科学《影长的四季变化》教学反思学生的知识基础是低中年级时,知道"四季的不同"主要是气候的变化以及部分动植物的四季变化。学生知道一天中影长的变化,但是关干影长的四季变化却不了解,关于圭
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更是知之其少。所以本课引入了圭表的学习及制作,旨在让学生关注到中国古代一些先进的观测技术。有条件的学校可以提供足够多的材料给学生制作简易圭表,激发学生创造出各种各样的作品本课教科书直接给出了"古人的观测发现"的图片,大部分学生能立即发现规律,快速作出回答。为了加深学生对日影四季变化规律的认识,可以采用由学生自行绘画、测量和比较的教学方法,教学效果显著。在制作简易。圭表的探索活动中,教科书给出的示意图过于简单,因此,可以让学生根据自己所准备的物品进行设计和制作。重点放在引导学生研讨实验步骤、明确分工上,以提高学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。在时间允许的情况下,还可以让学生充分讨论,优化自己的
方案
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。学生制作完成后,自然而然就进入了模拟实验环节。需要引导学生观察图片,结合生活体验,说出正午太阳在不同季节的位置,才能正确进行模拟实验。