《好吃的水果》
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【教学目标】（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。（2）隐性内容与目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。【教学重点与难点】重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。【准备材料】：(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。【教学过程】：（一）猜水果：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个，看你们能不能猜出来，身披鱼鳞铠甲，头顶公鸡尾巴，动物园里没有，水果店里有它。谁知道？对了，就是我们喜欢吃的菠萝（实物），它长着鱼鳞一样的外壳，公鸡尾巴一样的叶子，剥掉外壳，（实物）就是又香又甜嫩黄色的果肉了。现在我们就来认识像菠萝这样更多好看有好吃的水果：板书：好吃的水果（二）赏水果：在水果乐园里的水果可真多呀!现在我就带你们去逛一逛（课件）请你们仔细观察，看看你最喜欢吃哪一种水果？他有什么样的特点与味道？在温暖的南方除了有披着鱼鳞的菠萝，还有金黄的的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲。在我们季节变换明显的北方则有：诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄。这么多好吃的水果你最喜欢吃那一种？他有什么样的特点？是什么样的味道呢？这些水果不仅外形奇特、颜色好看、吃起来有各种不同的味道，而且还有非常丰富的营养。你现在想不想也来吃一个呢？（想）(三)吃水果：在吃以前，我有一个小小的要求：请仔细观察你的同桌是怎样吃水果的，他吃水果时是一个什么样子呢？开始吃吧！请把你没有吃完的水果放到袋子里，刚才你们吃了这么多香香甜甜酸酸的水果，可把老师馋坏了，谁愿意起来说一说你同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的样子？（）刚才你们在吃水果的时候老师照了几张照片，看是谁在吃水果？什么样子？(四)看图片书上的小朋友也在吃水果呢！（课件）图1：看他们两个人共同吃一块西瓜，多么友好呀，这个女生正吃着甜甜的芒果，看这个男生他把吃完的西瓜皮做了一顶帽子，戴在了头上，好可爱呀。你们知道吗？他们不仅吃了水果，还把自己吃水果时的样子都画了下来。图2：这幅画上都有些什么？（画中的小朋友用两只手往嘴里送水果，还馋的流口水呢！他还把自己的周围画了很多的水果）画面的颜色怎么样？（颜色鲜艳）图3：看这个小朋友她当时是怎么想的呢？（她想，在炎热的夏天，她多么希望西瓜能变成一所大房子，开上一个小窗子，坐在里面既能吃到甜美的西瓜，又很凉爽，真幸福呀呀！）这小朋友想象力真丰富，想法很奇特（想法奇特）图4：这幅画整个画面感觉怎么样？（人物很多，西瓜也很多）像这种画面很满的我们叫它（构图饱满）图5：这幅画给你印象最深的地方是哪里？（画中的小朋友嘴巴好大呀，一口就吃下了一排香蕉和一个橘子瓣。造型多么夸张呀，看样子，他很喜欢吃水果）。（动作夸张）前面三幅都是用笔画出来的，那这幅作品是怎么做的？（彩纸）对彩纸粘贴的，除了用彩纸粘贴，我们还可以用彩笔来表现。（五）画水果：你现在是不是也很想画一画你们吃水果时的样子呢？那在画的时候，我们应该注意什么呢？（颜色鲜艳）（想法奇特）（构图饱满）（动作夸张）那看一看今天的作业提示吧！把自己吃水果时的样子画下来，和大家一起分享吃水果时的快乐！最后比一比谁的最能表现出吃水果是的样子及感受，老师可有好吃的奖品呀。开始吧！（六）评作品：画完的同学拿到前面来，没画完的把你的作品反过来放到桌面上。做的最好的是（）现在我们一起来看看黑板上同学们画的这一些吃水果的作品。你觉得谁画的表现出了她是水果是的样子？()举手回答问题的和被评上的同学到老师这里领取你的奖品吧！今天我们学习了《好吃的水果》发现你们大部分同学都画出了吃水果时的样子，给我们带来了许多的快乐，这些水果不仅好看好吃还含有非常丰富的营养，所以老师还希望你们每天都要吃适量的水果，可以让我们的头脑聪明，脸蛋更美丽！同学们一定要多吃水果呀。
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