二年级语文期末
考试试卷
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考察学生汉语拼音的拼读能力和对词语的记忆情况。一、我会拼，还会写。（8分）jiāoàohuīhuángfǜjìnxióngwěi()()()()Jìxùjiǎnchádǜjuānnǎojīn()()()()二、组词。（8分）检查学生对形近字，同音字的辨析。烧（）盏（）睡（）阵（）浇（）浅（）垂（）陈（）玻（）祖（）钓（）蜜（）坡（）组（）勺（）密（）三、我会写出下面的反义词。（8分）检查学生对词语的理解，运用。闹—（）始—（）瘦—（）喜欢—（）稠—（）强—（）枯—（）表扬—（）四、我会在括号里填上合适的词语。（9分）让学生初步了解“的”，“地”在名词和动词中的用法，掌握一些常用短语。清新的（）（）的细雨轻轻地（）繁华的（）（）的枝叶仔细地（）温暖的（）（）的歌声用力地（）五、我会查字典。（5分）检查学生对两种查字典方法的掌握情况。 要查的字 音序 音节 部首 再查几画 组词 端 稠 六、我会看。（9分，1，2题每空0.5分，3，4，5题每空1分）检查学生对词语的积累，对特殊词语的理解。1、奶牛—（牛奶）水池—（）（）—（）2、飞机—（飞机场）洗衣—()（）—（）3、绿油油（）（）4、有关学习的成语（）（）5、神话故事成语（）（）七、选择适当的词语，把下面的句子补充完整。（6分）引导学生辨析词语，并把它运用在一定的语言环境中，体会语言文字的魅力。钻吐探春天来了，小草从地下（）出头来；树木在枝条上（）出点点嫩芽；笋芽儿伸了伸懒腰，终于（）出地面。发现发明发行无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用扇子扇风很费力气，于是人们（）了电风扇；最早（）的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出了邮票打孔机。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去（），去创造吧！按
要求
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写句子。（10分）让学生掌握一些常用句式，学会一些句式之间的相互转化，培养学生的语言表达能力。1、我捉住了一只美丽的蝴蝶。（变为被字句）2、把句子补充完整我们是 ，老师就是 。3、石头像子弹一样射出去。 像 。4你怎么能哄骗小朋友呢？你不能哄骗小朋友。这么多星星，你怎么能数得清呢？ 。5、从慢慢地空中落下来飘雪花（连词成句） 。九、根据课文内容填空。（8分）检查学生对课本内容的识记情况，培养学生良好的阅读习惯1、春风一拂()，南燕双归（）。2、（）能叫石头落泪，()能叫枯木发芽。3、花要叶扶，()（1分）4、《日月潭》湖中央有个美丽的小岛，叫 ，小岛把湖水分成两半，像圆圆的太阳，叫； 像弯弯的月亮，叫。5、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在太阳底下，有、、、、，五光十色，美丽极了。6、春雨（）清谷天，夏满芒夏暑相连。暑相连是指（）（）两个节气。十、我会给句子排排队。(5分)培养学生的逻辑思维能力和理解能力。 ( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。十一、我会阅读。（10分）引导学生爱上阅读，并教给学生一些阅读方法。几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。1、本文共有＿＿＿＿＿＿自然段。(1分)2、皮球掉到树洞里去了，小马用＿＿＿＿＿，小石用＿＿＿＿＿，小叶用＿＿＿＿＿，可是都不行。(3分)3、用“—”在文中划出小文的办法。(2分)4、找出4个表示动作的词语，（4分）十二、看图写话。（14分）仔细观察，发挥想象，根据图画的内容编一个故事吧图画内容形象可爱，激发学生的写作兴趣，四幅图培养学生按一定的顺序观察，大胆发挥想象的能力， 学校：班级：姓名：考号：������������������*****************密***********封****************线*************内***************不************得**************答*************题*********做完要认真检查哦！
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