幼儿园课程方案

幼儿园课程方案幼儿园课程方案幼儿园课程方案幼儿园课程实行方案幼儿园发显现状幼儿园课程实行方案的编制理念与原则幼儿园课程实行方案的目标和内容幼儿园课程构造与教材使用幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的议论各年龄段幼儿作息安排一幼儿园发显现状优势:周边农村外来务工人员及同住子女许多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,让外来人员放心上班、学习。我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽阔，室外是铺有塑胶的宽阔、安全的活动场所;室内活动室环境优美整齐,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午休室。不足之处:因为家长多半是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。本园新教师许多,教育经验缺少,要增强对新教师的业务培训。幼儿园课程实行方案的编制理念与原则(―)编制的理念:环绕以幼儿发展为本的理念,尊敬个体差异,满足发展需要，吻合年龄特点,关注经验水平;挖掘优良资源,表现师生共建,突显多方参加,成立园本课程。(二)编制的原则:丰富多样:创建富裕变化,支持性的环境,选择多元化的内容,睁开多款式的活动。合作互动:睁开有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。自主选择:在供给教材的同时给予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。特点研究:开发我园教育特点,睁开“着手乐”特点教育。幼儿园课程实行方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充发散展”为核心,通过课程实行,培育幼儿形成身心健康有自信,友善合作善交往,主动研究乐表现,踊跃着手善操作的少儿。课程培育目标:初步认识并遵守共同生活所必要的规则,体验并认识八与人互相关爱与协作的快乐。初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。主动活动,增强体质,提升运动能力和行为的安全性。亲密自然,接触社会,初步认识人与环境的依存关系,有认识和研究的兴趣。初步接触多元文化,能发现和感觉生活中的美,萌发审美情味。踊跃地试试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,拥有必定的想象力和创立性。幼儿园学年目标:本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲领》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需乞降原有特点,进行了扩展,加宽,以及进一步详尽化。小班幼儿学年目标有独立做事的梦想、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。能接受成人的建讲和指示,知道遵守集体生活中的基本老例,体验与教师、伙伴共处的快乐。愿意主动招呼熟习的人,学习使用礼貌用语,在成人的启示下能帮助他人。珍爱玩具和物件,学习整理与整理。认识身体主要部位的简单功能,知道避开平常生活中的危险。对体育活动感兴趣,试试用各种资料和器材活动,学习一些基本运动方法。会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展着手动脑的能力。用一般话表达自己的意思,喜爱翻阅图书。喜爱做音乐游戏,能感觉游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。愿意聆听赏识简单的儿歌,歌曲等。试试用多种资料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟习物体的大概特点,并作简单想象,体验乐趣。3）中班幼儿学年目标4）l、初步学习刷牙,使用调羹,手帕,纸巾,便纸等生活能力,对白己能做的事表现出自信。2、有初步的怜悯心和责任意识,能关注熟习的人和微小的伙伴,完成力所能及的事。3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。4、能对白己生活亲密相关的人产生认可感,平和感,能觉察并尊敬他人的感情和需要。5、能理解平常规则和尊敬公共生活的基本老例,有初步鉴识是非的能力,能曾意和认识四周生活中各种常有的意思。有认识自己身旁的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动采集和交流新的信息。喜爱阅读,初步理解书中表达的内容,学习赏识各种艺术作品,初步留意四周符号的意思。结合平常生活,学习并鉴识数字,认识数的含义,初步理解数目,重量,颜色,质地,距离,方向和时问的等看法,学习比较,丈量等的方法。认识上海的一些典型景观,认识我国丰富多彩的民间节日微风俗,感觉节日的快乐。爱父亲母亲、爱老师、爱尊长,认识他们的职业与自己的关系,懂得要尊敬他们的劳动。愿意亲密自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。踊跃参加各种运动活动,精神充分,动作轻松,自然协调,能自主选择各种资料和器材进行活动,能玩出多栽花式。13、在运动中能遵守游戏规则,有必定的规则意识,对相关的信号能作出相应的反应。学习结伴、轮流、央求、商议等方式与人交往,能注意聆听他入的说话,并踊跃表达自己的主张。游戏中愿意用动作,歌声,语言,绘画等手段表现所能理解的事物和喜爱的角色。愿意与伙伴分工,合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。喜爱着手、摆弄,愿意试试使用各种资料、工具和方法,进行拼装,拆卸,制作,绘画,体验成功的乐趣。大班幼儿学年目标l、有基本的生活自理能力,养成优异的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物件等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人互相交往,合作的重要和快乐,尊敬他人需要,形成优异的自我意识,规则意识,学习议论自己和伙伴。3、踊跃参加体育活动,英勇试试奇特,风趣的活动,获取身体活动的经验,、动作协调,灵巧,具有安全意识和初步的自我保护意识。4、研究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,踊跃试试用简单的认知方法发现问题,解决问题。5、认识环境与人们生活的依存关系,拥有热爱自然、珍惜资源,关怀和保护环境的意识。6、认识幼儿园周边及城市其他典型的设施,景观,参加民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的感情。7、对衣、食、住、行等基本物件的本源和接触到的科技成就感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多门路采集和交流信息。8、知道一些不一样地域,不一样民族的人,以及他们的风俗习惯,t有初步的多元文化意识。9、认识现实生活中数的实质意义,能从生活和游戏中感觉事物数目关系,获取一些时间、空间看法,会进行比较,推理等智力活动。10、能从多方面感知四周生活中的美,能英勇用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感觉,体验,想象和创立。11、能英勇,清楚地表达自己的想法,聆听伙伴的表达,会主动用语言与人交往。12、关怀平常生活中需要掌握的简单标记和文字,试试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。13、踊跃参加主题环境创建和游戏角活动,发展着手动脑的能力。幼儿园课程构造与教材使用课程构造:共同课程和园本课程相结合。(l)80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿发展为本,满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊敬的基本需求,为幼儿供给同样的学习机遇,认识孩子的学习特点与身心发展水平,尊敬幼儿的个体差异,激发幼儿踊跃主动地学习。(2)⒛%采纳园本课程“着手乐”活动,在教课中,教师把试试和操作的主动权给幼儿,经过富有启示性的开放式问题指引、鼓舞幼儿着手探访,使幼儿学习的主动性、踊跃性获取了很好的发挥。在教课实践中,教师和幼儿共同成长,充分表现了“教而有学、教课相长”。教师学会了观察、聆听、赏识、踊跃回应幼儿。(二)我园目前使用的教材是武汉理工大学第一版的幼儿全能多元开发课程改新教材,这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块,使幼儿教师们能更有效地掌握幼儿的年龄特点,更方便地操作与实行教材,让幼儿在新教材的洗浴下健康快乐智慧地成长。幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的议论本园各种课程教材的开发范围及方法本园共同课程以新教材为基础,可以进行合适的改编、合并、筛减、增添,且注意课程中幼儿基本经验的完好,安稳。幼儿园夏令作息时间安排表7：30――8∶9:00晨检，到园9:00――9:20自由活动9：20――9:45晨操9：45――10:00如厕，洗手10∶00――10:30教课，读书10∶30――10∶50如厕，洗手10∶50――11∶30教课，写字11∶30――12:00午饭准备12∶00――13:00进餐∶00――14:30自由活动、午休14∶30――14:40如厕，洗手14∶40――15:10教课，复习课程15：10――15:30准备离园15：30――16:30离园