继续教育公需课答案

一、什么是创新？大体特性有那些？举例说明答：(1)创新是指通过制造或引入新的技术、知识、观念或创意制造出新的产品效劳、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的进程，价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。这一创新概念涉及三层含义：一是新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引入；二是利用新技术、知识、观念或创意， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 生产或形成新的产品、效劳、组织、制度、流程或治理方式等新事物；三是通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所追求的价值并非只限于经济价值。创新的特性一是目的性。任何创新活动都有必然的目的，那个特性贯彻于创新进程的始终。二是变革性。创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。三是新颖性。创新是对现有的不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物。四是超前性。创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际动身、实事求是的超前。五是价值性。创新有明显、具体的价值，对经济社会具有必然的效益。案例：民用大飞机工程。民用大飞机工程的目标即用6-10年的时刻，研制拥有自主只是产权和市场竞争力的大型客机，慢慢实现系列化；用整机批量化制造带动航天材料、发动机、机载设备及相关产业的全面进展；到2020年左右初步形成具有世界竞争力的航空产业，培育出“军民结合、寓军于民”富有活力的我国航空制造业的治理体制与经营机制。150座级客机是以后国内民航市场要紧机型，因此进展民用大型客机符合以后国内市场需求，并能带来庞大的经济效应，带动大量相关产业的进展。作为典型的高新技术产业，民用大飞机工程经历了三起三落，在大飞机的三大关键技术上，工程的科研人员在以前体会的基础上不断进行创新，开发出适用于民用大飞机并符合中国国情的民用大飞机发动机，复合材料构件及大飞机先进装配技术，使得民用大飞机工程成为我国创新工程的典例。二、什么是创新能力？企业技术创新能力的组成？答：(1)创新能力是指在前人发觉或发明的基础上，通过自身的尽力，制造性地提出新的发觉、发明和新的改良、革新 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的能力。（2）企业技术创新能力的组成：①研究开发创新能力，②生产创新能力，③投入创新能力，④治理创新能力，⑤营销创新能力，⑥财务创新能力，⑦效劳创新能力，⑧竞争创新能力。3、什么是自主创新？举例说明答：（1）自主创新是相关于技术引进、仿照而言的一种制造活动，是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术和在此基础上实现新产品的价值的进程。自主创新包括原始创新、集成创新和引进技术再创新。自主创新的功效，一样表现为新的科学发觉和拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。（2）自主创新案例：青藏铁路的建设青藏铁路穿越了世界上最复杂的高原冻土区，许多冻土工程 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 都是国内外初创，可谓集冻土工程之大全。高原冻土被看成高原铁路的“杀手”，在连年冻土区修建铁路一直是世界性工程难 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。冻土路段冬季冻胀，夏天融沉，很容易使线路失去平顺，阻碍列车的正常行驶。而青藏高原是世界中、低纬度海拔最高、面积最大的连年冻土散布区，青藏铁路要穿越长达550千米的连年冻土区，几乎占格拉段线路总长的一半。可否征服高原冻土，是建设世界一流高原铁路的关键。为解答这一难题，铁道部和各参建单位通力合作，普遍借鉴国内与冻土工程研究和实践体会，制定了青藏铁路连年冻土区勘探、设计和施工暂行规定，填补了我国冻土铁路建设技术 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的空白。科研和工程技术人员刻苦攻关，组织探明连年冻土散布规律，明确连年冻土地温分区和冻土工程分类，为合理确信工程方法提供了详实的科学依据，科学地确立了“主动降温、冷却地基、爱惜冻土”的设计思想，使冻土工程建设慢慢实现了由被动保温向主动降温转变，由静态分析向动态分析转变，由单一工程方法向多种方法的综合应用转变。工程建设中坚持科研实验现行，有针对性地建设了5个冻土工程实验段，由中国科学院寒旱所、铁道部第一勘探设计院等单位，对39项科研课题展开联合攻关，用实验研究功效指导设计施工；工程建设中创新了片石气冷方法、碎石（片石）护坡或护道方法、通风管方法、热棒方法、路基铺设保温材料、路基边坡设遮阳棚、利用桥梁通过极不稳固连年冻土地段等成套的冻土工程技术方法，使青藏铁路建设在冻土理论与冻土工程实践的结合上取得重要冲破，全面提升了冻土工程施工水平。青藏铁路建设依托自主创新，在解决高原连年冻土区筑路关键技术难题中取得可喜进展，采取的工程方法平安靠得住，在连年冻土工程领域走在了世界前列。4、什么是仿照创新？举例说明答：(1)仿照创新即通过仿照而进行的创新活动，仿照创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳固性，降低了市场开发的风险。具体包括两种方式：第一种是完全仿照创新。即对市场上现有产品的仿造。一项新技术从诞生到完全使市场饱和需要一按时刻，因此创新产品投放市场后还存在必然的市场空间，使技术仿照成为可能。但完全仿照本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企业进展都从仿照其他企业技术开始。第二种是仿照后再创新。这是对率先进入市场的产品进行再制造，也即在引入他人技术后，通过消化吸收，不仅达到被仿照产品技术的水平，而且通过创新,超过原先的技术水平。要求企业第一把握被仿照产品的技术窍门，在进行产品功能、外观和性能等方面的改良，使产品更具市场竞争力。(2)仿照创新案例：央视“赢在中国”仿照创新的典范2006年3月29日，央视“赢在中国”开播，这档大型励志创业电视节目，是制片人王利芬依照在美国留学时看到的NBC的“学徒”节目样式仿照创新开办的。这档每周二晚10点后播出的专门节目已播出三季，成为中央电视台经济频道非黄金时段一个颇具阻碍力的专门节目。“学徒”第一季15期节目确实是一个完整的职场高端人材招聘进程，将平素只发生在企业人力资源领导办公室里的面试情景放到了电视镜头下，增加了适合电视表现、加倍富有现代商业竞争特点、也更易在短时刻内激发最本能的职业素养的商业实战等环节，从而将商业的有效性、招聘的悬念感、竞争的猛烈性与电视的叙事特点糅合到一路，被更普遍的人所关注。同是职场选秀节目，“赢在中国”在仿照时跳出了招聘模式，将职场概念扩大到整个时期背景之下，提出了崭新的创业主题。以“创业”为主题，节目的选拔对象也就有了明显的不同。用一个中国的传统说法，“学徒”为特兰普商业帝国选拔一名年薪25万美元的职业领导人，是在招聘“将才”，“赢在中国”那么是在遴选勇于冒险与勇于创新的创业者，是在选拔“帅才”。在“学徒”中，主持人不仅承担着主持人的功能，介绍节目规那么，引领节目进程，把握节目节拍，对选手进行评论，宣布去留结果，还承担了很多其他的功能——这些功能是不是实际存在并非重要，重要的是节目制作者们要制造如此的成效——他是规那么的制定者，也是规那么的执行者，具有绝对权威和最终裁决权；他仍是奖励者，胜出者取得的奖赏都是由他提供的。“赢在中国”的情形截然不同，主持人只承担了主持人的这部份功能，除观众投票，评判权一样交给了现实中国社会的商业成功人士，但他们是以集体的方式露面的，展现的是一个当下中国成功的商业领袖群像：马云、熊晓鸽、吴鹰、宁高宁、柳传志、和张瑞敏等中国今世商业的领袖，很有把中国的商业精英一网打尽的气魄和气宇。进入“学徒”商业实战环节的16名选手竞争的标的物只有同属于一个人的一个职位和一辆跑车，选手之间竞争的“惨烈”，抑或“你死我活”是被规那么预设的。“赢在中国”不是如此，入围12强的选手，有5人能够取得500万元到1000万元不等的创业基金，即便没有进入5强，还有机遇通过取得“联通世界风通行证”，取得300万元的创业基金。“赢在中国”以励志做为主题辞，正是在充满着诱惑的社会中，追求高雅、深刻与制造性，尽力重建励志文化，使这一庞大的精神财富成为现代社会具有普遍意义的价值观念，树立踊跃进取的精神，为中国的进展建构生命精神和制造力量。这既是时期精神的需要，也是中国主流文化价值的需要。五、什么是引进、消化吸收、再创新？举例说明答：（1）引进确实是引进他人比咱们好的技术，消化吸收确实是把他人的技术学会、明白得透彻，再创新确实是在消化吸收他人先进的技术后在其原有的技术基础上在加以改良。（2）案例：和谐号动车组和谐号动车组的创新实践能够说是引进消化吸收再创新的成功案例。我国铁路技术装备制造水平与世界先进水平有较大的差距,要实现铁路既有线提速达到时速200-250千米的世界先进水平,必需有先进的动车组。在发达国家已有先进成熟的动车组技术的条件下,利用经济全世界化的机缘,走技术引进消化吸收再创新之路,能够迅速提升我国铁路装备制造业的自主创新能力,用较短时刻和较小代价实现铁路技术装备现代化。动车组技术引进消化吸收再创新实践充分证明了咱们的这一熟悉是完全正确的。最近几年来,我国从法国阿尔斯通、日本川崎重工、加拿大庞巴迪、德国西门子、美国GE、EMD等公司引进的现今世界一流的时速200千米及以上动车组和大功率电力、内燃机车设计制造技术,以国内铁路装备制造业的骨干企业为主体,与国际跨国公司开展技术合作,聚集国内有关专家和科技人员开展消化吸收再创新,成功批量制造出和谐号动车组和和谐型大功率机车,使我国铁路技术装备一举跻身世界先进行列。通过这一重大项目,在4年时刻里,我国铁路技术装备制造业的自主创新能力取得了专门大提高,这集中表此刻我国企业大体把握了世界先进成熟的动车组和大功率机车制造技术,正在成长为能够依照世界先进技术标准大规模生产先进动车组和大功率机车的企业,并在许多方面有自己的制造。通过引进消化吸收再创新,我国铁路已初步搭起了机车车辆要紧产品达到世界先进水平的技术平台,构造了一个活着界先进水平基础上进行自主创新的工作体系,锤炼了一支技术创新骨干队伍,使我国铁路装备制造业焕发出了勃勃生机与活力。铁路技术装备引进消化吸收再创新是增强自主创新能力的一次成功探讨。事实上,改革开放以来,专门是最近几年来,我国依托重大工程项目,通过引进国外先进技术,实施国产化并再创新,在多个领域取得了许多重大功效,为各行各业通过引进消化吸收再创新增强自主创新能力积存了宝贵的体会。什么事产学研合作创新？举例说明答：产学研确实是企业依托大学或科研机构一同进行产品的开发，既能够提高企业产品的竞争力，又能够反哺科学领域的科研经费，将科学技术切实转化为生产力。确实是生产企业、高校和研究所合作开展的技术创新，能够利用大伙儿的互补性资源。益处是：提高创新成功率，加速创新速度，分担创新本钱等。比如RFID方面、新能源开发与应用方面就存在产学研合作。例：贵州南海机电（1）绝地求生（2）引进消化吸收再创新（3）开放式技术创新产学研合作创新：机缘与挑战在经济全世界化和新科技革命的交互作用下，世界经济竞争、国力竞争，深刻表现为一场创新战。站在竞争第一线的是企业，决定竞争输赢的是企业的创新能力。加速成立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，大力推动产学研合作创新，是健全国家创新体系的关键环节，是从整体上提高自主创新能力的重要步骤。正确把握产学研合作创新的战略定位，找准关键问题，冲破瓶颈约束，破解合作难题，高起点开辟产学研合作创新、互利共赢新局面，是各部门、各地域和产学研各界肩负的神圣使命。一、关于产学研合作创新的战略定位邓小平同志曾精辟地指出：“经济体制，科技体制，这两方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于技术进步的体制，新的科技体制，应该是有利于经济进展的体制。左右开弓，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能取得比较好的解决。”通过近30年的实践，党的十七大提出的“加速成立企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”，科学回答了邓小平同志提出的左右开弓、解决科技与经济有机结合的问题，是我国经济体制和科技体制改革体会的历史总结，也是走中国特色自主创新之路的必然选择。实现科技与经济相结合，始终是我国科技体制改革矢志不移的目标。在过去30年中，从实行技术功效商品化、开放技术市场，改革科技拨款制度，鼓舞从事技术开发型研究的科研机构面向经济建设主战场，推动应用型科研机构和设计单位实行企业化转制，转为科技型企业，整体或部份进入企业，科技系统的运行机制发生深刻转变，对增进科技功效转化，加速高新技术功效产业化进程，发挥了十分重要的作用。但所有上述改革举措，较多地仍是在科技系统内部循环。突出的问题是：企业，尤其是重点骨干企业没有成为技术创新的主体，各方面科技力量自成体系、分散重复，整体运行效率低下；科研院所和高等学校研究机构尚未进入国家经济主流，尚未为我国提高自主创新能力提供壮大的技术支撑。另一方面，我国经济体制改革成功实现了从传统打算经济体制向社会主义市场经济体制的历史性转变，并融入经济全世界化大潮。近10连年来，国际技术资源的快速流动为我国企业提供了历史机缘，通过引进国外先进技术和治理体会，吸引跨国公司来华投资，缩短了产业技术与国外的差距，增进了传统产业的改造，推动了产业结构升级，并形成一批支撑经济高速增加的支柱产业。可是，引进国外技术和资本，并非能引进创新能力。由于重技术引进、轻消化吸收，在大量利用国外技术资源的同时，国内企业自主创新能力没有能够同步提升。关键产业技术和重大装备依托入口的状况没有改观，对外技术依存度仍在60%以上。有些国有重点大型企业落入外资设置的知识产权陷阱，陷入“引进、掉队、再引进、再掉队”的怪圈，从国外引进的世界一流先进装备同其自身贫弱的创新能力形成强烈的反差。今天，新的竞争形势对我国提高自主创新能力提出了新的挑战。其一，我国改革开放30年经济增加和科技进步的庞大步伐，在相当程度上改变了世界经济竞争的格局。我国创新型企业，包括国有重点大型企业、高新技术企业和部份民营科技企业，已经从外国企业的学习者，转变成强劲的竞争者，有些企业开始问鼎跨国公司的核心技术，并向以后引领者的方向跃升。像过去那样从国外引进先进技术、提升产业结构的空间在缩小，难度在加大，代价愈来愈高。至于产业前沿的关键技术，国外企业从维系其核心竞争力考虑，西方国家从实施战略图谋衡量，都对我国采取封锁政策。在诸如微电子电路、集成式半导体产品、运算机软件、机械人、光学纤维、超导技术等具有军民两用性质的领域，发达国家动辄就以平安为借口，对向我国企业进行技术转让层层设卡，横加干与。2001年美国商业部总共收到了1294件对华技术出口申请，其中72%被通过，3%被拒绝，25%不予受理。在民用技术领域，跨国公司不仅对从合伙设备和产品上可能发生的“技术溢出”严加防范，而且试图运用知识产权封杀我国企业产品进入国际市场的通道。美国国际贸易委员会以“侵犯其知识产权、要挟美国本本地货业”为由，对入口到美国的产品进行所谓的“337条款”调查案，我国高技术产品已经首当其冲。截至2020年2月底，针对中国产品的调查案已达83件，约占全数调查案的％。其中，有涉嫌侵权问题，但在政策上是新贸易爱惜主义抬头，遏制我国企业的市场空间。总之，在跨国公司和外国强势集团把核心技术知识产权视为生命线的今天，我国企业提高创新能力，必需走自主创新之路，把生存、进展、创新的命运牢牢把握在自己手中。其二，新科技革命和经济全世界化的深切进展，对创新理念和模式产生深刻阻碍，整合伙源、合作创新成为国际强势集团的战略选择。现今世界，科学研究已经达到前所未有的深度和广度，正在日趋逼近极端和本原；高技术前沿在交叉和融合中孕育和催生一系列重大革命性冲破，新的技术和新的产业以群体崛起。创新的冲击波，其上游延伸到广漠的基础研究领域；中游覆盖了从研究开发、功效转化、产品生产和产业化的全进程；下游推动到广告策划、品牌营销、售后效劳、商业方式等诸多环节。现代产业价值链已形成了两个高端：一是产前研发，二是产后营销。前者通过技术创新，提升核心技术，扩大知识产权，占据科技制高点；后者通过营销和效劳创新，打响闻名品牌，获取丰厚的市场回报。在发达国家，致使技术飞跃和产业升级的成功创新，因其技术能力、知识储蓄、体会积存、知识产权和技术标准等，超越一两个企业或大学力所能及的范围，往往都是多个企业、大学研究机构资源的有效整合、集成和提升。美国硅谷风险投资专家如何提高一个人的创新能力？答：开展学术活动，大学的大体宗旨是进展学术、追求真理。对学生科技创新能力的培育，最重要的是把教学和研究相结合，让学生早日参与科学研究活动，培育学生主动学习、不断追求新知识的精神养成擅长独立试探问题、科学思维的适应，提高勇于实践、勇于创新的能力。“工欲善其事，必先利其器”。培育学生创新能力，要踊跃开展多层次的科技创新活动，成立富有活力的科技社团，以科学的专业课程体系为保障，完善科技创新机制，培育和营造良好的科技创新气氛，以提高学生开展科技创新活动的整体水平。常常举行各类学术活动，开设创新系列学术报告会，让学生了解最前沿的学科动态，为后期的科技创新活动打下坚实的理论基础。成立制造发明协会等社团，鼓励大学生进入实验室进行科研活动，为大学生科技创新提供充分的硬件和软件支持，有打算地开展学生课外科技创新活动。成立学生科协或科技指导小组，以组织学生进行科技实践、参加各类创新竞赛，并在本科培育打算中规定学生在校期间必需取得课外科技活动或科技实践的学分。通过制造宽松的科技创新环境，给学生的制造个性和制造力提供广漠的进展空间。（一）、成立具有“产、学、研”一体化功能的第二课堂，踊跃开展和鼓舞学生参与助学助研活动。让学生提早介入科学研究，能使学生适应创新环境、培育创新品质，如举行学生科研课题活动等，也能够让学生参与教师的科研课题，以培育学生的创新毅力和责任心。（二）、实施课堂改革，增强社会实践，培育学生实际能力堂是全面实施以培育创新精神和实践能力为核心的素养教育的主阵地。充分发挥第一课堂主渠道作用，把创新教育的有关内容渗透到专业课堂的教学进程中去。课堂教学直接反映创新教育目的和培育目标，要踊跃实行启发式、引导式、问题式、讨论式的教学方式，激发学生独立试探和创新的意识，切实提高教学质量；要让学生感受、明白得知识产生和进展的进程，培育学生的科学精神和创新思维适应，这是时期给予教学的全新功能和要求；要在教学中以发挥学生的主体作用为中心，强调学生对知识的主动探讨，教师应将探讨性、动态性、综合性、合理性、个性化教学原那么贯彻在整个课堂教学中；要理论联系实际的能力是大学生一项大体技术，案例教学法有利于提高学生这一能力，可使学生创新意识和创新能力随之提高。通过社会实际活动，学生的能力取得全面的锻炼，了解用人单位对人材的需求。同时使学校进一步明确了人材培育目标，改革人材培育模式，紧密专业、学生、社会的关系。（三）、尊重学生个性，注重创新情感，发挥学生创新潜能能够说，没有个性就没有创新，要培育学生的创新能力就必需全方位地爱惜大学生的个性，发挥他们的特长。但是，传统的教育过度强调整齐划一，学生就像一堆等待加工的零件，通过一道道程序，被铸成千人一面的“标准件”，轻忽个体的不同性，减弱了受教育者的创新意识和能力。因此，在对大学生创新能力的培育进程中，必需转变教师职责在于“传道、授业、解惑”的传统教育观念，充分重视学生的主体意识和个性不同，因材施教。教师在教学进程中要培育学生的好奇心和求知欲，要为学生禀赋和潜力的充分开发制造一种宽松的环境。固然，进展学生个性要进行正确的引导，不是让学生想干什么就干什么，无拘无束、我行我素，若是如此，学生的个性进展就会误入邪路。充分利用现代科学技术，运用网络开展教学活动，它是实现教育创新、教育改革的大体前提，有助于加速知识更新速度，冲破教育环境的限制，增强课堂与现实世界的联系，使学生表象形成和语词的丰硕更为容易，如此，学生的感受和情感的表达才会分化性强、细腻度高、控制性好。因此，学校和教师应提供容量大的课件和信息，以丰硕学生的学习资源。这些诉诸感觉的内容都带有强烈的情绪色彩，成为学生情感进展的重要学习体会。（四）、培育学习能力，注重素养教育，培育创新能力十六大提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，增进人的全面进展”。随着新知识的层出不穷和知识更新周期的不断加速，各学科之间又存在着分化、综合，只靠学校时期性的学习已经不能知足人们求知的需求。新的边缘学科、横断学科不断显现，令人们愈来愈多地感受到：知识已成为社会的核心，学习已成为社会最大体的要求。“以后的文盲再也不是目不识丁的人，而是没有学会如何学习的人。”阿尔温•托夫勒的这句名言已经取得全社会的重视。新时期教育的改革与进展，必需主动打破学校时期性教育的束缚，在营造学习化社会的进程中，树立终生学习的观念，即所谓的“活到老，学到老”，而且明确学习是无墙的，到处可学。因此，创新的关键确实是学习——学习同意新知识，制造进展新知识。学习是取得知识大体途径，是创新的前提、进步的基础。咱们要研究大学生如何学习和应当如何学习，要教大学生“学会学习”。要使大学生真正会学，成为独立、高效、自主的学习者，必需使大学生具有较高的认知策略和学习策略水平，对自身认知状况，和水平有正确的评判，明白如何指导自己学习。因此，咱们要普及“大学学习学”知识，进行整体学习素养教育，结合教学，进行分科学习素养教育。大学生是全面建设小康社会的要紧后备力量。大学生创新能力的培育是一个不断探讨的进程，随着新时期的进展会被给予新的内涵。大学生创新应该是国家创新体系重要的组成部份，高校应抓住进展机缘，确立现代的办学理念和办学特色，踊跃探讨适合以后社会进展需求的人材培育模式，培育更多的具有创新能力的高素养人材，为社会进展效劳。因为领导活动具有综合性、复杂性、多变性的特点，因此，领导工作是一种制造性的活动。这种制造性的活动就需要一个人具有不断进取的创新开拓能力。尤其是在科学技术日新月异，信息瞬息万变的时期，工作的多变性和动态性加倍显著，形势复杂多变，机遇转眼即逝。一个人若是不擅长提出新问题，开拓新领域，就无法跟上形势的转变，就只能使自己的工作处于被动。不断进取的创新开拓能力，是社会主义现代一个人必须具备的能力之一。时代在前进，处在这种时代潮流中的各级一个人，如果没有旺盛的进取心，就会被时代所抛弃；没有开拓创新的能力，就只能因循守旧，墨守成规，工作就自然没有起色。有了不断进取的创新能力，永不衰竭的进取心，任何艰难困苦，落后保守势力都不能阻挡我们前进的步伐。信息时期的大体特点是什么？答：信息时期的大体特点是:信息化是人类社会进步进展到一按时期所产生的一个新时期。信息化是成立在运算机技术、数字化技术和生物工程技术等先进技术基础上产生的。信息化令人类以更快更便利的方式取得并传递人类制造的一切文明功效；它将提供给人类超级有效的交往手腕，增进全世界各国人们之间的紧密交往和对话，增进彼此明白得，有利于人类的一起繁荣。信息化是人类社会从工业化时期进展到一个以信息为标志的新时期；信息化与工业化不同。信息化不是关于物质和能量的转换进程，而是关于时刻和空间的转换进程；在信息化那个新时期里，人类生存的一切领域，在政治、商业，乃至个人一辈子活中，都是以信息的获取、加工、传递和分派为基础。信息化是从有形的物质产品制造价值的社会向无形的信息制造价值的新时期的转化，也确实是以物质生产和物质消费为主，向以精神生产和精神消费为主的时期的转变。有人把信息化归纳为〃四化〃和〃四性〃。信息时期的前途是文化信息时期，当文化业产业达到总产出的一半时，信息业也就以文化性为其特色，现在即为宣布进入文化业时期；同时指出，因特网要前进、变革，前途仍然是信息交流的工具，电子科学正在为走进文化业时期做出庞大的、决定性的奉献.信息：是关于事务运动的状态和规律的表征。信息确实是用符号、信号或消息所包括的内容，来排除对客观事务熟悉的不确信性。由于信息具有知识的天性，因此它对人类的生存和进展相当重要。微电子信息化时期的产生信息化时期的进展特点摩尔定律信息大膨胀以电子作为信息载体向用电子和光子一起作信息载体进展：以光子作为信息载体：人类能源危机面临的挑战与机缘是什么？答：挑战：以后的能源平安无非依托于以下4种模式：一、挖掘现有的能源储量。二、海外开采。3、直接入口。4、能源替代技术。这4种方案进行一一分析后，咱们感觉能源的可选择性加倍有限了。第一，已经没有多少人关于咱们现有的储量再抱更多期望，那个地址咱们强调的是石油，矛盾的核心也在那个地址。以后20年内，中国的私人汽车饱有量将数以亿计，石油消费量毫无疑问会在不久的以后超过美国。据地矿部门分析，届时国内的开采量最多只能知足国内需求的1／3，能够说，寄希望于国内储量的开采是超级不现实的。国际油价持续运行于牛市轨道当中，高油价使得很多市场人士惊呼“能源危机”来临。机缘：能源危机在客观上鼓舞资本市场充分挖掘能源危机主题下的投资机遇，希望借助资本市场资源配置的功能，更有效率地支持中国整个社会产业结构与能源消费结构的调整与优化。能源危机并非恐怖，面对能源危机，咱们需要提高能效、节能减排领域的投资机遇。在现有的分工条件下，人口增加，经济进展，专门是加工业制造业蓬勃进展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不仅有利国家长久进展，也是对世界的伟大奉献。一、能源危机迫在眉睫世界经济的现代化，得益于化石能源，如石油、天然气、煤炭与核裂变能的普遍的投入应用。因此它是建筑在化石能源基础之上的一种经济。但是，由于这一经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速地接近枯竭。石油储量的综合估算，可支配的化石能源的极限，大约为1180~1510亿吨，以1995年世界石油的年开采量亿吨计算，石油储量大约在2050年左右宣告枯竭。天然气储蓄估量在131800~152900兆立方米。年开采量维持在2300兆立方米，将在57~65年内枯竭。煤的储量约为5600亿吨。1995年煤炭开采量为33亿吨，能够供给169年。铀的年开采量目前为每一年6万吨，依照1993年世界能源委员会的估量可维持到21世纪30年代中期。核聚变到2050年尚未实现的希望。化石能源与原料链条的中断，必将致使世界经济危机和冲突的加重，最终断送现代市场经济。事实上，近10年来，中东及海湾地域与非洲的战争都是由化石能源的从头配置与分派而引发。这种军事冲突，尔后还将更猛烈、更频繁；在国内，也可能显现由于能源基地工人下岗而引发的许多新的矛盾和冲突。总之，能源危机早晚会暴发；它的暴发将具有爆炸性！二、克服能源危机的前途：大力进展可再生能源用可再生能源和原料全面取代生化资源，进行一场新的工业革命，不仅是出于生存的缘故；与之相连的是世界经济可取得持续的进展。在这种世界经济中，高科技术和生态能够承载的区域性经济形式将得以进展。可再生能源要紧有如下方面：以太阳能的利用为主的可再生能源潜力极大，据天文物理学家的计算说明，太阳系还能存在45亿年，每一年太阳提供的能量是世界人口商品消费量的万倍。光伏电力的应用如在德国每平方米每一年的平均日照量为1100千瓦时。电力的总需求量约为5000千瓦时，光伏技术的年平均功率约为太阳辐射量的10%。依*光伏设备生产5000亿千瓦时的电力，需要5000平方千米的光伏转化模板面积。明智的做法是用相关设备安装在建筑物的表面，在德国，这一做法意味着只需不到10%的建筑物顶部。光热利用在中欧和北欧等缺少阳光的地域，已经显现了一些完全依托阳光供暖的建筑物（应用比较理想的热与热互换系统）。生物质燃料能源目前全世界农用面积约为1000平方千米。约有4000万平方千米的土地为丛林覆盖，荒漠地域的面积约为4900万平方千米。光合作用的年产量（包括自然生长的植物和粮食生产）目前大约是2200亿吨干坏料，这大约相当于每一年80亿吨生化资料所提供的能量，只需不到1200平方千米的可耕地和林地面积（不计沼气的能力）。氢能源利用自然界大量存在的水，由电解水产生氢或由太阳能光催化水分解氢。小水电与潮汐发电也可提供可观的电力。风力发电丹麦是风力发电大国，现有6300座风力发电机，提供13%的电力需求。总之，可再生能源的利用潜力专门大，完全可知足人类社会可持续进展的能源的需求。学习本门课后心得体会及意见。答：通过这些日子对建设工程的学习，了解到建设工程是一门运用数学、物理、化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识和土木工程方面的工程技术知识来研究、设计、修建各类建筑物和构筑物的学科。我已经深深地感受到建设工程涵盖的普遍，体味了前人取得的成绩，也领会了作为一名建设工程师的重大责任。固然，咱们不能沉醉于现已取得的辉煌成绩，止步不前。咱们还应当与时俱进，去挖掘，去发觉，去试探，去想象，去创新。学习这门课我不单单了解到了建设工程是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各类工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。在这段期间的学习中不管是讲义知识仍是实际操作都有所提高。尽管人们学习的方式各不一样，但前提是一样的，那确实是要学好它，让自己能够学到真正的东西。每一个人在学习的时候都会对这门课程有体会，要么在学习方式方面，要么是在收成方面，要么在学习中取得启发。此刻我回忆起近自己的学习历程，内心有深深的体会。