八年级下人教版语文2011课标版仿满井写游记广东肇庆中学语文科组劳静文一、初读，释疑难。1、小组不能解决的的字词、句子，疑难问题。2、小组讨论、互相合作解决。二、听读，赏美景。听读第2小节，圈出作者所写之景并思考：你还能从哪些字词、语句中看出作者描写的是早春景象,作者在这样的景物描写中渗透了怎样的感情？引导：抓住“喜”字三、品读，析比喻。分小组品读：本文在记叙描写中多处运用比喻。你能从文中找出几例吗？结合上下文体会其
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达效果。四、悟读，仿美文。1、悟本文写景之妙。2、欣赏《七星》选文：《阅江楼记》。3、点评、分享仿写佳作。校刊《七星》第21期佳作：《阅江楼记（节选）》。临江远月，郁水之汛，浩浩汤汤；西接黔桂，东临楚庭；横亘千里，纵贯百越。远山旷而近景幽，江水碧而沙堤白。大桥若飞虹之势，长堤如卧龙之态。秋雁两行，与云影徘徊，舳舻千里，共江涛竞逐。噫！前朝之风不复，今之胜景不亦美乎？奚自踟蹰不前，彷徨不安？吾前景若此，凌云之壮当不为困厄所坠，他日必奋起而飞，直指青云！点评：本文借登阅江楼，表达自己的凌云之志，运用比喻、对偶等修辞，突出了站在阅江楼上视野开阔，美景如画的特点。鼎湖山游记梁莹慧行走于石径中，渐闻水声潺潺，柔曼如提琴者，清脆如弹拨者，山泉水也。引人顿生雀跃之情，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。忽见一水潭，名曰：飞水潭。激流直下陡壁，飞瀑落入深潭，如铜管齐鸣，气势磅礴。此泉声，如响乐也。至于清流拍石，则轻重缓急，远近高低，各有不同。手轻触泉，冷若冰霜，清澈透骨。此乃鼎湖山之水，千载难逢，令余沉醉……点评：抓住水声清脆的特点写，运用比喻、夸张等修辞，突出沉醉之情。佳作欣赏星湖游记何卓桓端城甚热此日，夏际，天热阳炎，高云舒卷。俟天稍凉，乃至星湖，欲观盛夏之盛景也。湖边佳木，皆秀而繁阴；芳艳草茂，蜂蝶成群。环湖一小道，蜿蜒如蛇行。湖水清可见底，绿似翡翠，艳阳高照，水波跃金；环湖长堤绿树，则如青龙护玉也。远山葱郁，轮廓分明，如壮汉成群挺立为排也。湖上泛舟五六，空中白鹭两三。游人多矣，漫步散心者，驻足观景者，谈笑歌舞者，络绎不绝也。观斯湖也，心敬畏之。湖之空阔，可以容万物也；水之清澈，可以蕴厚德也。嗟夫！观湖而深省吾身：余不惜光阴，而忘己之大志矣！余之胸怀，岂及星湖之博大乎？既暮，归之。有感欲抒胸臆，遂记此文，时公元二零一六年六月也。点评：第二段的比喻形象生动，借湖言志，抒发第三段博大胸怀之志。佳作欣赏星湖游记梁泳欣夏至，酷暑难耐，余偕友游七星岩。以七峰似北斗而列，故得其名。各峰独具情怀，其间最具神韵者，天柱岩也。一峰翘立，独柱晴天。晨光熹微，登此峰也，随日出，星岩如佳人方醒，好鸟千转不穷，嘤嘤成韵。山上悬崖绝壁，怪石峥嵘，亦有参天古树，秀而繁阴，洒落斑驳日影。远眺，湖面波光粼粼，堤旁垂柳，随风摇曳。自然雅致之趣，使人乐以忘忧。至若天色昏暗，淫雨霏霏，薄雾漫漫，星岩如轻纱遮面。朦朦胧胧，最宜泛舟湖上矣。适正夏，粉荷百态，或绽尽笑颜，不蔓不枝，似端庄君子之态；亦或含苞欲放，似倩女娇媚而掩面者。风光旖旎，如于画中游，宛若人间仙境。阴晴之景不同，而乐亦无穷也，吾与同醉。何处最宜游焉？其必曰肇庆七星岩矣。点评：本文仿《满井游记》和《醉翁亭记》，抓住星湖的阴晴两景特点写，第三段把星湖喻为“君子”、“倩女”，呈现出星湖的多姿多态。佳作欣赏五、小结：游记写作的三个
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：1、抓事物特点；2、运用比喻、拟人等修辞；3、描写景物过程渗透情感第方法。
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