教师职业道德修养专题培训

“立德树人成就将来”-----龙门中心 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师职业道德涵养专题培训一、教师敬业爱岗教师敬业爱岗可以归纳为三个层面上的内容：感情上——爱校爱教爱生。对自己从事的职业，有一种感情上的采纳，甚至“沉浸”;对从事职业活动的场全部一种剪不停的“情结”。能把自己的感情世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这类感情是敬业爱岗最根本的动力源泉。这类感情是内在的，也是长远的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易颠簸。教师只有热爱自己所从事的职业，才能恭敬自己的事业，并为之而骄傲;热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、聚精会神、兢兢业业、恪尽责责。理念上——教书育人。教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 科学和清醒脑筋的前提下，不然这类爱就会盲目和没有方向。教师敬业爱岗要表达在既要培育学生拥有吻合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性获取发展。教师敬业爱岗不不过表此刻关注学生的学习，想方设法提升学生的学习成绩上，更要表达在注意培育学生拥有优秀的思想道德上，表达在教课活动的教育性上，表达在关怀学生的内心世界上。教师敬业爱岗不但要教会学生做事，还要教会学生做人，要培育学生形成做事、做人应具备的优秀道德。态度上——认真负责。教师对工作、对学生的态度是教师敬业爱岗的直接表达。中国古代有名思想家朱熹重申“敬业者，聚精会神以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点粗心。教育的影响涉及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何草率、过失和随意性都会给学生造成不良影响，所以教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。详尽讲：教师在工作上要认真落实教课老例，决不敷衍了事，内行动上，科学 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生眼前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视线之中，教师应随时注意完美自己的职业形象。敬业爱岗，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不一样状态。乐业——是建立在对自己所从事的教师职业的踊跃态度、浓厚兴趣和深深热爱的感情基础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜欢，不计较待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而愉悦，这属于感情型的爱岗者。敬业——是教师对其职业的理智思虑基础上形成的踊跃态度。敬业型的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，建立起自己的世界观、人生观、价值观。以认真、谨言慎行、作风慎重作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。勤业——表达了教师对工作的根本态度和履职程度，勤业的教师总是踏扎实实、勤勤奋恳、专心苦干，尽责尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。精业——有扎实的教课教育基本功，其实不停研究。拥有创立精神和创立能力。属于创立型爱岗者。教师敬业爱岗的几种水平：师德的模范水平：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师师德的极高境地，他们浑身心的投入教书育人事业，沥悉心血、乐此不疲，以桃李满天下作为自己的人生目标，以培育优秀人材为己任、忠于职责、静静耕种、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己、信心改革，成绩优秀，是他们师德境地的真实写照。有这样师德的教师人数虽不多，但在教师集体中影响较大、号召力强，起到前锋模范作用。师德的优秀水平：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅。”这样的教师拥有较高的师德水平。师德的基本水平：认认真真、勤勤奋恳。总之，敬业爱岗表达着教师踊跃向上的人生观追求。脚扎实地做好本职工作，是每一位教师应有的人生态度，也是我们要乞降教育学生努力的基础。二、教师的仁爱(师爱)教师对学生的爱，简称为“师爱”。师德是教师素质的灵魂，师爱是师德的灵魂，所以上说师爱是教师魂中之魂。教师应该把整个心灵献给学生，并且要坚持视同一律，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱，是每个学生的需要，也是每个学生的权益，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。爱每一个学生就要认识每一个学生。认识他们的喜好、才能、认识他们的个性特色、认识他们的精神世界。只有认识每个学生的特色，才能指引他们成为有个性、有理想、有智慧的完好人。苏霍姆林斯基说得好，不认识学生、不认识他的智力发展，他的思想、兴趣、喜好、才能、天赋、偏向就谈不上教育。认识学生是爱学生的详尽表现。教师对学生的爱不是一种纯粹的感情过程，也不是一种纯粹的认识过程，有些人把它定义为一种情理相融的心理过程，一种严慈相济的心理特色。教师爱生是人类心灵一种完满与理想的象征。感情是师爱的前提。从早到晚教师与学生同活动，上课眼睛凝视着他们的眼睛，不时的沟通沟通。教师为学生能自己的要求完成任务而感觉愉悦。这些天然的、纯真的感情是教师爱学生的基础。理性是师爱的方向。没有爱就没有教育。但教师只有“爱的情”和“奉献”还远远不够，师爱还要讨教师尊敬学生、认识学生、理解学生，指引学生。这才是师爱的正确方向。感情与理性的交融是师爱实现共同教育功能的保证。即情理相融，严慈相济。师爱是双向沟通，动情效应。爱生是教师与学生心理友善共振的过程。学生获取教师的爱，也会激发出对教师的爱，反响回去，形成爱的双向沟通。这类动情效应会产生优秀的结果。第一，学生会表现出自觉尊敬教师的行动，十分愿意凑近教师，希望与教师合作。就是所谓的亲其师;随之而来的就是“信其道”教师的教育影响很简单被学生同化，教师的要修业生心甘情愿地接受，教育的目标也正是在这类双向沟通的过程中得以实现。爱心的双向沟通更重要的效应还存在于它能使教师人品的升华，激发出巨大的能量和潜能令人变得伟大、完满。奉献之心、不忘使命。爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出不计酬劳，只讲学生，不求回报的充满奉献的爱。对学生的热爱、理解，尊敬是教育成功必不行少的条件，但不是教育的最后目的。对学生的爱最后还要表达在为学生的将来负责，为民族的将来负责。也就是：爱心是教育成功必不行少的条件，最后还要表达在为社会培育出人材。三、教师的公正教师的公正是教师在教育活动中对待不一样利益关系时所表现出来的公正和正义。教师在教育活动中所涉及的利益关系很多，比方：教师自己的投入和教师的收入之间的关系、教师企业的利益关系、教师和学生之间的关系，教师和学生家长之间的关系等。正确的对待和办理这些关系，就一定使用公正这条基本的伦理原则。教师公正问题关系很大。教育是一个系统工程，需要方方面面协调停配合，在形成优秀教育环境的过程中，教师对人对己的公正显得十分重要。假设教师可以公正的对待家长，做到尊敬、理解、真挚地互相合作，就有利于形成优秀的外在教育环境。假设教师可以公正的对对待同事，做到团结、协作，就有利于协调不一样的教育职能而形成优秀的教育氛围。公正的对待学生是教师公正的要点。在一个集体中，总有优中差，假设教师不可以做到公正、偏爱优生、歧视差生，就常常会造成教育教课次序的凌乱，不利于正常教育活动的睁开，教师的公正决定着教师在学生中的威望，学生对教师公正的希望值相当高。教师公正与否与教师在学生心目中的形象息息相关。教师的公正可以促进优秀班级体的形成，有利于调动全体学生学习的踊跃性。教师的不公正会使学生怀疑公正的合理性，而公正自己就是道德教育的重要内涵。长远过去，教师的不公正势必对学生的道德成长遇到影响。教师的公正是教育公正的核心，教育公正是社会公正的重要构成部分。所以教师公正，可为实现社会公正做奉献。教师公正的内容：教师自己对自己的自重。教师正确办理人际关系。和校领导、同事，学生家长的关系。教师对家长的公正。要同样对待学生、保护差等、视同一律、实事求是、奖惩分明、因材施教。四、教师的仁爱教师的仁爱的核心表达在对学生仁爱施教上，突出表此刻以下两个方面。无条件的爱心。高度的宽容和耐心。五、教师的义务教师的法律义务教师法规定，教师应该履行以下义务。①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家教育目标、遵守规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、履行学校 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、履行教师聘约，完成教育教课任务。③对学生进行宪法所确立的基根源则和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想道德、文化、科学技术教育，组织带领学生睁开有利的社会活动。④关怀保护学生、尊敬学生人品、促进学生在道德、体质等方面发展。⑤制止有害于学生的行为也许其他入侵学生合法权益的行为，责备和抵抗有害于学生健康成长的现象。⑥不停提升思想政治觉悟和教育教课业务水平。教师的道德义务包含一般道德义务、遵守承诺、扶贫济困、善待别人，见义勇为等等。职业道德义务：依法执教、敬业爱岗、慎重治学、团结协作、尊敬家长、清廉从教、为人师表等。教师的职业道德简单的说就是教书育人，不然就是误人子弟。以上五个方面就是我们建构教师职业道德涵养的主要方面，全体青年教师在学业务的同时，要不停从以上五个方面增强职业道德涵养，力争赶忙成为一名有职业道德、有业务能力、成熟的教师。