巧用歌词扮靓作文
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设计：顾鸿主讲教师：顾鸿八年级写作指津《美丽新世界》《一起开始的旅程》《相逢是首歌》《最近比较烦》《我被青春撞了一下腰》校园生活《奔跑》《隐形的翅膀》《爱拼才会赢》《我的未来不是梦》《痛，并快乐着》奋斗拼搏《爷爷泡的茶》《常回家看看》《快乐老家》《幸福快车》《穿过爱的暴风雨》
表
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现亲情一、引用歌词，巧妙拟题一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合《我的青春我作主》开头：“亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，但并不代表我没有想法，我喜欢酸的甜的就是真的我，每一个对于我都非常新鲜。”(张含韵《酸酸甜甜就是我》)《勇敢奔跑，勇敢超越》题记：“随风奔跑有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。”(羽泉《奔跑》)一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合1.作精美的开头一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合1.作精美的开头2.作自然的过渡“环保”话题前部分：叙写周边环境污染的严重过渡：“荡漾着清澄流水的泉啊，多么美丽的小小村庄，我看到淡淡飘动的云儿，印在花衣上。”(黄雅莉《蝴蝶泉边》)后部分：描绘理想家园的美丽“挫折”话题过渡：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”(郑智化《水手》)一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合1.作精美的开头2.作自然的过渡3.作
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的结尾《家》第一步：写自己一家以前的种种和谐美好；第二步：写父母因为沉湎麻将给家造成的巨大变化以及对“我”带来的伤害；第三步：写经过“我”的努力，我们一家又回到了从前的幸福。结尾：记得整个下午，我们一家三口的心，都在蹦跳着、燃烧着，我不由地唱起了罗大佑的《家》：“每一首苍老的诗，写在雨后的玻璃窗前；每一首孤独的歌，为你唱着无心的诺言。给我个温暖的家庭，和一个燃烧的心灵，让我这出门的背影，有个回到了家的心情……”《家》《成长的烦恼》每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。《初三，我用自己的方式爱你》窗外，星光点点，但愿星光照亮我的前程，照亮我们的前程。一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合1.作精美的开头2.作自然的过渡3.作全文的结尾4.作全文的线索《人生路上别离多》主要内容：写自己与朋友温馨的友谊及离别后对朋友深切的怀念。开头：引用“我们曾经同路走，我们曾经是朋友……”中间叙事：引用“我们曾经同路走，我们曾经是朋友……”结尾：引用“朋友的心，你要听听，别只顾自己走得急；朋友的心，你要听听，大风浪你要经得起；朋友的心，你要听听，我祝你明天好光景……”一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合三、巧用歌词，美化语言一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合三、巧用歌词，美化语言1.直接引用长跑——“再强的人也有权利去疲惫，做人何必撑得那么狼狈。”(刘德华《男人哭吧不是罪》)下课铃——“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼晴。”(蔡琴《明天会更好》)被窝——“其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬……”(周华健《其实不想走》)听妈妈唠叨——有时候交谈变得空洞，沉默却像沟通。(梁咏琪《有时候》)与朋友一起成长——一起作伴，一起游玩，一起分享青春的宝藏；一起前进，一起转变，一起想下一个梦想。(S.H.E《一起开始的旅程》)一、引用歌词，巧妙拟题二、利用歌词，起承转合三、巧用歌词，扮靓语言1.直接引用2.灵活化用抓不住分数的我，总是眼睁睁看它溜走。考场上幸福的人到处有，为何不能算我一个？为分数孤军奋斗，早就吃够了考试的苦；考场上失落的人到处有，而我只是其中一个……——《考场》突然之间，我才发现，成功搁浅在我的懒惰和放任之间。它与我成了两条平行线，我在左边，成功在右边。——《我的成功我争取》怎么现在才发觉，这种感觉多么明显。突然间，快乐就此搁浅在你和我之间。我们像是两条平行线，永能坦白面对面，我在你的左边，你在右边，没有交叉点。（金莎《平行线》）波斯猫眯着它的双眼，波斯猫踮着它的脚尖，波斯猫守着它的爱恋，一转眼却又看不见……(S.H.E.《波斯猫》）班主任眯着他的双眼，班主任踮着他的脚尖，他一步步，一点点游走在办公室与教室的边缘。让他看见，危险危险；不被发现，安全安全……——《自习课》开头：屋顶上的瓦片是它的琴键，一步步，一点点，走近我耳畔……结尾：屋顶上的瓦片是它的琴键，一步步，一点点，溢向天际……——《享受雨声，享受诗意》眼眯成一条线，轻轻踮着脚尖，屋顶上的瓦片是它的琴键，一步步，一点点，游走在爱情边缘……(S.H.E.《波斯猫》）
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