小学高级教师申报职称述职报告秘小学高级教师申报职称述职报告尊敬的校长，各位老师：大家好！我是XXX。从2006年7月毕业到现在，从事教学工作已整整六年。09年9月被评定为中学语二级教师资格，10年2月从虎门调入XX小学，现申报小学高级教师资格。我的时间不长，但我自始自终都在XX小学“至诚、至善”的办学理念的引领下，认真的工作。我的认真也自于我对教育事业的热爱。最初到XX，钟校长就对我说：在XX小学当教师不容易。是的，的确不容易。单是要解读好“至诚，至善”的理念，本身就是一难事。我一直以为自己是一位还不错的老师，能用母亲的胸怀去关爱每一位学生，用智者的知识引领每一位孩子，用法官的严明教会学生为人处事。我的无数个以为，在横坑小学渐渐地变得越越具体、越越明晰，虽然我总是告诫自己，要把每一都做好。但我发现我对于教育的思考与投入还是远远没有达到“至诚，至善”的要求。在横坑小学，与我共事的是这样一个团队：对工作兢兢业业，对学生倾情奉献，对学校怀有深厚的情感。那是一种对教育的执着与崇敬。－1－钟校长告诉我：把工作做精、做细，各就各位，各有精彩；钟校长还告诉我们：越是简单的常态的事情就越难做好，把握当下是最重要的事情。是的，把工作做精、做细，越是简单的常态的事情就难做好，或许这就是至诚的
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现。“至诚”于我，我认为是我能够让学生在我的身先示范的影响下，将自我的成长变成自我的需要，而我个人，则是要能扶起心中的那把梯子，让专业不断地攀升。至于“至善”，我认为那是一种高仰止，流水不息的永不停歇追求的高境界。我希望我担当的不仅仅是传递知识的教书匠，还应是学生精神的榜样。我在横小一天天的改变，变得对人谦逊，对事主动。从“事不关已，高高挂起”到“我想关心你，我要帮助你”；从“你要我做我才做”到“你不要我做，我还渴望着做”我的改变也在不知不觉中带动着我的学生。由于上学年第一个学期我在家中休假，所以，我将这近半年的工作向大家汇报。首先，在班主任方面，我接手了一年级二班的管理工作。还记得开学初学生对我带有的抵触情绪，对我不理不睬，不听指令，还记得家长对我的质疑，怨声载道。开学后，我用了整整一个半月的时间，早上最早到教室，晚上最晚离开。回到家里后还想着－2－怎样让我的学生在第二天学到满满的知识，遵守学校的规定。那是艰苦的一个半月，也是艰难的一个半月。因为那时我还带着一个半岁不到的孩子。记得在上学期末的教师职称聘任会上，校长对华波说：如果我向你竖起大姆指，那说明你真的在进步。遗憾的是我没有获得校长的大姆指，但却迎了阿友无数次的掌声。在每个星期一的教师例会后，在一楼看管孩子们早读的阿友都会兴奋地告诉我：杨老师，你班的学生在这个学期有好大的改变啊。从前，早读不太安静，现在知道翻开书本读书了；从前有几个很调皮的学生，现在竟会绕着弯和我们打招呼了。我的孩子在慢慢的改变着。但是离明班的距离还有一些遥远，这正是我要向各位擅长管理班级的老师学习的地方。其次，在教学上，上个学期，我参加了东莞市寮步班的骨干教师培训，我经常会与指导老师联系，因为我在追求专业的成长；另外，我主动申请加入校语中心组，我知道会有额外的工作，但为了专业，我需要主动。201X年月，我在全校语老师的帮助下，取得了镇语教学一等奖，教学论二等奖的成绩。今年十月我也将代表骨干班的教师在全市上示范。在自省自强上，我加入了郝XX名师工作室，除了做好学校的本职工作外，我会经常承担校外专
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讲座。因为我的专业需要自我成长。－3－在XX办学理念的指引下，我的思想和行为都在发生质的改变。我不仅需要对学生负责，也需要对自己负责。我觉得一个真正强大的人是内心坚定的人。他应该坚定自己的追求，坚持自己的事业，坚信：育花，会有姹紫嫣红，硕果累累的日子。我也有许多的不足，特别是在以“书法为特色”的我校，我应该在书写上苦下功夫，面对五年级的学生，不认真都不行，因为还有《汲黯传》在等着我。以上就是我的述职报告，像和大家聊天一样，敞开心扉，希望我们能在钟校长的带领下，我在同事们的关怀与包容下，让XX不断腾飞。谢谢！201X-7秘－4－
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