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语言《谁的救生圈》教材
分析
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:《指南》中指出幼儿需要口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
。本节活动以故事的形式展开，通过观看图画的方式生动有趣的讲述了小猫在河边捡到一个救生圈之后，在路途中与不同的小动物们进行对话，不断地猜测、讨论谁会是救生圈的真正主人。本届活动通过情景化的片段，帮助幼儿在看看说说中结合生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。为幼儿了解不同动物的生活习性打下了基础。学情分析:小班幼儿很喜欢小动物，愿意亲近小动物。但是孩子对动物的认识仅仅停留在
表
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面，对一些动物的生活习性却知之甚少。救生圈是夏季游泳的必备物品，虽然幼儿知道人类游泳需要用到救生圈。但对一些动物而言，幼儿是否能够区分会游泳和不会游泳的动物将成为本节活动中的挑战。活动目标:1.理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。2.乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。活动重点:理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。活动难点:乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。活动准备:PPT课件.教学
方法
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:游戏法、体验法、提问法.活动过程一、猜猜、讲讲——观察救生圈，回忆起一些有关救生圈的经验。1.谜语导入：胡子长的细又长，叫起声来喵喵猫。猜猜是谁？2.提问：看看小猫捡到的这是什么？有什么用？3.小结：这是救生圈，我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？二、看看、说说——在故事中，了解会游泳和不会游泳的动物分段欣赏故事。提问：小猫是怎么问小青蛙的？小猫捡到的救生圈到底是谁的呢？为什么？那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的？（鼓励幼儿学说对话）2.小结：原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的，因为小鸡不会游泳，而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳，所以救生圈不是他们的，那我们一起再去听听故事。3.完整欣赏故事原来有的动物本来就会游泳，有的动物不会游泳，需要带上救生圈。三、学学、玩玩——在游戏中进一步巩固经验，感受夏天“游泳”的乐趣。1.那你们知道还有哪些小动物会游泳吗？引导幼儿说说会游泳的动物，并学学它们游泳的样子，用动作表现出来。2.提问：什么时候游泳最舒服？夏天到了，天气很热，游泳又凉快又舒服还能锻炼身体呢。3.你们想不想做做会游泳的小动物去游泳呢？鼓励幼儿模仿各种会游泳的小动物，在音乐声中一起“游泳”。延伸活动:说一说还有哪些动物会游泳.故事：小猫去河边钓鱼，捡到一个救生圈。小猫去问小青蛙：“小青蛙，小青蛙这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“不是，不是。”它去问小乌龟：“小乌龟，小乌龟这是你的救生圈吗？”小乌龟不慌不忙地说：“不是，不是”。它去问小鸭子：“小鸭，小鸭这是你的救生圈吗？”小鸭摇摇头说“不是，不是。”。这时，小鸡急急忙忙地找来了。它对小猫说：“谢谢你小猫，这是我的救生圈”。小猫说：“不用谢！”原来，救生圈是他丢的。瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。--
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