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数学五年级等式的性质1.在观察实验过程图、讨论交流、列式
表
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示、归纳
总结
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等数学活动中,经历探索等式的性质的过程。2.了解等式的性质,能用语言描述等式的性质,能应用等式的性质改变等式的形态。3.积极参加数学活动,在应用己有知识和经验探索新知识的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。教学目标用天平做实验。探究新知x克10克平衡了!探究新知用天平做实验。左边重了。x克10克在左边放入20克。20克在右边也放入20克。平衡了!20克探究新知用天平做实验。x克10克20克20克在左边再放入100克。在右边也再放入100克。从左边拿走20克。你那边轻了。从右边也拿走20克。天平又平衡了。探究新知等式的两边同时加上或减去同一个数,等式仍然成立。探究新知照下面的样子做实验,再写出等式。探究新知照下面的样子做实验,再写出等式。探究新知等式的两边同时乘或除以同一个数(除数不能为0),等式仍然成立。1.应用等式的性质,在圈里填上合适的运算符号,在方框里填上合适的数。巩固应用-94+42÷4×15巩固应用2.看图列出方程,并在括号里填上适当的数。20+x80602x3015==