文章段落作用

理解文章段落的作用一、考目的：掌握段落内部次及段与段之互相系的能力。二、主要考法一段在文中有什么作用(或好、成效）？什么要写段 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ？去段能够？你的原由。三、解思路和方法段落的作用：从构上看⋯⋯；从内容上看⋯⋯）构：（先确指定段落内行文中的地点。）开：（1）全篇，（2）惹起下文，下文做,（3）造氛，（4）开篇点，（5）置念，惹起者的趣。中：（1）独成段，起承前启后的渡作用。（2）于段末，起上文惹起下文的作用。（3）比反。（4）伏笔。（5）全段（或部分）尾：（1）首尾呼，使文章构完好、。（2）全文，（3）篇末点，（4）深入主，（5）引人沉思，人启示，令人回味。内容：归纳段意（方法：抄原句、提取重、自己归纳），系要旨感情。答格式：构（包含表手法）+内容（表什么内容，抒什么感情）例带路：四、典型例（一）开的作用五、白在是不平庸的，我美白！（《白礼》矛盾）一段在文章中作用是什么？答：开篇点，起笔峻拔有力，美之情破空而入；同点明礼原由。我忍不住停住了脚步（《紫藤瀑布》宗璞）开一独句成段，在文中起什么作用？答：在构上既全文，又与尾遥相呼，并置念引人入；在内容上突出“我”的定点花。3．法国思想家帕斯卡有一句名言："人是一支有思想的芦。"他的意思是，人的生命像芦一柔弱，宇宙任何西都能致人于死地。但是，即便这样，人依旧比宇宙任何西高得多，因人有一能思想的灵魂。我自然不可以也不否肉身生活的必要，但是，人的高却在于他有灵魂生活。作肉身的人，人并没有高低之分。唯有作灵魂的人，因为心里世界的巨大差别，人材分出了高和平庸，以致高尚和鄙俗。（《人的高在于灵魂》周国平）文章开引用帕斯卡的名言有什么作用答：本文开引用帕斯卡名言并加以，在此基上提出中心点。既使文章的点更深刻和独到，也增了文章的可性和服力。4.董健先生在《的两种境地》一文中⋯⋯人看。（《的三种境地》徐宗文）本文开述了董健先生孔子的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，目的是什么？答：惹起思虑，引出中心点。我与父不相已二年余了，我最不可以忘的是他的背影。（《背影》朱自清）开一段在文中有何作用？答：开篇点，全订婚下感情基。身美以前,一位旧同窗寄来封航空信,一再交托我她几生核。西倒不占重量,但是用途却很蹊。（《核》乾）文章开一段有何特色？答：置念西北呼着，残雪在路上翻卷，已立春了，天是很冷，（《甜甜的泥土》黄）本文开光景描绘有何作用？答：交待了自然境和故事生的令。“残雪”下文写把奶糖埋在雪中伏笔。京中有善口技者，会客大宴，于事之北角，《口技》作用：惹起下文，下文做（二）中段的作用承前启后例做了再，做了不，是一多先生的一个面，——作学者的方面。一多先生有此外一个方面，——作革命家的方面。《一多先生的和做》例孔乙己是的令人快活，但是没有他，人也便么。《孔乙己》例我不知道什么家里的人要将我送塾里去了，并且是全城中称最的塾。也是因拔何首了泥，也是因将抛到壁的梁家去了，也是因站在石井上跳下来，⋯⋯都无从知道。而言之：我将不可以常到百草园了。Ade[513]，我的蟋蟀！Ade，我的覆盆子和木！《从百草园到三味屋》比反瘦妹妹在燕燕的小玩艺儿，弟弟把沙土灌玻璃瓶里。是的，里就数我大了，我是小小的大人。《爸爸的花儿落了》以来，麻雀、老、燕子，是北京的最普通化的，多少年来，它都陪同着北京人生活，是北京人生活中不行缺乏的空中伙伴。现在，老和燕子在北京已很罕有了，麻雀大剿也元气大，都构不行北京的景致了，在是特别的惋惜。《都市精灵》例《念白求恩》第二3.伏笔例快回家去!快回家去!拿着下来的小学文凭子系着的白筒，催着自己，我仿佛怕赶不上什么事情似的，什么呀?《爸爸的花儿落了》例他是前两天从位回到村庄的，听人是回家养病来的。（《三枸杞豆》程海）（三）尾段的作用首尾呼，使文章构完好在浅紫色的光和浅紫色的芬芳中，我不加速了脚步。《紫藤瀑布》例最后一段：忽然尺一下，群响，撤屏之，一人，一桌，一椅，一扇，一尺而已。《口技》全文，点明中心我的母不过一个平庸的母，但是我得她的可的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都沉没在封建社会的一个家族里，都断送在没存心的事物上，否她必定能够成社会上一个更有献的分子。（《我的母》）3深入主我在我母的教之下住了九年，受了她的极大极深的影响。⋯⋯假如我学得了一一毫的好性情，假如我学得了一点点待人接物的随和，假如我能恕人，体人——我都得感我的慈母。（《我的母》胡适）五、真重（一）下边文章，而后回答村路怎能不弯呢余世磊①村路怎能不弯呢？②好的地方，都人家、河流、田地占住了，留路的，在太少了。③路从不些，很满足，满足常。每日，着些人足迹、牛足迹、狗足迹吃着，小日子得滋着。特别是在冬季，有人衣着布鞋，从家里烤火出来，留下一行人足迹，是暖乎乎的。夏季的牛足迹又肥又大，一，着青草的味儿，着蘑菇的味儿。狗足迹一串，小小的，就像我家屋檐下，挂着的一串板栗，不焦急吃，待其干，又是此外一种味了。偶，会有一两只野猪、狗之的，地下山来，留下一野梅花的足迹，更是得一的野味了。村路，真不敬羡那些大路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？④其，路何又不想一点、直一点？⑤路从我家里延长出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵壁。你不可以叫路穿那堵而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房屋，正横在路中间。路有什么法？只能又拐了一个弯，从翠花曾婆家前去，翠花曾婆人真好，碰上一棵，也能上半天。不论三、李四，是王二麻子，从她家前，只需她在家，看了，都要邀人家屋坐坐，喝一碗茶。那些道而来的窑的、的，常在她家歇脚。你些人啊，都是沾了路的光了！路个弯也拐得了！路再往前走，又碰上了春家的猪圈。照理，又又臭的猪圈，一路吧。路不想些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。⑥路七拐八弯，算出了村庄。村外就是田畈，一田，不免也太霸道了一点，想多占些地，你用手推我一下，我用屁股你一下。原来是一条直路，硬是它弯了，窄了。我想，路必定也被痛了，不它不会而已。我你些田呀，不要再了，路从里吧。没有条路，牛怎么来种田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯了田地，碰到了河流，没有，在河里放几个跳石，人着跳石去，是秋冬。若是到了梅雨天，不了几日，一洪水，吞没了那几个跳石，路得去弯，从上游的一座石上穿去。又碰到了人家的菜园，你也不可以叫路穿人家的菜园而去，把人家好端端的莱园，弄成路一半，路那一半，再弯一弯吧。前面，路又碰到了家的祖？更不可以去打祖老人家的睡眠呀。路静静地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在意一个弯。⑦“山重水复疑无路，峰回路转又一村。”路到山前，仿佛没有地方可去了，真有些人疑，是否是走了。路和你开玩笑呢，走去，拐一个弯，，在山冲里，又是一个大村庄，屋檐着屋檐，炊烟着炊烟，一条小河屋流，河边有三两垂柳，五六月季，十七八。（2分）第①段在全文中起什么作用？（2分）本文主要运用了什么修辞手法？一行析。（2分）第⑤⑥段，我家前的路弯了哪些地方？按序摘。如：壁、、、、、、。23.（3分）品第⑦段，领会句“山重水复疑无路，峰回路转又一村。”在文中有何作用？（3分）你“村路”内涵的理解。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：20.（2分）开山点穿全文的索全文惹起者的思虑和趣（答出一点即可）（2分）运用了人手法，如“路不想些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表了村路与世无争、豪迈容的性格特色。（能够其余例句，析有理即可）（2分）房屋、猪圈、田地、河流、菜园、祖。（3分）引用句呈出了更为美好的境界，入了更新的境地，深入了文章主。起下文，增加文采。（言及一点，意思邻近即可）24.（3分）村路拥有满足与容的美德，表达了作者村路的美。曲折的村路体了村的自然的生境，表达了作者希望人与自然和共的梦想。（出此中一个方面即（二）下边文章，而后回答淡竹苏沧桑1）初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。2）他是竹，植物中的另。他看上去消瘦且憔倅，相于百草原的其余植物，像一个混得不太好的中年人。3）稻子，正是花灌的妙，名牌大学生般迟疑志；杏于褪去了一身，和天的高媲美；法国梧桐是老人，沉醉在年月久的越感里，其实不知道，有一种掌梧桐，要静静代替它无的地点；花三七，像极薰衣草，却更美，全部的花都虔地朝一个方向，像被一种高尚使命惑；浮萍无根，却居心肺，脱着随声附和的命运。婪的蔓，不知羞愧地攀登在高大的冷杉上，一嗜血，一甜言蜜⋯⋯4）几乎全部的植物，都足儿，在喊——我要生计！我要开花！我要果！甚至那口奇怪的千年古井，都像藏着无的欲念，昼夜暗涌不息的水，竟然漫超出地面一米的井沿。假如将井沿高，水会怎？5）他是竹，是植物中的另。其，名利、金、，仿佛阳光雨露的垂，蜜蜂花蝶的青，他不是不想要，但是，要弯下腰，要悉心计——要将每一条根都成利爪，土壤，虚地美愈来愈的空气；要与昆虫和，与霜妥；漠，加在身上的各种不公委屈求全，才能安家立命，才能有黄达的可能。但是，他的生来就是直的，他不可以哈腰；他的心生来就是空的，他不肯悉心计。真的是空的？不，那一空里，早已成就一个美好的小宇宙——有与生俱来的一些持，有人生一世、草木一秋的豪迈智慧，有土地的感恩，有和另一棵竹的，与笋的，与周无数青光影的促膝，开，有儿偶足的呢喃，有清明月的和唱⋯⋯笑忘富贵荣华，荒繁的每一秒光都分外静而美好。6）那一空里，是永的盈。7）更我惊诧的，他不直，空，并且淡。8）他是淡竹——全世界原始淡竹最大群落中的一。从表面到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡、淡褐、淡、淡泊。因此，他与世无争到看淡存亡。9）他能够很入世。生能够防，成，美化境；死能够做篾，成最土最用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹。10）它也能够很出生。他是与笛的前生，不死的魂魄随天之音来往天地之，雅散淡而隽永。（11）自然，其实不表示他逆来受，他会和在上的雪抗争，他不允荒草占脚下的地，他曳着枝竿向毒蛇示威，他告全部的竹要独善其身兼天下。12）他是李白，“安能摧眉折腰事，使我不得高兴”。13）他是陶渊明，“采菊下，悠闲南山”。14）他是板，“盖竹之体，瘦高慢，枝枝傲雪，干霄，有君子之英气凌云，不俗屈”。15）他是文天祥，“人生自古无死，留取丹心照汗青”。16）他是，“宁愿食无肉，不行居无竹”。17）他是的道公，“数枝淡竹翠生光，一点无自有香”。18）他是岳、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，而箭，射而达”⋯⋯（19）他是我身那些守着什么的人。他懂得，墨重彩是一子，云淡也是一子。奴婢膝是一子，坦洒也是一子。他了后者，等于了物上的清，心灵上的饱食暖衣。于是些自由快的心灵，站在一个孤寂的里，成人间愈来愈弥足珍的另，雨，仰天笑。本文运用了怎的表手法？抒了作者什么的思想感情？文章主要写淡竹，什么在第3—5段写到稻子、杏、法国梧桐、千年古井？又什么在第13段写到李白、陶渊明、板等人？析品尝下边的句子。①稻子，正是花灌的妙，名牌大学生般迟疑志。②墨重彩是一子，云淡也是一子。婢膝是一子，坦洒也是一子。合本文“淡竹”的描绘，系自己的生活，你任上的理解。答案：托物言志（借物人）；抒了作者物上清而心灵富裕的一人的美。分：共4分。每2分。第二意思即可。答案：从反面托淡竹的、高、淡泊名利的性格（或运用比手法，下文写淡竹作）‘从正面表淡竹像些人一拥有或、持或超然、坦的个性，有自由快的心灵。或：③—⑧段，你剖析作者写作几段的意。运用稻子、杏、花等植物与淡竹形成比（或反），（构上）突出竹的“不哈腰”、不“悉心计”的气，表淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豪迈智慧。（内容上）分：共4分。每2分。第二意思即可。答案：①采纳比、人的修辞手法，生形象地写出了稻子作庄稼中的精选，准生，走向煌的丰产。②言，句式工整，了物上清，心灵上富裕的一人。分：共4分。每小2分，意思即可。答案示例：人生要像淡竹那、高、淡泊、坦，做有自由快心灵的人。分：共3分。意思即可。