戏说脸谱主题名称：我是中国人次主题名称：中国人了不起活动名称：戏说脸谱主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：初步了解中国国粹——京剧艺术;并逐步喜爱京剧艺术..在熟悉乐曲旋律的基础上;初步感受京剧戏说脸谱..通过京剧脸谱熟悉歌词内容;学唱京剧戏说脸谱根据不同的脸谱角色;用合适的力度与动作来
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现人物的性格特征..活动目标：1、知道京剧是中国传统艺术;感受中国京剧的特点和魅力..2、了解简单的京剧唱腔及表演..3、熟悉歌词内容;学习根据不同的脸谱角色;用合适的力度及动作来表现人物的性格特征..重难点分析：用京剧唱腔演唱歌曲活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸..2、京剧脸谱实物..3、欣赏过京剧表演片断..活动过程：一、引导幼儿自主探索;发现京剧的特点..师:放京剧碟片包公断案;让小朋友欣赏一段京剧..后提问:刚才小朋友看的是什么它与我们平时唱的歌曲有什么区别唱起来很有精神;有很长的拖音;声音有高有低不一样二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣;进一步激发幼儿学唱京剧的动力.. 师:小朋友们观察的可真仔细;对;刚才小朋友们欣赏的正是京剧;是我们中国独有的一门戏曲艺术;这在国外可是找不到的哟 1、出示课件:认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明;别人都喜欢问他问题;所以他觉得很神气;白脸的曹操;这个人很精明、奸诈;黑脸的张飞;侠胆仗义;但脾气暴躁;生气发脾气时;喳喳乱叫;很远的地方都能听到.. 三、幼儿拍节奏朗诵儿歌;加深对歌词的印象..怎么拍老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌;请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么是怎么说的还要看看老师做了哪些动作表情怎么样1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律;学唱歌曲..1、师示范表演唱;幼儿倾听录音2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊............”拖得很长音有高有低不一样..3、教师重点、演示“啊……”;帮助幼儿突破难点.. 师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧;但最后的“啊”……”;唱得不是很准;请小朋友认真听老师唱;并学着一起唱唱这一句请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几拍五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句;分角色演唱.. 师:这首歌唱起来可有精神;但所有的人物都一个唱法;听起来你们觉得怎样蓝脸的窦尔敦盗御马;最轻;红脸的关公战场杀;稍用力;黄脸的典韦;神气;白脸的曹操;奸诈;黑脸的张飞叫喳喳......;最响亮..六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲;另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好”叫好的声音要短而快;最后一个好可长一些..七、幼儿戴上脸谱面具;边演唱;边表演活动目标 1、能用分组接唱、加衬词不同的手法来演唱戏说脸谱.. 2、通过在看、学、唱中进行趣味创编;鼓励幼儿大胆演唱.. 3、在活动中进一步感受京剧艺术的魅力..活动反思：在活动前进行了绘制脸谱的活动;现在戴上它十分兴奋..以为主;提供一个舞台;师生共同参与京剧的表演;让唱的开心、演得投入;在轻松、愉快、热闹的氛围中让充分体验感受;在尊重个性发展的同时培养的领悟能力和表现能力..
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