沪科版七年级上册数学期末复习讲义

沪科版七年级（上）期末复习讲义第一章有理数1.1正数与负数①大于0的数叫正数。②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。⑤正整数、0、负整数统称整数（结合数轴和一元一次方程出题），正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。【记住有理数的两种分类方式】π不是有理数。⑥非负数就是正数和零；非负整数就是正整数和0。1.2数轴①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。④只有符号不同的两个数叫做互为相反数（和为零）。（例：2的相反数是-2，如：2＋（－2）=0；0的相反数是0）⑤数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离（无方向性，有两个点）。⑥数轴上两点间的距离=|M—N|Ww.Xkb1.cOm⑦两个负数，绝对值大的反而小。⑧|a|≥0（即非负性）；绝对值等于一个正数的值有两个（两个互为相反数）如：|a|=5，a=5或a=－51.3有理数的大小①数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。②负数小于零，零小于正数，负数小于正数。③两个负数的比较大小，绝对值大的反而小。1.4有理数的加减法①有理数加法法则：1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。3）一个数同0相加，仍得这个数。4）加法的交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。第二章整式的加减(化简原则：有括号去括号，能合并的合并)2.1用字母表示数①偶数：能被2整除的整数叫偶数（如：-4、-2、0、2、4、）三个连续偶数：2n－2，2n，2n＋2（相差2）。②奇数：不能被2整除的整数叫做奇数（如：-5、-3、-1、1、3、5）三个连续奇数：2n－1，2n＋1，2n＋3（相差2）。2.2代数式①用加、减、乘（乘方）、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。（注：单独一个数字或字母也是代数式）②代数式的写法：数学与字母相乘时，“×”号省略，数字写在字母前；字母与字母相乘时，相同字母写成幂的形式；数字与数字相乘时，“×”号不能省略；式中出现除法时，一般写成分数形式。式中出现带分数时，一般写成假分数形式。③分段问题书写代数式时要分段考虑，有单位时要考虑单位是否相对应；如：电费、水费、出租车、商店优惠等④单项式：由数字和字母乘积组成的式子。单独一个数或一个字母也是单项式。因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，若①分母中不含有字母，②式子中含有加、减运算关系，也不是单项式．单项式的系数：是指单项式中的数字因数，-m2的系数是-1；（不要漏负号和分母）单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和．（注意指数1，-m的次数是1）⑤多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式．每个单项式称项，（其中不含字母的项叫常数项）多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数；多项式的项是指在多项式中每一个单项式．特别注意多项式的项包括它前面的性质符号．它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。⑥代数式分为整式和分式（分母里含有字母）；整式分为单项式和多项式。2.3整式的加减①同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。（简称“二个相同，二个无关”）②合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。（同类项用括号括起来，中间用＋连接）③合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，所含字母部分不变，相同字母的指数不变（“两不变”）④不含某字母项时，就是某字母项的系数为0⑤字母的升幂、降幂排列：按某个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列。⑥如果括号外的符号是＋号，去括号和符号后原括号内各项的符号不变；如果括号外的符号是“－”号，去括号和符号后原括号内各项的符号改变；括号前有数字时，要连着符号相乘。第三章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法①方程是含有未知数的等式。②方程都只含有一个未知数（元）x，未知数x的指数都是1（次），这样的整式方程叫做一元一次方程。③注意判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：1）未知数所在的式子是整式（方程是整式方程）；2）化简后方程中只含有一个未知数；（系数中含字母时不能为零）3）经整理后方程中未知数的次数是1.④解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。方程的解代入满足，方程成立。⑤等式的性质：1）等式两边同时加上或减去同一个数或同一个式子（整式或分式），等式不变（结果仍相等）。a=b得：a±c=b±c。2）等式两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式不变。a=b得：a×c=b×c或注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时＋、－、×、÷；运用性质2时，一定要注意0这个数。⑥解一元一次方程一般步骤：去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）→去括号→移项→合并同类项→系数化1；以上是解一元一次方程五个基本步骤，在实际解方程的过程中，五个步骤不一定完全用上，或有些步骤还需要重复使用。因此，解方程时，要根据方程的特点，灵活选择 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。在解方程时还要注意以下几点：1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项；分子是一个整体，去分母后应加上括号；注意：去分母（等式的基本性质）与分母化整（分数的基本性质）是两个概念，不能混淆；2）去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号不要漏乘括号的项；不要弄错符号（连着符号相乘）；3）移项：把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边（以=为界限），移项要变号；4）合并同类项：不要丢项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题那样写能连等的形式.5）系数化1：（两边同除以未知数的系数）把方程化成a·x＝b（a≠0）的形式，字母及其指数不变系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解不要分子、分母搞颠倒（刘老师提醒：不要着急，一步一步来。在计算上丢分是最可惜的！）3.2一次方程的应用：（一）、概念梳理⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系，注意单位统一，注意设未知数；①解：设出未知数（注意单位），②根据相等关系列出方程，③解这个方程，④答（包括单位名称，最好检验）。）（0ccbca⑵一些固定模型中的等量关系：①数字问题：abc表示一个三位数，则有abc=100a+10b+c（数位上的数字×位数）②行程问题：基本 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ：路程=时间×速度甲乙同时相向行走相遇时：甲走的路程+乙走的路程=总路程甲乙同时同向行走追及时：甲走的路程－乙走的路程=甲乙之间距离③工程问题（整体1）：基本公式：工作量=工作时间×工作效率各部分工作量之和=总工作量；④储蓄问题：本息和=本金+利息；利息=本金×利率×时间⑤商品销售问题：商品利润=售价－进价（成本价）商品利润率=（售价－进价）/进价⑥等积变形问题：面积或体积不变⑦和、差、倍、分问题：多、少、几倍、几分之几⑧按比例分配问题：一般设每份为x如：2:3:4为2x、3x、4x⑨资源调配问题：资源、人员的调配（有时要间接设未知数）（二）、思想方法（本单元常用到的数学思想方法 小结 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的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.3.3二元一次方程组及其解法①由两个一次方程组成的，并含有两个未知数的方程组叫做二元一次方程组②消元法解方程组:1、二元一次方程组的解：使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解（注意格式﹛）2、代入消元法：从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入”另一个方程，进行求解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。3、加减消元法：把两个方程的两边分别相加或相减（左边－左边＝右边－右边）消去一个未知数的方法，叫做加减消元法，简称加减法（一定要使某个未知数的系数相等或相反）3.4二元一次方程组的应用两个未知数，两个相等关系【刘老师一再强调，重点就是找到题目中的等量关系】第四章直线与角4.1几何图形形状：方的、圆的等（1）①几何图形大小：长度、面积、体积等位置：相交、垂直、平行等②几何体也简称体。包围着体的是面。③常见的立体图形：圆柱和圆台（一曲面二平面）、圆椎（一曲面一平面）、球（一曲面）、长方体（六面八点十二棱）、四面体（三棱锥）、三棱柱（各部分不都在一个平面内，在一个平面内就是平面图形。）新课标第一网④点线面体：是组成几何图形的基本元素（是几何图形）；点动成线，线动成面，面动成体。（2）展开与折叠：圆柱的侧面展开图是矩形；圆锥的侧面展开图是扇形；正方体展开六个面可用“1字型”、“Z字型”模型认识。（3）三视图：主视图（从正面看）、左视图（从左面看）、俯视图（从上面看）。4.2直线、射线、线段1.特点与表示方法：①直线没有端点，向两方无限延伸（不能用延长描述），可用两个大写字母或小字字母表示；②射线只有一个端点，向一方无限延伸，用端点和延伸方向中的任意一点表示；端点相同，延伸方向相同的两条射线是同一条射线。③线段有两个端点，可用两个大写字母或小字字母表示（不能延长）。2.连接两点间的线段的长度，叫做这两点之间的距离。线段是图形，距离有大小。3.经过两点有一条直线，并且只有一条直线。（两点确定一条直线）。4.经过两点的所有连线中，线段最短（两点之间，线段最短）4.3线段的长短比较①线段的比较：叠合法（线段上、线段的延长线上）或度量法。②中点：将一条线段分成两条相等的线段的点称这条线段的中点。（直线没有中线）③线段的和、差、倍、分（整体求部分，部分求整体）可以设未知数④点在线段上、点在线段的延长线上、点在线段外。4.4角1、定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫角。角的端点为顶点，两条射线为角的两边（一条射线绕端点旋转后形成的图形）。2、1°=60′1′=60″1周角=360度1平角=180度；直角=90度；钟表上秒针每分钟360°，分针每分钟走6°，时针每分钟走0.5°.3、度化为度、分、秒（整数不动，小数下放）；度、分、秒化为度（逐级上调）。4、度、分、秒的加、减、乘、除（余数下放）运算：对口（秒与秒、分与分、度与度）运算，满60进1，借1算60（刘老师提醒：注意和十进制等其他进制区分）4.5角的比较与补（余）角①角的比较：叠合法（在角的内部、在角的外部）或度量法。②角的平分线：角平分线把一个角分成两个相等的角，角平分线是一条射线。③如果两个角的和等于90度（直角），（∠⒈＋∠⒉＝90°）就说这两个叫互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角。（不要遗漏）。④如果两个角的和等于180度（平角），（∠⒈＋∠⒉＝180°）就说这两个叫互为补角，即其中每一个角是另一个角的补角（不要遗漏）。⑤等角（同角）的补角相等。等角（同角）的余角相等。⑥角的和、差、倍、分（角在角的内部、在角的外部）可以设未知数⑦方位角：北偏东30º（就是从北望东旋转30º），西南方向：就是南偏西45º4.6用尺规作线段与角1、尺规作图：几何中，通常用没有刻度的直尺和圆规来画图，这种画图的方法叫做尺规作图2、作一条线段等于已知线段：（1）作一条射线AM（2）在射线AM上，以点A为圆心，以线段a的长度为半径画弧，交射线AM于点B则线段AB为所求作的线段（补充：做一条线段等于已知几条线段的和或差）3、作一个角等于已知角：（1）在∠AOB上以O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA、OB于点P、Q（2）作射线EG，并以点E为圆心，OP长为半径画弧交EG于点D；（3）以点D为圆心，PQ长为半径画弧交第（2）步中所画弧于点F；（4）作射线EF，∠DEF即为所求作的角（补充：做一个角等于几个已知角的和或者差）wWw.xKb1.coM第五章数据的收集与整理5.1数据的收集1、全面调查（普查）：对全体对象进行的调查叫做全面调查2、抽样调查：从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式3、总体：所要考察对象的全体叫做总体4、个体：其中的每一个考察对象叫做个体5、样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本6、样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量5.2数据的整理1、常用的统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图2、扇形统计图：用圆和扇形来表示总体和部分的比例关系，即用圆（360º）表示总体，用扇形表示构成总体的各个部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分率大小，像这样的统计图叫做扇形统计图3、扇形的中心角计算公式：360°×该部分占总体的百分率5.3用统计图描述数据1、条形统计图能清楚表示出事物的绝对数量。2、折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势。3、扇形统计图能清楚地表示各部分占总体的百分率。5.4从图表中的数据获取信息图表带来有利于决策的各种信息的同时，使用不当的图表来表达数据，会给人以误导。在从图表中获取信息时，要关注数据的来源、收集的方法和描述的形式，以便获取更多合理的信息。备注：①21n4321）（nn②1+3+5+7+----+(2n－1)=n²③2+4+6+8+-----+2n=n×(n+1)④1/2×3=1/2－1/3(1/3×4=1/3－1/4)⑤22016－22015=22015×(2－1)⑥98/99=1－1/99在比较时可以利用此方法。和2015201420162015⑦如果在直线a上有n个点（线段AB上有n个点可以构成（n＋1）×(n＋2)/2条线段），则共有2n条射线，n×(n－1)/2条线段；⑧同一平面内有n条两两相交的直线，最少有一个交点，最多有n×(n－1)/2个交点；⑨同一平面上共有n个点（n≥3）,其中任意三个点都不在同一条直线上，那么连接任意两点，可画n×(n－1)/2条直线；⑩平面上从点A发出n条射线，可以组成n×(n－1)/2个角；（角内发出n条射线，，可以组成（n＋1）×(n＋2)/2个角