出液。(3)用50粒种子而不用1粒种子的目的是避免实验出现偶然性,减小实验误差。(4)根据实验结果可以得出结论:废旧电池浸出液对种子萌发有影响(或废旧电池浸出液会抑制种子的萌发)。(5)含汞、镍、镉等重金属的废旧电池属于有害垃圾,B符合题意。7.(2020江西九江模拟,18)(10分)根据某生物兴趣小组设计的实验装置图,回答下列问题。图1图2(1)若要探究绿色植物光合作用需要光,应将图1中　　　两实验装置作为一组对照,预期实验现象为　　　　号试管内能产生氧气。 (2)上述实验现象虽与预期相符,但还不能说明假设一定是正确的,为此,你认为该小组还应　　　　　　　　　　。 (3)图2中A塑料袋装入含有酵母菌的面团,B塑料袋装不含有酵母菌的面团,袋口均塞入橡皮管并密封。一天后,A、B两袋中只有其中一袋产生了某种气体,你将如何鉴定这种气体?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(简要说明原理即可)。 答案　(1)②③　②　(2)设置重复实验　(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊解析　(1)要验证绿色植物光合作用需要光,首先选择有绿色植物的装置,而①、④装置内没有绿色植物,因此都不能用于实验。设置对照实验时,需要控制的单一变量是(有无)光照,除此之外,其他条件都应相同。②装置中有光,金鱼藻能进行光合作用,产生氧气;③装置中无光,金鱼藻不能进行光合作用,没有产生氧气。因此需要②和③进行对照。(2)为减小实验误差,需要设置重复实验,使结果更具有说服力。(3)酵母菌的呼吸作用释放二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。将A、B两个塑料袋通入澄清的石灰水,发现A袋中的气体可使澄清的石灰水变浑浊,B袋中的气体则不能。8.(2019福建泉州模拟,34)(13分)小鼠脑组织中有S、M两种物质,科学家发现,若S物质增加或M物质减少,小鼠的学习记忆能力会增强。某科技小组为了探究小分子金枪鱼多肽(蛋白质消化过程的中间产物,不会被胃消化)对小鼠学习记忆能力的影响,做了如下实验:①将正常生长的小鼠随机均分成4组,每组12只,编号A、B、C、D。②除正常喂食外,A组灌喂蒸馏水,B组、C组、D组分别灌喂等量的0.25g/kg、0.5g/kg、1.0g/kg小分子金枪鱼多肽,连续灌喂6周,其他实验条件相同。③6周后测定小鼠脑组织内S物质和M物质的含量,绘制柱形图,如图。科技小组重复实验的结果一致。回答下列问题:(1)设计A组的目的是　　　　　　,该实验的变量是　　　　　　　　　　。 (2)为保证实验数据的可靠性,本实验采取的措施有 　(写出一条即可)。 (3)分析柱形图,灌喂3种不同浓度的小分子金枪鱼多肽后的小鼠与A组相比,小鼠脑组织中的S、M两种物质含量的变化是S物质　　　　,M物质　　　　。 (4)本实验探究得出的结论: 　。 答案　(1)对照　小分子金枪鱼多肽的浓度　(2)随机均分成4组,每组12只;设置了A组对照,A组和其他组除小分子金枪鱼多肽的浓度不一样外,其他实验条件一致;进行了重复实验等　(3)增加　减少　(4)①一定范围内,不同浓度的小分子金枪鱼多肽对小鼠学习记忆能力均有促进作用;②0.5g/kg浓度左右的小分子金枪鱼多肽对小鼠学习记忆能力促进作用较好解析　(1)A组与其他各组的不同之处在于没有饲喂小分子金枪鱼多肽,因此设置A组的目的是与其他各组形成对照;各组的不同之处体现在小分子金枪鱼多肽的浓度不同,因此,本实验的变量是小分子金枪鱼多肽的浓度。(2)重复实验及设置对照实验等均能保证实验数据的可靠性。本实验采取的措施有随机均分成4组,每组12只;设置了A组对照,A组和其他组除小分子金枪鱼多肽的浓度不一样外,其他实验条件一致;进行了重复实验等。(3)从柱形图看出,B、C、D三组的S物质都比A组多,说明S物质增加了,而M物质都比A组少,说明M物质减少了。(4)根据题目叙述“S物质增加或M物质减少,小鼠的学习记忆能力会增强”,可得出结论:一定范围内,不同浓度的小分子金枪鱼多肽对小鼠学习记忆能力均有促进作用;0.5g/kg浓度左右的小分子金枪鱼多肽对小鼠学习记忆能力促进作用较好。一年创新　(新情境)近年来,有关健康、安全问题越来越引起人们的关注。请仔细阅读下面材料,结合所学的科学知识,回答相关问题:　　2019年3月15日《央视3.15晚会》曝光了“李师傅虾扯蛋辣条”,辣条因味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用,生物兴趣小组的某组员不禁要问:“难道辣条不会对身体造成伤害吗?”该生物兴趣小组以仓鼠为研究对象设计了一个实验,对这个问题进行探究(实验材料:辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食——鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等)。a.提出问题:辣条对仓鼠身体有伤害吗?b.作出假设:辣条对仓鼠身体有伤害。c.制订计划与实施计划:组别实验材料每次投放等量鼠粮4个月后的结果甲组各5只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠普通鼠粮5只活动能力正常乙组普通鼠粮加水,与辣条一起磨碎,再用微波炉烘干,制成掺入辣条的鼠粮(大小、形状与原鼠粮一致)2只死亡,3只活动能力弱(1)材料中辣条的制作要经过腌制或油炸,其营养成分被破坏,虽既便宜又美味,但营养　　　　(填“单一”或“全面”),添加剂多,卫生无保障,多食有害。 (2)在探究实验中:①该实验的变量是　　　　,甲、乙两组实验中,起对照作用的是　　　　组(填“甲”或“乙”)。 ②每组用5只仓鼠,而不用1只的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)分析实验结果,得出结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)结合实验结论,请给中小学生提出建议:　　　　　　　　　　　　。 答案　(1)单一　(2)①有无辣条　甲　②1只仓鼠数量太少,容易出现偶然性　(3)辣条对仓鼠身体有伤害　(4)平时少吃或不吃辣条(合理即可)解析　(1)辣条的制作要经过腌制或油炸,其营养成分被破坏,营养单一。(2)①由表中数据可知,该实验的变量是(有无)辣条。实验组是经过处理的一组,对照组是没有经过处理的一组(条件正常),甲、乙两组实验中,起对照作用的是甲组。②每组用5只仓鼠而不用1只的原因是1只仓鼠数量太少,容易出现偶然性。(3)根据表中实验结果:4个月后,甲组5只仓鼠活动能力正常,乙组2只死亡,3只活动能力弱,可以得出结论:辣条对仓鼠身体有伤害。(4)通过这个实验可知,辣条对仓鼠身体有伤害,推知也会对人体有害,所以建议中小学生平时少吃或者不吃辣条。