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内乘法《7的乘法口诀》说课稿列位教师、领导，大伙儿好！很快乐能参加这次的说课。今天我为大伙儿演说的内容是二年级数学上册第58页的《表内乘法——7的乘法口诀》。下面我会通过教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学进程及板书设计等方面，来进行后面的演说。一、教材《7的乘法口诀》是冀教版《义务教育课程
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实验教科书•数学》二年级数学上册第58页的内容，教学对象是小学二年级学生。本课是在学生把握了1〜6的乘法口诀后，通过引导学生总结出7的乘法口诀，和应用训练的基础上教学的。这部份内容是本册教科书的重点，教材增强了“口诀推导”的教学，同时强化了动手、动脑练习，安排了四组综合练习及一个
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的温习。目的是通过各类练习，帮忙学生巩固本单元所学的知识。教材从七星瓢虫躯体上的黑点入手，在数字7连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7的乘法口诀。二、教学目标由于二年级学生处在低年级时期，心理素养和明白得能力都不是专门好，因此太过文字的教学，学生不容易明白得和把握，应该在玩中学、做中学，通过一些简单的动手操作、趣味习
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，达到明白得知识，把握知识，并学会运用知识的目的，因此我做了以下教学目标的确信：一、把握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。（知识目标）二、熟悉7的乘法口诀之间的联系，培育学生初步的推理能力。通过解决简单的实际问题，来培育学生自主学习的能力。（技术目标）3、让学生在算一算、数一数中归纳总结7的乘法口诀。（进程与方式目标）4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题，端正同窗合作交流的态度，并通过讲解七星瓢虫是益虫，让小孩要有爱心，知道爱惜瓢虫。（情感目标）三、教学重难点依照二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确信了本课的教学目标及教学重点、难点：教学重点：让学生明白得7的乘法口诀的形成进程，能用口诀正确计算7的乘法。教学难点：明白得7的乘法口诀的来源，并记住7的乘法口诀，学会用口诀解决生活中的实际问题。四、教法依据《新课标》变注重知识取得的结果为注重知识取得的进程的教育理念，以学生进展为立足点，以自主探讨为主线，采纳多媒体辅助教学。在推导7乘法口诀时，采纳实践探讨法（动手数），让学生感知知识的形成进程，让学生学得有亲切感。在习题练习中通过观看比较，让学生能正确运用。在交流总结时采纳演绎归纳法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：一是:发扬教学民主，用赞许、鼓励、夸奖，体验成功，创设情境等方式，增强课堂的趣味性。二是:合理应用电子教手腕，通过量元教学，引导学生主动学习培育学生学习爱好。五、学法由于二年级学生心理渐趋稳固，能够熟练地做自己想做的事，并显现竞争意识。因此，学法上我会采纳：（一）学生观看图画，一起讨论，在自主探讨中把感性熟悉上升到理性熟悉。（二）在作业练习中运用学习功效，把数学知识利用到现实生活中。（三）学生一起合作，彼此交流的学习方式。（四）学生自编口诀，并给与适当鼓舞、夸奖。六、教学进程（一）温习旧知揭露课题回忆已学1~6的乘法口诀，从展现七星瓢虫图片过渡到7的乘法口诀（板书课题）（二）动手操作自主探讨第一部份（知识获取）一、第一出示预备好的七星瓢虫图片，数一数，1只七星瓢虫身上有几个黑点。二、提问：1只七星瓢虫身上有7个黑点，确实是1个7，2只七星瓢虫身上是几个7相加？鼓舞学生列乘法算式。想一想，这句口诀还能计算哪个乘法算式？板书：3个7相加7X3=213X7=21三七二-一若是有3只7星瓢虫、4只7星瓢虫……7只7星瓢虫，各有多少个黑点呢？完成给出的附表，黑点的点数：7、14、2一、2八、3五、4二、49第二部份（归纳总结）一、完善7的乘法口诀，引导学生让学生尝试编出乘法口诀。二、板书：《7的乘法口诀表》（那个地址教师充分尊重学生的个体不同，让学生用自己的方式学习，知足不同层次的学生的需要，让学生的潜能取得进展，学习的主动性和自主性取得充分表现。在交流时，不仅要让学生踊跃地陈述自己的观点和试探进程，还要让学生在倾听的进程中，不断完善、优化自己的思维进程。）（三）巩固提高灵活运用出示课件：一、对口令。同桌彼此问答，然后抽学生回答，说说利用的是哪句口诀计算的。（强调能够有两个不同的乘法算式而且用一句口诀来计算。）二、孔雀开屏：先让学生自己在讲义中填写，然后指名学生说说是如何取得的答案，强调能够用一句口诀来计算。3、拓展练习：预备一张日历，让学生观看而且说明一个礼拜有几天，然后以此类推，说到七个礼拜有几天，让学生说出算式和应用口诀，帮忙学生更好明白得和运用。（鼓舞夸奖，发扬表率，竞争作用）七、板书《7的乘法口诀表》八、课堂总结这节课：你有什么收成？有什么快乐的事儿？还有什么遗憾的事儿？本节课的设计，我力图从学生已有的生活体会和爱好动身，让学生在图画和故情形境中学习，使学生感到数学就在咱们的身旁，生活中处处都隐藏着乘法口诀。表现了“以人为本，以学生进展为本”的新课程理念。以上确实是我说课的所有内容，谢谢大伙儿！
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