人教版四下数学第一单元：四则运算精品课件

人教版小学数学四年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第一单元教学课件精编四则运算四年级数学下册（RJ）教学课件第1课时加、减法的意义和各部分间的关系第1单元四则运算一、新课导入已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？问题：1.读题，你知道了什么？1一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？问题：2.用线段图表示题目中的数量关系。二、探索新知理解题意问题：1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ？你是怎么想的？2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。加数＋加数＝和明确减法的意义②求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－814＝1142问题：①读题，你知道了什么？西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？？km西宁到拉萨的铁路长1956km（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长1956km？km问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数加、减法各部分间的关系2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。3043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固练习201＋＝300＋193＝258860－＝237－587＝1212.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。9965623708四、课堂小结和=加数+加数加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差五、课后练习加法减法加法减法28＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝6112.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝23956+120=176792-483=309500200328651154357511273340+190=254+297=586-98=712-455=530488257551四年级数学下册（RJ）教学课件第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系第1单元四则运算一、复习导入5+5+5=12+12+12+12+12=1560二、探索新知（1）每个花瓶里插3支花，4个花瓶一共插了多少支花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12。求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。2乘法算式各部分名称：3×4＝12因数因数积（2）有12支花，每个花瓶插3支花，需要几个花瓶？（3）有12支花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？12÷3=4(个)12÷4=3（枝）想一想：与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。明确除法的意义一起总结一下乘、除法各部分间的关系。积=因数×因数因数=积÷另一个因数1.乘法各部分间的关系商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数2.除法各部分间的关系想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？例：19÷6＝3……1被除数＝商×除数＋余数三、巩固练习问题：你是根据什么得出结果的？3614根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝1.四年级有4个班，每班40人，一共有多少人？40×4=160（人）2.四年级有160人，平均分成4个班，每班多少人？160÷4=40（人）3.四年级有160人，每40人分一班，可分成几个班？160÷40=4（个）4.水果店运来20筐苹果，共500千克。平均每筐苹果有多少千克？500÷20=255.光明小学有2400本图书。图书的本数正好是学生人数的4倍。光明小学有多少名学生？2400÷4=600四、课堂小结积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数四年级数学下册（RJ）教学课件第3课时有关0的运算第1单元四则运算一、复习导入13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。247005040000二、探索新知 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 10在四则运算中的特性观察发现：观察下列各式，并计算出结果，你从中发现了什么？123+0=456+0=567-0=336-336=234+0=125×0=0÷27=76×0=一个数加上0或减去0，还得原数。例如：7+0＝7，7-0＝7被减数等于减数，差是0。7-7=0一个数和0相乘，仍得0。0×7＝00除以任何非0的数都得0。0÷7＝03一个数加上0还得原数。被减数等于减数，差是0。0除以一个非0数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。归纳总结记忆注意：★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。★0除以0不可得到一个确定的商，因为任何相同的数同0相乘都得0知识点2理解0为什么不能作除数如果用0作除数，结果会怎样？7÷0=被除数，除数，商三者之间有怎样的关系？被除数=除数×商什么数同0相乘等于7？没有。小结：没有一个数同0相乘会等于7，因此0是不能作除数的。知识点3有余数除法里，被除数、除数、商、余数之间的关系39÷2＝19……1184÷12＝15……4被除数＝商×除数+余数除数＝（被除数-余数）÷商。三、巩固练习填一填：1.一个数除以（），仍得原数。2.（）不能做除数。3.0除以一个非0的数还得（）。0104.根据56×36=2016，直接写出下面两道题的得数。2016÷36=2016÷56=36565.除数和被除数是相同的数（零除外），商是（）；减数和被减数是相同的数，差是（）。10四、课堂小结有关0的运算用字母可以表示为：a+0=aa-0=aa-a=00×a=00÷a=0（a≠0）五、课后练习乘法除法除法除法13936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=1008443287001015420361296867026126×12+3=75（个）2400070504008.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。时间/秒313路程/km8419271561636×√√×四年级数学下册（RJ）教学课件第4课时括号第1单元四则运算一、复习引入问题：我们目前学过哪几种运算？我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（加法、减法、乘法、除法）说出下列各题的运算顺序，并进行计算120÷5-2=120÷（5-2）=为什么算出的结果不同呢？2240这是因为小括号的作用二、探索新知（一）感受小括号的作用（1）96÷12＋4×2问题：说一说这道题的运算顺序，再计算。第一步：除法：96÷12第二步：乘法：4×2第三步：加法：8+896÷12+4×2=8+8=164说说这道题的运算顺序，再计算。（2）96÷（12+4）×2第一步：加法：12+4第二步：除法：96÷（12+4）第三步：乘法：96÷（12+4）×296÷（12＋4）×2＝96÷16×2＝6×2＝12▲秘诀就在：算式中有小括号时，要先算小括号里面的动动脑筋，为什么（1）（2）算式得出不一样的结果？小结：（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。（二）感受中括号的作用问题：1.如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？2.先说一说运算的顺序，再计算。96÷[（12＋4）×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。总结先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60158－[（27＋54）÷9]＝158－[81÷9]＝158－9＝149三、巩固练习列式计算：（1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？(43+76)×(17-14)=119×3=357（2）125除以84减79的差，商是多少？125÷(84-79)=125÷5=25四、课堂小结一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时租船第1单元四则运算一、情景导入问题1：从图中你得到了哪些信息？怎样租船最省钱？①老师带学生到湖中小岛去玩，一共有32人，②湖边有两种船，一种可以坐4人，一种可以坐6人的大船，③坐4人的船每条租价24元，④坐6人的船每条租价是30元。有用信息二、探索新知结合生活实际，怎样租船比较划算？5 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 思考大船每个座位5元小船每个座位6元租大船更便宜小船和大船的租金不一样小船租金：24÷4=6（元）大船租金：30÷6=5（元）？确定租大船分析思考全部租大船需要5条大船，2个人无坐32÷6=5（条）……2人因此需要5条大船，1条小船5条大船，1条小船：30×5+24×1=174（元）但是租5条大船，1条小船，小船会空出2个座位分析思考如果不空座位会不会更省钱？把小船上的2人和一条大船上的6人都安排坐两条小船，还可以更省钱4条大船+2小小船：30×4+24×2=120+48=168（元）回顾反思解决这类问题需要注意什么呢？先要考虑租哪种船便宜还要？三、巩固练习假期张华的父母带着他和爷爷、奶奶、姥姥、姥爷去××山旅游，他们准备坐缆车上山。他们怎样买票比较合算？四、课堂小结我们要解决怎样租船最省钱这个问题，先求出小船每个座位要多少钱，大船每个座位要多少钱，对比之后，确定租哪种便宜，再调整到空座最少为止就最省钱。五、课后练习怎样租车最省钱？4.春游。选 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 二合算。（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？5.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格方案。100×10=1000（元）团体10人以上（包括10人）（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？5.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格方案。选方案一合算。100×10=1000（元）团体10人以上（包括10人）×÷÷+÷÷+÷×-÷×--×-++答案不唯一