校本课程纲要

《儿童版画教程》课程纲要文安县第三 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 孙志伟《儿童版画教程》课程纲要一、基本项目1．课程名称：儿童版画教程2．开发教师：孙志伟3．教学材料： 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 拓展、改编、自编4．课程类型：拓展性校本课程（选修）二、具体 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 [课程背景]在十余年的教学中，发现家长总是看孩子会画了什么、画出了什么、画的像什么、只看结果，不看过程，也不看是不是画出了属于孩子自己的画。孩子们眼中有自己的世界，不要用成人的眼光来定格孩子和评价孩子，我们的教学是要尊重孩子的个性，从成长的角度来教育孩子，帮助孩子发现美、找到艺术感觉，培植、引导、激发孩子的想象力与创造力，挖掘孩子内心深处的、本质的认知、感受，让孩子画出属于自己的画，在符合儿童造型心理特征的基础上，用美术语言来表达自己的情感，而不只是传授给了他们什么，教给了他们什么。。。。。。。。。。。艺术来源于生活，从身边的事物、人物、本地风景，结合历史性题材入手进行艺术性表现，希望学生能够更多的了解生活、家乡及历史。而版画它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合，因此，我们开设了《儿童版画教程》这一校本课程。[课程目标]儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。在一些国家，版画是艺术类的必修课，少儿版画教育非常普及。它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，启发了孩子们的形象思维，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。通过版画培训与版画创作，能使儿童在知识、技能、评价、审美等诸方面的能力得到全面发展与提高[课程内容]本书分了四个部分，认识版画、发现印迹之美、表现印迹之象、表达印迹之意，由认识版画，到探索发现生活中的痕迹之美，到用版画的形式来表现物象，再到通过主题性创作来表现物象之意，表达自己的情感几个部分，以孩子们容易操作的纸、胶板、吹塑纸、石膏板为基本材料让孩子们来玩版画、做版画。《儿童版画教程》共分四章十二节，课时具体安排如下：第一章认识版画第二章发现印迹之美一、有趣的拓印第三章表现印迹之象二、手型表现三、鱼儿游呀游四、我的小伙伴五、寻找远古的生命六、可爱的同学七、汉风藏书票八、昭陵六骏第四章表达印迹之意九、彼得与狼十、我的小餐桌十一、花儿开了十二、小船摇着白洋淀课程教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 文安县第三小学孙志伟课程教学计划5．授课时间：（2014.3－2015.3）、每周1课时共计40课时6．授课对象：三年级学生（具体人数视报名情况）[课程形式]学时：每周1学时，共40课时，安排在一学年进行。教学工具和手段：互联网、多媒体课件、录像资料、范画。采取教师讲授、学生调查、深入生活相结合的教学方法。《儿童版画教程》共分四章十二节，课时具体安排如下：第一章认识版画（1课时）第二章发现印迹之美一、有趣的拓印（2课时）第三章表现印迹之象二、手型表现（2课时）三、鱼儿游呀游（4课时）四、我的小伙伴（3课时）五、寻找远古的生命（3课时）六、可爱的同学（6课时）七、汉风藏书票（4课时）八、昭陵六骏（4课时）第四章表达印迹之意九、彼得与狼（2课时）十、我的小餐桌（3课时）十一、花儿开了（3课时）十二、小船摇着白洋淀（4课时）课程评价文安县第三小学孙志伟课程评价几点说明：对学生的学习分为两部分：定量评价——结合学生学习该课程的学时总量、平时口头作业、社会调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 来评价学生的学习结果从以下几个方面来评价学生学习的成长性：①学生个体成长中的创造性和个体在群体实践的团队合作意识中表现出来的非智力因素的变化②学生研究的所表现出来的态度、参与状况、积极性③学生研究、发现问题的过程和方法。评价等第分为优、良、合格与不合格《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价杨总润发现问题的能力ABA收集资料的能力BAA应用知识的能力BAB合作沟通的能力ABA解决问题的能力BAB出勤情况ABA调查报告研究质量BAB创作作品BBB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李佳一发现问题的能力AAA收集资料的能力BBA应用知识的能力BAA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAB出勤情况BAB调查报告研究质量AAB创作作品BBB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价邵子月发现问题的能力BCB收集资料的能力BBB应用知识的能力CBB合作沟通的能力AAA解决问题的能力BAA出勤情况BAB调查报告研究质量BAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价刘耀泽发现问题的能力AAA收集资料的能力AAA应用知识的能力ABA合作沟通的能力ABB解决问题的能力BBB出勤情况BAA调查报告研究质量BAB创作作品AAB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价杨雨轩发现问题的能力BBB收集资料的能力BAA应用知识的能力BAA合作沟通的能力ABB解决问题的能力BAA出勤情况BAA调查报告研究质量BAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价孙鸣蔚发现问题的能力AAA收集资料的能力AAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价季萧晴发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价王子翔发现问题的能力AAA收集资料的能力BBA应用知识的能力BAA合作沟通的能力AB解决问题的能力AAB出勤情况BAB调查报告研究质量AAB创作作品BBB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价田子阳发现问题的能力BCB收集资料的能力BBB应用知识的能力CBB合作沟通的能力AAA解决问题的能力BAA出勤情况BAB调查报告研究质量BAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价冯子芳发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力BAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAB出勤情况ACA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李江硕发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力BBB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABB出勤情况BCB调查报告研究质量BBB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李子和发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价张贺发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABB出勤情况BBB调查报告研究质量CAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价朱琳瑛发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李柳莹发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量BAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李煜静发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李艳发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量BAB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价安洪旭发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量BAB创作作品BAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李凡博发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量BAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价孟德泰发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力BAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价时瑞阳发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价狄天祎发现问题的能力AAB收集资料的能力ABB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ACA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价陈叙诺发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量BAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李佳泽发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ABA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价卢则含发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量CBB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价孟令闯发现问题的能力AAA收集资料的能力AAC应用知识的能力CBB合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价马宇泽发现问题的能力CCB收集资料的能力BBB应用知识的能力ACA合作沟通的能力BBB解决问题的能力BBA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价何亚非发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价常傲然发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价杜伊静发现问题的能力AAA收集资料的能力AAB应用知识的能力CAB合作沟通的能力ACB解决问题的能力AAA出勤情况ABA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价刘增旺发现问题的能力CCB收集资料的能力BAB应用知识的能力ACB合作沟通的能力BBB解决问题的能力ABA出勤情况BBB调查报告研究质量CBB创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价杜家璇发现问题的能力AAA收集资料的能力AAC应用知识的能力CBB合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAB创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价刘宗昊发现问题的能力CCB收集资料的能力BBB应用知识的能力ACA合作沟通的能力BBB解决问题的能力BBA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价李子康发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价邵雨荷发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价关涵义发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价赵梓涵发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价王泽一发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价胡浩哲发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价封一帅发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价邵雨荷发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价陈雨发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价任悠扬发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价杨力涵发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价王思迪发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价陈宇康发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价金琅岐发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价苑钟耀发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价邵金林发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价黄玉瞳发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价邵春晓发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价张尚静发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价巨雨涵发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价王子鸣发现问题的能力AAA收集资料的能力BAC应用知识的能力CAC合作沟通的能力ACC解决问题的能力AAA出勤情况BCA调查报告研究质量CAC创作作品CAA《儿童版画教学》学习评价简表学生姓名评价指标评价自评互评指导教师评价赖奕彤发现问题的能力CCB收集资料的能力AAB应用知识的能力ACA合作沟通的能力ABB解决问题的能力AAA出勤情况BCB调查报告研究质量CAA创作作品ABB