语文教学计划丰华一小徐竹林经过一年半的学习，孩子们已经有了一定的汉字积累量，语言
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达能力也得到了一定的发展。汉语拼音基本掌握，学生的书写习惯、阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将多注重学生的书写训练，认真落实每天中午的自由阅读时间，再加大阅量，拓开学生知识面。一、复习计划：1、夯实语文基础知识，注重看拼音写词语、生字组词及词语造句的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。二、教材分析二年级
下册
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教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和词语表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、我爱阅读。三、教学目标：1、识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。(2)喜欢汉字，有主动识字、写字的愿望。养成正确、良好的写字习惯。(3)掌握汉字的笔画、偏旁和间架结构，能按笔顺规则写字，组两个词并说一句话。2、阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识并能正确使用课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字450个，会写汉字250个。难点：养成良好的阅读习惯，热爱阅读。五、教学措施：（一）识字教学：1、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《传统节日》《“贝”的故事》。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。六、教学进度安排 周次 教学内容 第一周 开学常规1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路 第二周 4、邓小平爷爷植树口语交际语文园地一 第三周 5、雷锋叔叔，你在哪里6、千人糕8、一批出色的马 第四周 语文园地二1、神州谣2、传统节日 第五周 3、“贝”的故事4、中国美食口语交际 第六周 语文园地三8、彩色的梦9、枫叶上的喜鹊 第七周 10、沙滩上的童话11、我是一只小虫子语文园地四 第八周 期中复习 第九周 12、寓言二则13、画杨桃14、小马过河 第十周 口语交际语文园地五 第十一周 15、古诗二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路 第十二周 18、太空生活趣事多语文园地六 第十三周 19、大象的耳朵20、蜘蛛开店 第十四周 21、青蛙卖池塘22、小毛虫 第十五周 语文园地七23、祖先的摇篮 第十六周 24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日 第十七周 口语交际语文园地八 第十八周 期末复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末复习
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