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三年级数学平行四边形教学方案

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三年级数学平行四边形教学方案　三　年级　数学　学科教学方案课　题平行四边形主备人杜桂英执教者授课时间１课时明确学习目标导学目标通过量一量、画一画、做一做使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形边的特点。2、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，并能在方格纸上画平行四边形。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。完成学习目标预设问题预设生成的问题：从给出的图片、实物中选出平行四边形。平行四边形边的特点。平行四边形的特性。长方形是平行四边形吗？存疑问题：合作学习...

三年级数学平行四边形教学方案

　三　年级　数学　学科教学方案课　题平行四边形主备人杜桂英执教者授课时间１课时明确学习目标导学目标通过量一量、画一画、做一做使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形边的特点。2、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，并能在方格纸上画平行四边形。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。完成学习目标预设问题预设生成的问题：从给出的图片、实物中选出平行四边形。平行四边形边的特点。平行四边形的特性。长方形是平行四边形吗？存疑问题：合作学习学习要求及指导：　　小组学习，通过量一量、画一画、做一做等活动初步了解平等四边形边的特点及平行四边形易变形的特性。注意：组长要分好工，选好记录的组员和时行全班交流的组员。重点答疑共同解决的问题：平行四边形边的特点；平行四边形的特性。教师引导解决的问题：从给出的图片、实物中选出平行四边形。长方形是平行四边形吗？层级检测教师出示一组四边形，要求找出哪些是平行四边形。　　在方格纸上画出一个平行四边形。　　3、数一数下列图形中一共有几个平行四边形。拔高学习目标拓展升华运用七巧板拼出自己喜欢的平行四边形。你有几种拼法？

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