小班班级工作计划表

PAGE\*MERGEFORMAT1小班班级工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表小班班级工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 表（精选22篇）小班班级工作方案表篇1　　为了让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童而努力。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。　　现以园务方案为依据，制定出以下的班级工作方案：　　一、班级状况分析及工作重点：　　本学期幼儿人数22人，透过入园后的观看，部分幼儿生活自理潜力、语言交往潜力及其它潜力都有必需的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理潜力、适应性、语言进展等方面存在必需差距。由于幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的群众生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言潜力、生活自理潜力及培育幼儿的社会交往潜力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。　　二、主要工作任务：　　(一)保教工作　　1、做好新生入园的心情安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作：　　(1)给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境，使幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各种教育教学活动。　　(2)老师以亲切、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。　　2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理潜力，做到生活有序。　　(1)熟悉自己的标记。　　(2)学会正确的洗手、漱口方法。　　(3)能宁静午睡，不吵醒别人。　　(4)培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。　　(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。　　详细的做法：　　(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等潜力在日常生活中渗透，尽量多的带给幼儿自我服务的机会，营造布满欢快、和谐的班级氛围。　　(2)以孩子喜爱的方式组织相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激发自信念。　　3、培育良好的学习常规。　　(1)情愿参与各项群众活动，留意力集中。　　(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。　　(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。　　(4)注意感情教育和语言表达潜力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。　　(5)将玩具归类收好。　　4、开展丰富多彩的节日活动　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的专心性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。　　5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿带给一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。　　详细的做法：　　(1)老师要细心观看孩子，发觉身体不适准时 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 家长，请医生查看、诊治。　　(2)照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。　　(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。　　(二)教育教学工作　　1、树立“一日活动皆课程”的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达潜力。在活动中留意增加幼儿的学习爱好和信念，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的机会。　　2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以嬉戏、群众、自定法规等方法，促进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。　　3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、嬉戏资料，依据幼儿的年龄特点及不同潜力层次儿童进展的需要投放材料，促进幼儿的进展。　　4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，透过中国传统文化节日教育，培育幼儿初步的爱国情感，喜爱群众，懂得不能为了自己而影响别人。　　5、专心参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研方案，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。　　(三)家长工作：　　本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：　　(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。　　(2)加强与家长的沟通与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。　　(3)按时更换家长园地资料，让家长了解本班教学大纲不断向家长带给新的幼教信息。　　(4)鼓舞家长专心参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。　　(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长留意幼儿的平安。小班班级工作方案表篇2　　新学期开头，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度职责感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。　　一、现况分析：　　我班现有人数36人。有两名幼儿以前上过幼儿园，其他的都是第一次入园，因此入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看，家长都比较年轻，而且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的很多事情都是由大人包办，自理潜力很差。他们不会自己穿、脱衣裤，不会自己大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的需要老师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有很多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中有午睡的习惯，但是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜爱咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；群众活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培育和教育。　　透过平常的工作阅历积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了必需的了解。幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的群众生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理潜力有了必需的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达潜力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动资料，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往潜力。　　二、工作任务：　　1常规工作：　　1.班级卫生保健管理：　　为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，实实在在地观看、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。　　2.幼儿生活管理方面：　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。　　3.幼儿平安管理与教育：　　结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱护意识和潜力。　　4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。　　三、幼儿教育教学工作　　合理利用分区、分组、群众、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，专心争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，专心并准时参与各种培训，提高自身素养与业务潜力。　　1.重视个别教育　　幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速进展。　　2.加强特别幼儿的护养工作。　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。　　3.环境布置　　A：墙面的更新　　措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿带给一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，共性化地展现自我。　　B：区域活动材料的整理和投放　　措施：1.排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。　　2.结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的操作活动。　　3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。　　3家园互动，相互合作，协调全都　　1.利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推举等。　　2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。　　3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。　　4.增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。　　5.组织各种形式的家长活动。A：家长会B：亲子活动小班班级工作方案表篇3　　一、状况分析：　　本班共出名幼儿。其中男孩名，女孩名。我班幼儿透过在园内一年半的学习、生活以及各位家长专心地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮忙下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。　　二、指导思想：　　仔细学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推动素养教育，进一步实施二期课改的资料。依据本学期园务方案，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，专心开呈现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的潜力。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的进展，使幼儿有大幅度的提高。　　三、详细工作目标：　　(一)、共同生活：　　目标1、连续培育幼儿的自理潜力，明白自己能做的事情要自己做。　　措施：　　(1)利用起床和如厕的机会连续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。　　(2)连续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。　　(3)透过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。　　(4)透过生活活动、嬉戏、故事等活动明白自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。　　目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。　　措施：　　(1)透过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。　　(2)适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿持续良好的坐姿。　　(3)宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。　　(4)利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。　　目标3、增加幼儿的自我爱护潜力。　　措施：　　(1)透过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。　　(2)明白不能够和生疏人走和吃别人的东西。　　(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。　　(4)透过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。　　目标4、明白自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。　　措施：　　(1)透过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己是中国人，熟悉五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。　　(2)透过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。　　(3)透过外出活动，让幼儿感受上海的变化，明白上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。　　目标5、培育幼儿与同伴之间的友感情感和爱的情感。　　措施：　　(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。　　(2)透过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。　　(3)初步培育幼儿爱群众的情感，喜爱幼儿园，情愿参与群众活动。　　(4)透过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。　　(5)透过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。　　目标6、开心地参与各项活动，有必需的主角意识。　　措施：　　(1)开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。　　(2)在主角嬉戏中，有必需的主角意识，明白自己的主角名称及简洁的主角任务。　　(3)在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在成人的提示下遵守嬉戏的规章。　　(二)、探究世界：　　目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的爱好，进展幼儿动作的协调性。　　措施：　　(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。　　(2)组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。　　(3)保证每一天的户外活动时间，为幼儿带给多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。　　(4)透过各种活动进展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。　　(5)透过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应潜力。　　目标2、帮忙幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，连续培育幼儿的观看潜力和探究潜力。　　措施：　　(1)明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。　　(2)利用漫步     春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观看的爱好。　　(3)运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究潜力。　　目标3、学习10以内的手口全都点数，熟悉半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。　　措施：　　(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。　　(2)熟悉简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。　　(3)让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。　　(4)学习粗浅的数字学问，能手口全都地点数1到10。　　(5)能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。　　目标4、熟悉常见的动植物并学习照看他们，培育幼儿喜爱动植物的情感。　　措施：　　(1)校内内开展植物角和动物角让幼儿直观的熟悉常见的动植物，明白其名称、形状特征及生活习性。　　(2)区分常见的花草植物学习照看动植物，教育幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。　　(3)利用科学小故事、照看自然角、外出活动等让幼儿熟悉最常见的动植物，并动手尝试去照看它们，同时培育他们爱惜、关怀、喜爱它们的情感　　目标5、引导幼儿观看生活中最接近的成人的劳动及四周事物，观看四周现象的最明显的特征。　　措施：　　(1)利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。　　(2)透过外出活动、漫步     、科学小活动、各类嬉戏让幼儿熟悉常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。　　(三)、表达与表现：　　目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。　　措施：　　(1)培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话　　(2)透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。　　(3)幼儿能使用一般话较清晰的表达自己的意思。　　目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在群众面前表达。　　措施：　　(1)透过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。　　(2)各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。　　(3)鼓舞幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。　　目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要资料，能复述简短故事。　　措施：　　(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要资料。　　(2)喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。　　(3)利用爱好班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达潜力。　　目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本事，进展手眼协调潜力。　　措施：　　(1)利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。　　(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调潜力。　　(3)学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。　　目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。　　措施：　　(1)透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。　　(2)利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。　　(3)透过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。　　目标6、发觉四周生活中完善的事物，能初步感受这种美并喜爱在群众中表现。　　措施：　　(1)喜爱参与音乐活动，会宁静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。　　(2)逐步培育幼儿对美的感受力。　　(3)学习仿照动作、表演及简洁的群众舞和简洁的乐器齐奏。　　目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。　　措施：　　(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。　　(2)能急躁、细致地观赏别人和自己的艺术表现。　　(3)多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。　　(四)、特色　　目标1、连续培育幼儿对科学小试验、小问号的爱好。　　措施：　　(1)保证每一周一次的小试验和每周二次的小问号活动时间，并带给充分的小试验活动材料。　　(2)选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿专心地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。　　目标2、培育幼儿专心参与“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿制造力的进展。　　措施：　　(1)每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。　　(2)更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。　　(3)透过各种活动和智力嬉戏、主角嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。　　(五)家长工作：　　目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长准时了解幼儿在园状况。　　措施：　　(1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园状况　　(2)透过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。　　(3)每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。　　(4)幼儿不来园准时家访，了解状况。　　目标2、开展家教指导和亲子活动，到达家园共育的效果。　　措施：　　(1)依据详细状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。　　(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。小班班级工作方案表篇4　　一、班况分析　　本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必需的阅历和学问上的预备，由于年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。　　另外有部分幼儿在自理潜力和社会性进展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理潜力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了珍贵的自理潜力培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。　　随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会消失害怕、大方、躲避的反应，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控潜力差。如……等。　　二、工作重点和任务　　由于幼儿在各方面的潜力相差甚远，这给常规的教学带来必需的难度。因此本学期　　我班在充分观看了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙幼儿逐步适应群众生活的同时，初步培育幼儿的基本生活潜力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。　　三、思想品德　　（一）德育　　⑴有礼貌　　1、能较快地适应群众生活，做到高兴奋兴上幼儿园。　　2、对幼儿进行礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。　　3、能在群众中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。　　4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。　　5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、明白要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。　　7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮忙成人做力所能及的事。　　⑵友爱同伴　　1、在群众中能与较多的同伴一齐玩。　　2、会发觉并能仿照同伴在主角嬉戏中扮演的主角。　　3、学着和老师一齐指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进行嬉戏。　　⑶爱的情感　　1、习惯幼儿园的群众生活，喜爱上幼儿园。　　2、明白自己是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会答应。　　（二）、保育方面：　　⑴生活潜力：　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完　　属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。　　4、学习自己入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。　　6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。　　7、在成人提示下，不随地扔纸屑。　　⑵平安方面：　　1、不远离成人、不理解生疏人的东西，不跟生疏人走；　　2、不触摸危急物品，不去危急的地方。　　3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤；　　4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；　　5、身体不适时明白主动告知成人，明白打针、吃药能治病、防病。　　四、各领域的教学目标　　（一）语言领域　　1、愿意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。　　2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰老师的简洁指示并照着去做。　　3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的回答老师的提问。　　（二）社会领域　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自己长　　大了，是小班的小伴侣了。　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。　　3、愿意参与幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲密的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要敬重成人。　　4、观看四周生活环境及变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。明白九月十日是老师的节日——老师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。　　（三）、艺术领域　　⑴音乐方面：　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。　　2、能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、资料、情感。　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的群众舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐嬉戏。　　4、能感受性质鲜亮单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较专心的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。　　⑵美术方面：　　1、在老师启发下，引起对四周完善事物的爱好，喜爱参与美术活动，并情愿向别人叙述自己作品的资料。　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。　　3、学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟识的物体，引导幼儿熟悉红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培育幼儿对颜色的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。　　5、学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。　　（四）、科学领域　　⑴计算方面：　　1、引起儿幼儿参与数学活动的爱好，能开心地参与一些有简洁数学资料的嬉戏和操作活动。　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步进展幼儿的比较潜力。　　3、能区分1和很多，能感知1和很多的关系。能区分上下。　　⑵常识方面：　　1、对四周事物有奇怪   心，产生观看，摆布的爱好。　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感常常接触的事物，丰富生活阅历。　　4、喜爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。　　5、熟悉常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），明白其名称和特征及用途。熟悉常见的水果（橘子、苹果等）明白其名称和明显的形状特征。　　6、熟悉几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并明白其名称、明显的形状特征和主要的生活习性。熟悉一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培育幼儿观看的潜力。　　8、接触水、石头等自然物，感知它们的简洁特性，并明白要节省用水。　　（五）健康领域：　　⑴基本动作：　　1、走：改善自然走步动作，把握多种走步的方法，提高走步潜力。学会几种简洁的仿照性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。　　2、跑：进展跑的动作，是幼儿能迈开步伐跑，跑的平稳。能按目标掌握跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满意跑的需要，培育跑的爱好。　　3、跳：初步把握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满意参与跳动运动的需要，培育幼儿跳动的爱好。　　4、平衡：初步把握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培育幼儿平衡爱好。　　5、投掷：初步练习投掷的动作，熬炼上肢肌肉，培育投掷的爱好。　　钻、爬：娴熟把握基本的爬行动作，正确把握正面钻的要点，增加钻、爬爱好。　　⑵手的动作　　1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。　　2、穿木珠子或穿线板，熬炼手的敏捷性。　　3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。　　五、环境创设：　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。　　六、家长工作　　1、做好新生入园的家访工作，仔细做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。　　2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习状况；鼓舞家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐沟通心得、体会。　　3、常常与家长持续联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等状况，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教学任务。　　4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话询问，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提示家长提前打个电话。　　七、详细工作措施　　1、依据幼儿园的新《纲要》和本班班务方案的要求，仔细备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量；　　2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行急躁、细致的正面教育，留意个别教育和随机教育使幼儿的身心进展得到正确的引导。　　3、在工作中两位老师相互协作，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。　　4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我爱护意识及平安意识的教育。　　5、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和整理活动区的材料和工具，鼓舞幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的潜力。小班班级工作方案表篇5　　时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体老师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 如下：　　一、教育教学工作　　(一)乐观开展教研活动　　1、主动准时参加园、段、班三级教研活动，仔细记录，踊跃发言，乐观提出疑难问题、准时调整落实。　　(二)各领域活动成效显著　　健康　　每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进行晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子参与体育活动的爱好很习惯，并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。　　语言　　通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连贯地与人沟通。本学期重点让幼儿学说一般话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆叙述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆叙述，乐观参加嬉戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很美丽;幼儿自带喜爱的图书与同伴共享，早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》等更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。　　社会　　现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进行有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。　　科学　　幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的爱好和探究科学的欲望，激发他们的奇怪   心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观看、探究、感受科学技术对人们生活的影响，培育幼儿对科学的爱好。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发大事，留意抓住教育时机，适时引导幼儿观看一些自然现象，满意孩子的奇怪   心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把相同名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆叙述操作的过程。　　艺术　　幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能乐观主动参加唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已熟悉几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等帮助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感爱好，熟悉红黄蓝三原色。　　二、组织丰富多彩的活动　　开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了"大带小'活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小伴侣应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆氛围。进行班级自助餐、"生日'，幼儿自带东西与同伴共享沟通，体验共享的乐趣。　　三、兼顾个别幼儿教育　　我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。由于以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受力量都比别人慢一拍，老师对他关注较少间或还挨批，造成对幼儿园有点恐惊感。针对这个难题，老师们从一开头就想方法做工作。老师们分析这个孩子的共性特点，觉得她是一个盼望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满意她的这些需要，她便会用特殊的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，老师们讨论在教育活动、嬉戏到生活护理中有哪些相宜的教育方法，并达成全都：不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满意她的需要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在转变。从不爱来园，到现在已经能高兴奋兴地走进门，老师们都为她的进步感到兴奋。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还常常念着老师，常常闹着要给我们打电话说很想老师和小伴侣，家长为此很兴奋，很满足。　　另一个小伴侣是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集风光前批判他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，间或还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很当心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会急躁地开导，带他到旁边讲道理。渐渐的他的行为进步了许多，还常常帮我们督促其他的小孩子。　　四、培育自理力量及常规教育　　1、生活护理　　我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干洁净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提示他们饮水、脱衣服，依据天气状况准时增减衣服。在一日中仔细观看幼儿心情，发觉特别现象准时请保健医生或通知家长，照看好个别体弱及生病幼儿。　　2、培育幼儿的自理力量　　自理力量的培育使我们本学期工作的又一重点，老师非常重视孩子自理力量的培育。从这学期开头，老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开头许多幼儿都说"老师我不会'，不敢去尝试，或很不自觉总想着老师帮他完成，经过一段时间的练习及在老师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提示了，还有部分幼儿做得特别好。　　3、培育良好的常规　　"没有法规不成方圆'，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规方案，使活动各环节有序进行。我们通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中;会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理;学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。　　五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴　　日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等日常性工作，随时与家长取得联系，交换看法，互通状况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，赐予解答供应家教科学学问、指导方法、介绍家教阅历。　　1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参加，增加老师与家长的相互理解，增进情感联系。　　2、成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联系的桥梁。　　六、存在的不足和今后工作方向　　这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理力量在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!　　200*年班级工作思路　　1、加强对幼儿进餐、穿脱衣服等自理力量的提高。　　2、开展"小小故事王'等形式多样的活动进展幼儿的口语表达力量。　　3、结合各节日创设相应的环境，举办各种好玩活动。　　4、连续作好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。　　5、连续开展"绿色环保周'活动，不断增加幼儿的环保意识。小班班级工作方案表篇6　　区角活动是一种幼儿自由选择、自由探究、操作摆布的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。小班的孩子留意力集中的时间特别短，而且从情感上讲也非常需要老师的一对一教育。因此，对于小班孩子而言，这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。　　维果茨基说过，三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。小班的教育就要遵循幼儿的这一特征，乐观创设良好的环境，让幼儿在开放的时间、空间里获得自然的进展。作为老师应当重视区角活动，努力创设相宜的区角环境，让幼儿依据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随便的氛围中促进幼儿各方面力量的进展。　　一、为幼儿供应一个平安有序的探究环境新《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。　　区角活动要能够达到促进孩子的进展，首先要为其创设一个自由、宽松、平安的心理环境。孩子们可以充分自由地选择嬉戏内容、嬉戏方式、嬉戏时间，老师以表扬、鼓舞和关心为主，以商议 的口吻提出想法和建议。同时要确保孩子的平安，应避开活动材料中担心全因素的存在，为孩子供应的材料份量轻、体积小、颜色艳丽、外形奇异、种类多、数量多、材料的放置高度根据孩子们的视线为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，墙面上贴一些孩子与家人在一起的照片，创设一个温馨的氛围，使教室拥有家的气息，使孩子真正感受到这是一个属于他们自己的小天地。　　二、关心幼儿建立合理的区角活动常规区域嬉戏是幼儿自由的活动，但自由不等于放任。区域嬉戏规章的建立不仅可以培育幼儿的乐观性、主动性，而且还可以培育幼儿的自律行为和责任感。　　经过上一学期的适应和学习，班级幼儿基本上以养成了自觉进入区角活动的习惯。幼儿从早上一入园就能和区角活动有机结合起来。这样的时间支配使得幼儿一开头就能自主的选择活动内容，削减了集体听老师交代和要求的时间。每天早上我们都能看到一个个熟识的身影自己独立的走进活动区，自主的进行活动。有的孩子早上来园时还要哭上几声，但一走到教室门口，观察伙伴们都在玩时，也就自主的投入到活动中去。　　幼儿养成了进区角的习惯后，本学期我班将重点加强幼儿在区角活动中的宁静活动，不争抢材料，疼惜材料，将物品摆放整齐，将物体摆放在指定的地点等习惯。在对幼儿提出区域嬉戏的整体常规要求时，先提出一至两点，等幼儿娴熟把握以后，再提出新的要求。这样一来，幼儿在每一次活动要求提出之后，都有一段消化、学习的时间，在这段时间内，老师又可以用语言适时、适度的去提示幼儿，关心幼儿形成肯定的规章意识。　　三、为幼儿投放不同层次的活动材料本学期我班将连续开展语言区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家和生活区。首先，在每个区角设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题、季节、节日相结合随着主题的转变而适当增减材料，并增加园本特色的一些材料。　　(一)语言区：　　1.连续让幼儿玩打电话的嬉戏，使用喂，你好!哦，再见!等礼貌用语。　　2.增加一本好玩的电话本，电话本中有老师、有班级孩子、有保健医的电话，丰富幼儿的语言：喂，老师，你来吃饭呀!喂，，你今日到幼儿园去了吗?3.增加警察、消防员、抢救电话等等。有了这样的情境，来提高孩子们打电话的热忱，尝试与不同地人沟通，熬炼幼儿的语言表达力量。　　4.创设一个动物乐园的情境性环境，让每一个幼儿带上自己喜爱的小动物头饰，扮演小动物的角色，在动物乐园里面关心其他的小动物。如：关心森林里的小动物找影子，利用墙面布置成一个森林的环境，上面贴了很多小动物的影子，让幼儿依据影子来拼拼，说说哪些小动物在森林里。又如帮小动物找家，依据小动物的生活习性找，依据小动物的脚印找，如小鱼的家在水里，老鼠的家在洞里，小鸡的脚印竹子，然后照着脚印找小鸡的家等等。　　(二)美工区：　　1、基本材料投放：油画棒、水彩笔、图画纸、胶棒(胶水)、橡皮泥等。　　2、撕贴练习：我给老爷爷贴胡子。就是让幼儿将一大条纸用手撕成一段段再贴在老师画好的老爷爷脸上。　　3.创设糖果工坊，预备橡皮泥、短吸管、糖纸、泡沫板、报纸、装饰纸、皱纹纸等材料，供幼儿制作糖果，给糖果娃娃穿衣服。也可以为幼儿供应瓶罐、报纸，还将一些废旧的糖盒和美丽的包装纸供应给幼儿，力量较弱的幼儿可以用瓶罐报纸做糖，而力量较强的幼儿则可以利用糖盒等材料进行想象创作包装糖。在下一阶段的区角目标中，我们就将让幼儿用线条进行装饰糖果，在包装盒上进行装饰，以此满意了孩子们的探究和自主进展的需求。　　4.利用橡皮泥材料，制作糖葫芦，棒棒糖等物品。进展幼儿的搓、团技巧。　　5.老师供应半成品的纸张，供幼儿练习各种以学习过的线条。小班班级工作方案表篇7　　一、班况分析　　本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有肯定的阅历和学问上的预备，由于年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。　　另外有部分幼儿在自理力量和社会性进展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。　　随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会消失害怕、大方、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差。如……等。　　二、工作重点和任务　　由于幼儿在各方面的力量相差甚远，这给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。　　三、思想品德　　(一)德育　　⑴有礼貌　　1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。　　2、对幼儿进行礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。　　4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。　　5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。　　6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。　　7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能关心成人做力所能及的事。　　⑵友爱同伴　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。　　2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。　　3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进行嬉戏。　　⑶爱的情感　　1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。　　2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。　　(二)、保育方面：　　⑴生活力量：　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。　　4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的关心下学习叠被。　　6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。　　7、在成人提示下，不随地扔纸屑。　　⑵平安方面：　　1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走;　　2、不触摸危急物品，不去危急的地方。　　3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤;　　4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;　　5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。　　四、各领域的教学目标　　(一)语言领域　　1、愿意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。　　2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰老师的简洁指示并照着去做。　　3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。　　(二)社会领域　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小伴侣了。　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。　　3、愿意参与幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲密的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要敬重成人。　　4、观看四周生活环境及变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——老师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。　　(三)艺术领域　　⑴音乐方面：　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。　　2、能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐嬉戏。　　4、能感受性质鲜亮单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较乐观的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。　　⑵美术方面：　　1、在老师启发下，引起对四周美妙事物的爱好，喜爱参与美术活动，并情愿向别人叙述自己作品的内容。　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。　　3、学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟识的物体，引导幼儿熟悉红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培育幼儿对颜色的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。　　5、学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。　　(四)科学领域　　⑴计算方面：　　1、引起儿幼儿参与数学活动的爱好，能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动。　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步进展幼儿的比较力量。　　3、能区分1和很多，能感知1和很多的关系。能区分上下。　　⑵常识方面：　　1、对四周事物有奇怪   心，产生观看，摆布的爱好。　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感常常接触的事物，丰富生活阅历。　　3、喜爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。　　4、熟悉常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。熟悉常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的