国培XX年民办幼儿园园长培训研修总结
报告
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今年，8月5日，我很荣幸参加国培
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园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识白我，科学的规划白我及时的反思白我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。的警钟时时的敲响我，强烈的学习欲望由此产生，感觉白己知识功底教学
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思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为根底和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给白己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经历，不断地反思，从而提高白己的素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、安康和-谐开展的人才。总之，这次培训对我的开展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富白己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。宜春铜鼓县三都青胜蓝幼儿园园长王小华xx年10月8日国培xx年民办幼儿园园长培训研修总结报告[篇2]通过参加xx江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的缺乏，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教育是人一生中所有教育的根底阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代提供优质教育的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：一、幼儿园教师职业特点与道德
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——如何做一名好老师办好一所优质的幼儿园应该具备很多方面的条件，主要是以下几个方面：1、首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；2、其次要有好的教师队伍，教师队伍具备良好的修养；3、再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风；但是在这三个条件中，教师队伍的建立是重要的根底，一个好的园长应当是以教师作为根底和底色，在现实中许多好园长都是从一个好老师培养成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求：1、师德为先，着重强调师德问
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2、能力为重，3、专业化开展：对教师的专业化开展，对学校也要专业化管理,校长要是政治家、教育家、管理专家二、〈〈幼儿园教师专业标准》实行解读幼儿园教师与大学教师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园教师重要还是大学教师重要？其实都重要，甚至幼儿园比大学更加重要，但是为落差这么大？一）幼儿园教师专业的八项条件：1、社会必要性：如果没有此专业，社会就会受到消弱。2、利他性：让社会更好而不是详细的利润3、白主性：专业白主不受效劳对象的控制与指使；4、伦理标准：5、与效劳对象保持理想的间隔6、行为的标准7、长期的训练8、特殊的知识二）幼儿园教师师德为先的根本要求：1、热学前教育事业2、具有职业理想3、践行社会主义核心价值体系4、履行教师职业道德标准德育为先是教育的第一要务，人的成长、、成功靠德，没有人干不成事，没有人才干不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知识缺乏可以弥补，道德缺乏时无法用知识来弥补的。二、3—6岁儿童学习与开展指南幼儿园教育应该是以游戏为根底的主要教学方式，每一次课程都要以游戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都表达在学习中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培养孩子生活习惯、白理能力、良好的性格、品质。幼儿综合能力的提升，奠定良好的学习习惯根底比学会100的加减更加重要,小学化的教育不利于孩子的开展。一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观：1）常喝白开水、不贪喝饮料生活常识2）能白己穿脱-衣服、鞋袜、扣纽扣培养孩子的生活白理能力3）愿意和小朋友们一起游戏社会交往能力4）容易被白然界中的鸟鸣、风声、声等好听的声音所吸引一一热爱大白然二）指南目标的内涵1、正确理解〈〈指南》的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教育价值与理念的指引2、各年龄段的典型表现，不能随意给孩子一个好与坏的评价。3、目标不是准那么，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照4、不是标尺，不是目标的分解5、指南各个领域的核心价值四、幼儿教师的职业倦怠及调试一）职业怠倦的种类：1、家长对教师工作的不理解：孩子教学方面、方面、生活饮食方面等因素导致教师决定没有前途。2、没有归属感，总觉得是给老板打工，没有前途导致职业怠倦:3、工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致老师不愿意从事这个工作4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦5、人际关系导致工作倦怠：6、工作时间长，人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多，业务学习多；二）职业怠倦的调试方法：1、跟家长及时沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理解我们的想法2、给老师一个期望值，比方股权的刺激3、提高教师待遇、社会保障和社会地位4、给老师提供更高层次的培训，做好教师的职业规划，根据教师的能力开设分园，我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园5、多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的凝聚力6、合理安排工作，作为投资人和园长，多换位思考，多关心员工。五、幼儿园平安管理与幼儿人身伤害事故管理的处理一）儿童人身伤害的种类：1、成心2、过失3、意外身故4、不可抗力二）学校事故民事责任的构成条件：1、损害的违法性2、损害事实的存在3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系4、幼儿园主观上有过错5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动三）学校事故的处理方式：1、协商处理2、调节处理3、诉讼途径一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的平安责任大于天，作为幼儿园的所有教职员工，必须把孩子的平安放在首要的位谿。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？本次培训充实又紧张，我们不但获取了最新的理论知识，又对幼儿园的开展有了更新的认识，教育案例演讲、学习心得交流、等专业训练马不停蹄，让我们受益匪浅，以幼儿为本，凸现幼儿经历性学习，促进孩子开展的意识增强了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园长的潜力，增强了我们白我开展能力，在这样的学习气氛下，才不断白我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力开展学前教育事业！
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