10.第十课《小通讯员》

课题第十课《小通讯员》生字教学目标知识目标掌握本课的生字和的读音，写法，用法。能力目标1.灵活运用本课的生字，词语。2.学习课文中出现的新词，会组词造句。情感态度价值观让学生掌握识字的方法和规律，培养识字能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，养成主动识字，自主学习的习惯。教学重点突破方法掌握本课的生字读音，写法，用法。多读，多练，多写，多说，多造句教学难点突破方法掌握生字的写法，偏旁，及难写词语的读音和用法。利用卡片，多读、多写、多练汉字，指导多组词课时一课时教学手段 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、生字卡片教学方法用谈话法，启发法，讲解法的形式授课。课前三分钟：认识国旗与国徽1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放音频：国旗国旗多美丽］2．出示国旗，观察国旗。我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。导入新课：我们已经学习了很多词语，那么哪一位学生写出来我们学过的词语。谁能会听写教学过程同学们这节课我们要学习这些生字和词语的读音，写法和用法。师：那我们看一下，谁预习得很好，谁来读一读？生：大声的朗读课文。在读的过程中，同学们最好看着汉字来读，不认识的字可以借助拼音或问同学，问老师、查字典来解决。师：出示版版图生字生：跟着多媒体的发音读生字师:领读生字生：跟着老师读生字。师:（老师板书，让学生读一读，进行比较形近字。）以此类推引导学生掌握生字的结构，偏旁，用法。生：小组讨论汉字的间架结构及偏旁部首。师：组织学生深入重点词语的用法（合作学习）解释重点词语的用法。（出示课件上在田字格中汉字的写法，让学生一笔一画地读一读，要求他们记住。上黑板写一些，在练习本上写一写。）师：同学们词语宝宝非常想念我们了，来同学们跟他们打个招呼吧！再次让同学们自由读词语。同桌之间翻译词语。老师边讲解词语的用法边鼓励学生组成词组，造句。（出示课件上的词组和句子让学生读一读，要求他们记住。）老师领读，学生跟着读，齐读，开火车读，分组读，读时找出不正确的读音全班集体订正。板书设计第十课小通讯员讯xùn 讠字旁左右结构（通讯）（讯息）军jūn冖字头上下结构（军人）（军队）兵bīng八字底上下结构（当兵）（官兵）党dǎng儿字底上下结构（党员）（入党）屯tún屮字旁独立体结构（八里屯）（屯集）柴chái木字底上下结构（柴火）（火柴）捆kǔn扌字旁左右结构（捆柴）（一捆）胡hú月字旁左右结构（胡说）（胡乱）珠zhū王字旁左右结构（珠子）（水珠）哼hēng口字旁左右结构（哼声）（哼哼）枪qiāng木字旁左右结构（手枪）（木枪）糟zāo米字旁左右结构（糟了）（糟糕）能力测评给下列字注音并组词：讯军兵党屯柴捆胡珠哼枪糟作业抄写生字两行并组词课后反思组长批阅年月日课题第十课《小通讯员》课文一词语教学目标知识目标通过学习词语部分，使学生熟练掌握词语的读音、用法，并理解词语意思。能力目标1.灵活运用本课的词语。2.学习课文中出现的新词，会组词造句情感态度价值观通过课文学习使学生养成不断提高自己的能力的好习惯。通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。教学重点突破方法掌握本课的词语读音，写法，用法。带领学生多读，多练，多写，多说，多造句教学难点突破方法掌握词语的写法及难写词语的读音和用法。多读、多写、多练词语、多给重点的词语造句课时二课时教学手段课件、词语卡片教学方法用谈话法，启发法，讲解法的形式授课。课前三分钟：认识国旗与国徽1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放音频：国旗国旗多美丽］2．出示国旗，观察国旗。我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。导入新课：复习巩固：①听写生字②齐读生字及组词．教学过程二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。2.指名读课文并进行评议。3.齐读课文。三．学习词语1、老师用多媒体,把词语一个一个地展示出来.2、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 3、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。4、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺5.根据已学过的词语，掌握新词（并且让学生给词语造句）无可奈何；没有办法句子：我对他真的是无可奈何了。6.量词学习捆（一捆柴）（一捆书）（一捆草）7.模范范例，学习使用（老师讲解下面的词语）①打听（打听消息）（打听情况）（四处打听）句子：你四处打听一下看老师。②狡猾（狡猾的敌人）（狡猾的狐狸）（很狡猾）句子：他真是一个狡猾的狐狸。③糟糕（糟糕的天气）（糟糕的事）（情况糟糕）句子：今天真是糟糕的天气。④恰好（恰好遇到）（恰好碰到）（恰好相同）句子：今天我们恰好的碰到。⑤亲热（亲热的交谈）（格外亲热）（很亲热）句子：一家人在一起格外的亲热。板书设计第十课小通讯员①打听（打听消息）（打听情况）（四处打听）句子：你四处打听一下看老师。②狡猾（狡猾的敌人）（狡猾的狐狸）（很狡猾）句子：他真是一个狡猾的狐狸。③糟糕（糟糕的天气）（糟糕的事）（情况糟糕）句子：今天真是糟糕的天气。④恰好（恰好遇到）（恰好碰到）（恰好相同）句子：今天我们恰好的碰到。⑤亲热（亲热的交谈）（格外亲热）（很亲热）句子：一家人在一起格外的亲热。能力测评：给下列词语注音：鞭子手枪占据恶狠狠枪毙熟人大娘通讯员敲好侦察化装田埂连长共产党无可奈何打听狡猾亲热作业抄写词语一行重点词语造句课后反思组长批阅年月日课题第十课《小通讯员》课文一教学目标知识目标掌握课文重要内容，会熟读课文，让学生学会正确使用语言技巧，并理解会用句型。能力目标1.灵活运用本课的句型。2.正确流利地朗读课文提高课文阅读能力情感态度价值观通过认真的学习课文让学生感受英雄们为了国家安宁敢于流血不怕牺牲的精神教学重点突破方法正确流利地朗读课文。带领学生多朗读课文、多背诵课文的重点句子教学难点突破方法正确理解课文内容，掌握本课句型。带领学生分组讨论，互相学习互相交流，练习句型课时二课时教学手段课件、图片教学方法用引导法，讲解法、讨论法的形式授课。课前三分钟：认识国旗与国徽1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放音频：国旗国旗多美丽］2．出示国旗，观察国旗。我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。导入新课：谈话导入每个时代都会有涌现很多的小英雄，他们不畏牺牲，勇敢流血。那我们一起看看他们如何与敌人做斗争。教学过程一、阅读课文1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。2.老师给学生领读课文。3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。师：我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。生：学生把课文分段标出来。师：现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？生：学生举手和点名读.师：一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导读，读错的地方老师及时纠正。读完后学生评价.同样方法读下面的其他短文。二、讲解课文师：现在我们把课文的内容理解一下，我们先每段的内容理解一下，谁说说第一段讲的内容啊？生：学生举手和指名先读段文，后说说段文内容，（说汉话吃力的学生老师一定得指导），其他学生注意听，说完后让其他学生评价，有补充的学生举手补充。同样方法理解下面的其他短文的内容。最后师生一起说说整篇课文内容，老师做指导，学生说。根据课文内容回答问题;马林在遇到敌人后有哪些心理活动？马林突然的行动把那位大娘吓了一跳但是她很快明白了。大娘明白了什么？③马林身上有哪些值得我们学习的品质？三、模仿造句师：老师把句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。生：学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。1.一面……一面……我一面吃饭，一面看电视。2.连……也……他连字也不会写。板书设计第十课小通讯员1.马林在遇到敌人后有哪些心理活动？2.马林突然的行动把那位大娘吓了一跳但是她很快明白了。大娘明白了什么？3.马林身上有哪些值得我们学习的品质？句型1.一面……一面……2.连……也……能力测评：模仿造句1.一面……一面……2.连……也…………可……作业熟读课文背诵重点句型课后反思组长批阅年月日第十三周课题第十课《小通讯员》练习教学目标知识目标通过本课学习练习部分让学生进一步理解句型，并加以复习巩固。能力目标1.灵活运用本课的句型。2.能独立完成练习的能力情感态度价值观让学生独立完成练习，培养识字能力，从而乐于学习，并养成自主学习的习惯。教学重点突破方法通过练习巩固本课词语和生字，及课文、句型理解练习要求，能做练习教学难点突破方法正确理解课文内容，掌握本课句型。带领学生独立完成练习，分组讨论课时一课时教学手段教材书、练习册教学方法用练习法、合作学习法的形式授课。课前三分钟：认识国旗与国徽1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放音频：国旗国旗多美丽］2．出示国旗，观察国旗。我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。导入新课：1.认读词语2.听写词语3.齐读课文教学过程选字组词叫三名学生在黑板上做，然后师生进行评议。二、用指定的词语改写句子叫两名学生在黑板上做，然后师生进行评议用指定的词语完成对话全班学生讨论，再将讨论结果进行评议。四．句子练习和课文练习1.一面……一面……2.连……也……模仿造句。（自由造句教师讲评）五．课文练习1.根据课文内容回答问题。2.讲课文时一块儿讲完。3.根据课文内容完成句子。4.让三名学生完成，师生进行评议。板书设计第十课小通讯员练习用指定的词语完成句子：打听、解释、恰好、狡猾能力测评给下列句子造句1.一面……一面……2.连……也……作业做练习册课后反思组长批阅年月日课题第十课课文二（包括词语和练习）教学目标知识目标1.理解本课词语的词意。2.能正确的朗读课文。3.能独立的完成练习。能力目标1.灵活运用本课词语。2.学习课文中出现的新词，会组词造句。3.提高阅读能力情感态度价值观通过认真的学习课文让学生感受英雄们为了国家安宁敢于流血不怕牺牲的精神教学重点突破方法理解本课词意，流利朗读课文带领学生多朗读课文、多背诵课文的重点句子教学难点突破方法理解本课的课文内容让学生多发挥自己阅读的能力，合作交流课时一课时教学手段课件、词语卡片、课本图片教学方法讲解法、引导发、启发法课前三分钟：认识国旗与国徽1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放音频：国旗国旗多美丽］2．出示国旗，观察国旗。我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。导入新课：谈话导入：课文一我们学习马林小英雄的英雄事迹，那么这节课我们在一起看看小兵张嘎的故事，我们再次体会他们不畏牺牲，为国家安宁而奋斗的精神。教学过程二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。2.指名读课文并进行评议。3.齐读课文。三．学习词语1.学生说出从文中找出的词语，老师在多媒体展示词语。2.领读，生跟读，齐读3.去掉拼音读词语4.打乱顺序读5.模仿范例，学习使用拥有——有句子：我拥有了很多知识财富啃——咬句子：他不停的在啃苹果。6.成语解释相依为命：互相依靠着生活，谁都离不开谁。句子：我和妈妈一直相依为命。四模仿范例，学习使用打击（打击敌人）（受到打击）（严厉打击）句子：战士们狠狠地打击了敌人。五、讲解课文1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。2.分组读课文并进行评议。3.根据课文回答问题1.张嘎生活在怎样的环境中？2.张嘎为什么想要一把真手枪？3.张嘎为什么参加了武工队？4.张嘎什怎样得到真手枪？六．做练习1.根据课文内容回答问题。（上课文时一块儿讲完）2.更具课文判断对错板书设计　　　　　　　　　　　　第十课课文二打击（打击敌人）（受到打击）（严厉打击）句子：战士们狠狠地打击了敌人。能力测评给下列词语造句：门帘隔壁拥有啃相依为命打击作业抄写词语一行重点词语造句课后反思组长批阅年月日