专业课复习资料（最新版）封面华东师范大学特殊教育学院言语听觉专业《言语障碍的评估与矫治》期中试卷（A卷，总分100分，考试时间100分钟）姓名：班级：学号：成绩：一、名词解释：（每题2分，共16分）1．最大数数能力2．胸腹同感3．音调4.响度异常5.后位聚焦6．共振峰7．构音障碍8．嗓音滥用二、填空题：（每题2分，最后一题1分，共13分）1．衡量呼吸功能的客观指标包括、、、、等最具有生理学和病理学意义的参数，它们能较好地反映言语呼吸的质量。2．针对言语呼吸障碍进行的功能性矫治过程，总体上遵循“”这样一种、的治疗原则，最终使患者的言语呼吸能力恢复到正常水平。“”（SpeechTherapyTM,Dr.SpeechTM，美国泰亿格电子有限公司生产）是视听反馈矫治的主要设备。3．衡量音调变异量的参数包括：和。4.对响度异常的矫治可使用“”（Dr.SpeechTM，美国泰亿格电子有限公司生产）来实现。它是一种将和融为一体的发声矫治工具，为响度异常的矫治提供了有效的手段。5．口腔共鸣障碍主要有三大类：、和。6．主要的可活动的构音器官包括：、、与。7．是言语矫治技术的重要组成部分，它是针对患者的特定言语症状而设计的特定方法。三、选择题：（每题2分，共16分）1．以下哪项不会影响最长声时？（）A：性别年龄；B：身高体重；C：呼吸方式；D：声带麻痹；E：腭裂。2．影响s/z比的因素包括：（）A：年龄；B：性别；C：腭裂；D：声带息肉；E：声带麻痹；F：肺气肿。3．发声障碍包括以下哪些方面的异常？A：呼吸；B：音调；C：响度；D：音质；E：语音。4．增加响度的训练方法有：A：哈欠——叹息法；B：甩臂后推法；C：掩蔽法；D：声带放松训练；E：半吞咽法；F：口腔音聚焦训练法；G：张嘴咀嚼法。5．衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数？A：F1；B：F2；C：F3；D：F4；E：F5；F：F6；6．以下哪块肌肉不是下颌提肌？A．颞肌；B．下颌舌骨肌；C．翼外肌；D．翼内肌；E．咬肌7．以下哪些发音容易导致硬起音？（）A：baB：daC：haD：saE：iaF：sha8．患者响度过大时，首先应排除以下哪种问题？（）A：呼吸问题；B：声带问题；C：构音器官问题；D：听力问题；E：心理问题四、简答题：（每题3分，共15分）1．最长声时的测量要求及临床意义。2．简述响度矫治的框架图；3．简述共鸣功能评估的框架；4．简述声母构音表；5．简述“咀嚼法”的操作步骤及适用范围五、论述题：（任选两题，共40分，每题20分）1．论述胸式呼吸训练在言语呼吸训练中的危害性。2．某男性患者，28周岁，自幼听力障碍，近几年双耳才佩带大功率助听器，助听器补偿后的听力为70-80dB。能表达，但语速较快，音调高，别人难以听懂其说话。经评估，平均言语基频为398Hz。根据评估结果，给出诊断
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，并制订训练
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。3．论述现代化技术在舌运动异常的评估与矫治中的应用。4．针对发声功能低下（气短、响度过小、气息起音等），请详细制订嗓音言语治疗方案。
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