齐齐哈尔大学体育选修课

Sheet1 大学英语6选课对照表 课序号 姓名 课程名称 上课周次 上课节次 上课地点 班级人数 备注 课程说明 1 郑雪 电影中的跨文化心理学分析 1-8周 周三12节 1教619 64人 在跨文化适应过程中，人们遇到的文化冲突容易引起心理困惑，恐惧，焦虑等情感变化。因此，我们应该从心理学角度研究跨文化适应，保持良好心理状态，只有这样人们才能在不同文化中和平地，和谐地共处。本课程教学目的在于分析跨文化适应过程中产生的心理问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，找出心理疏导的方法，提高学生跨文化交际能力。除讲授外，通过阅读和跨文化适应有关小说，观看相关电影等，形象，直观的分析人物的心理变化过程，从而加强学生跨文化交际的心理适应能力，提高跨文化交际的成功率。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 2 刘欢 电影中的跨文化心理学分析 1-8周 周三12节 1教622 64人 3 邱丽 电影中的跨文化心理学分析 1-8周 周二34节 25教206 64人 4 白茹雪 电影中的跨文化心理学分析 1-8周 周二34节 25教208 64人 5 郑雪 电影中的跨文化心理学分析（艺体类） 9-16周 周三12节 1教619 64人 6 邱丽 电影中的跨文化心理学分析 9-16周 周二34节 25教206 64人 7 徐杰 英语习语与英美文化 1-8周 周三12节 11教604 64人 随着全球一体化进程的深入，跨文化交流出现在社会的各个领域。语言作为文化的载体，对于表情达意的起着至关重要的作用，如何根据文化习惯合理有效的运用语言进行沟通越来越受到人们的重视，而在日常得交流中习语无疑起着特殊重要得作用。本课程从语言与文化关系入手，不是纯理论研究而是重点在于介绍跨文化交际知识和理论，比较东西方文化的差异及其对跨文化语言交流产生的影响。重点介绍并探讨习语与文化的内在联系，增强学生的语言理解力与交际能力，提升本身的文化素养。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 8 吕淑香 英语习语与英美文化 1-8周 周三12节 11教603 64人 9 王妍 英语习语与英美文化 1-8周 周二34节 25教306 64人 10 李岩 英语习语与英美文化 1-8周 周二34节 25教508 64人 11 吕淑香 英语习语与英美文化 9-16周 周三12节 11教604 64人 12 王妍 英语习语与英美文化（艺体类） 9-16周 周二34节 25教306 64人 13 那晓丹 跨文化交际 1-8周 周三12节 1教352 100人 语言和文化实际上是两位一体的，一个是内容，另一个是载体。把文化的教育作为外语教育的重要组成部分是有充分理由的：从外语学习的角度看，和外国人交往不但要精通他们的语言，还必须理解他们的文化、思维方式、价值观和生活习惯。此外，在一个多元化的社会里，跨文化的理解对促进各国人民的互相尊重和合作都是极为重要的。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 14 明桂花 跨文化交际（艺体类） 1-8周 周三12节 1教406 100人 15 任萌 跨文化交际 1-8周 周二34节 1教352 100人 16 苏岩 跨文化交际 1-8周 周二34节 1教406 100人 17 那晓丹 跨文化交际 9-16周 周三12节 1教352 100人 18 任萌 跨文化交际 9-16周 周二34节 1教352 100人 19 王音 英美概况 1-8周 周三12节 11教205 100人 本课程拟从英美国家地理、历史、政治、经济、教育、宗教及社会生活及文化传统等各个角度，介绍英美国家国情情况，拓展学生的知识面，优化知识结构。同时，通过课文的学习和各种练习的实践，促进学生语言水平及交际能力的提高。本课程注重理论联系实际，以课本为纲，在确保英语专业技能培养的前提下，有针对性地选择具有代表性的主题，辅以图文并茂的多媒体手段，深入浅出地从多方面帮助学生形成感性认识，加强学生对英美国家文化传统，社会生活，风俗习惯的了解，在发展语言应用能力的同时也提高其分析、判断能力，为以后的跨文化交流打下坚实的基础。艺体类课程只为音体美专业学生开设。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 20 王健佳 英美概况 1-8周 周三12节 11教207 100人 21 王音 英美概况 9-16周 周二34节 25教224 100人 22 石冬梅 英美概况 1-8周 周二34节 25教124 100人 23 张晶 英美概况（艺体类） 9-16周 周三12节 11教205 100人 24 石冬梅 英美概况 9-16周 周二34节 1教240 100人 25 张丽丽 英美经典文学作品赏析 1-8周 周三12节 11教208 100人 本课程系非英语专业学生在大学英语学习的高级阶段开设的训练学生提高文学欣赏水平与修养的课程。旨在概述英美文学的发展过程，探讨各种文学现象的历史背景、思想基础，介绍重要流派、代表作家及其作品的特点与艺术风格。除讲授外，应尽可能调动学生参与，有必要时，通过中外文学人物、形象、话语、时代特征等的比较，加深学生对英美文学的理解。同时，让学生初步了解和掌握英国文学发展的来龙去脉以及英国文学史上的重要作家及作品，并初步具备独立地阅读英语作品的能力。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 26 国春燕 英美经典文学作品赏析 1-8周 周三12节 11教102 100人 27 国春燕 英美经典文学作品赏析 1-8周 周二34节 11教205 100人 28 王俊霞 英美经典文学作品赏析（艺体类） 1-8周 周二34节 11教207 100人 29 张丽丽 英美经典文学作品赏析 9-16周 周三12节 11教102 100人 30 王俊霞 英美经典文学作品赏析 9-16周 周二34节 11教205 100人 31 王海燕 文化差异与翻译 1-8周 周三12节 1教331 100人 由于各种文化产生和发展的背景与环境各不相同，造成了各民族各种族之间的文化差异，致使不同国家和地域的人们在对事物的认识和日常交际领域所涉及的价值观与道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、对客观世界的认识等诸多方面产生了差异，这些差异又是造成跨文化交际过程中问题出现的症结所在。因此，跨文化交际过程中，我们不但要掌握不同的语言，更要掌握不同的文化习惯，了解不同的文化差异，这对成功进行国际交往会产生很大的影响。对于文化差异的理解必然要经历翻译的过程。帮助学生翻译和理解差异就是本课程开设的目的。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 32 王珊 文化差异与翻译 1-8周 周二34节 25教224 100人 33 王卫强 文化差异与翻译 1-8周 周三12节 25教224 100人 34 王海燕 文化差异与翻译 9-16周 周三12节 25教224 100人 35 王珊 文化差异与翻译 9-16周 周二34节 25教124 100人 36 王卫强 文化差异与翻译（艺体类） 9-16周 周二34节 1教244 100人 37 刘坤 中级英语写作 1-8周 周三12节 25教124 100人 写作课程是学生最熟悉的课程之一。写作方法、手段、技巧等的传授也一直是英语教师教学的重点，而几乎所有的学生都有过多次完成书面表达的经历。但是，写作水平停滞不前，用词、选词困难，中心思想表达欠明确等仍是许多学生面临的问题。本课程正是为真正解决上述问题而设置，教学内容以写作实战、纠错、选词替换等为主，辅以写作方法的介绍，让学生能够在写作中进步，甚至实现突破。教学方法以启发教学为主，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，最终达到《大学英语课程教学要求》中的较高要求，即能够表达个人观点，能写所学专业 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 的摘要，能写所学专业的英语小论文，并且能够做到内容完整、观点明确、条理清楚、语句通畅。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 38 沈琳 中级英语写作 1-8周 周二34节 1教337 100人 39 王一鸣 中级英语写作（艺体类） 9-16周 周三12节 25教124 100人 40 沈琳 中级英语写作 9-16周 周三12节 1教335 100人 41 范开梅 中级英语写作 1-8周 周二34节 1教344 100人 42 范开梅 中级英语写作 9-16周 周二34节 1教337 100人 43 董芳 中级英语听力 1-8周 周三12节 25教208 64人 本课程是专业教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中的普通教育限选课。课程为提高高年级学生英语听力能力而设计，具有较强的针对性和实用性。本课程的选课基础为学生能听懂英语授课，能够根据要求进行讨论、发言；能听懂慢速英语节目；能听懂与所学内容相关、语速稍慢的对话、短文、报告等音像资料。本课程的教学目标为帮助学生听懂英语谈话或讲座，能够理解其中的要点和细节；对于题材熟悉的、篇幅较长的英语广播或电视节目，能理解其大意及主要细节。本课程的教学内容以方法介绍和实践听力为主，鼓励学生能够使用听力技巧帮助听力理解。教学方法为启发式、互动式、任务驱动式。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 44 线宏力 中级英语听力 1-8周 周二34节 25教506 64人 45 肖长生 中级英语听力（艺体类） 1-8周 周二34节 1教636 64人 46 董芳 中级英语听力 9-16周 周三12节 25教208 64人 47 线宏力 中级英语听力 9-16周 周二34节 1教636 64人 48 杨静 中级 英语口语 昂秀英语口语900句英语口语兴趣小组教案英语口语课教学设计小学英语口语训练如何提高英语口语ppt 1-8周 周三12节 25教308 64人 申请30人 英语的口语表达能力是英语综合素质的最直观的体现。完成两年大学英语基础阶段学习的学生，大部分应该已经具备了一定的口语表达能力，如能在学习过程中用英语交流，能就某一主题进行讨论，能在经过准备后对熟悉的话题作简短发言等等。但是，社会对大学毕业生的要求与日俱增，上述能力已经无法满足社会的需要。本课程正是在这种环境下设置，旨在帮助学生提高英语的口头表达能力，如能用英语就一般性话题进行比较流利的对话，能表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实，并在表达中做到表述清楚，语音、语调基本正确等。小组讨论、情景教学、任务驱动等为本课程主要的教学方式。本课程的设计充分考虑到了听说能力的培养，竭力为学生创造口语表达环境，能够使学生满足社会的较高需要。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 49 万鹏飞 中级英语口语 1-8周 周二34节 25教308 64人 申请30人 50 田海燕 中级英语口语 1-8周 周二34节 11教605 64人 申请30人 51 杨静 中级英语口语 9-16周 周三12节 25教308 64人 申请30人 52 田海燕 中级英语口语（艺体类） 9-16周 周二34节 25教308 64人 申请30人 53 戴洪波 英文经典影视文化 1-8周 周三12节 25教406 64人 英文经典影视文化是为非英语专业高年级学生开设的一门课程，课程的设计与实施有利于学生自主学习能力的发展。本课程以经典电影为媒介，通过对影片精彩片段的欣赏，分析和讨论，旨在培养学生的英语能力和应用技能，进而丰富学生的英语知识，从而提高学生对影视作品的鉴赏能力和思辨能力。教师在整个教学过程中应积极指导学生进行各项活动,切实提高学生的语言意识与文化意识，从而培养学生的综合文化素质和国际视野。艺体类课程只为音体美专业学生开设。 54 李一李 英文经典影视文化 1-8周 周二34节 25教406 64人 55 牛海花 英文经典影视文化（艺体类） 1-8周 周二34节 25教408 64人 56 戴洪波 英文经典影视文化 9-16周 周三12节 25教406 64人 57 李一李 英文经典影视文化 9-16周 周二34节 25教408 64人