说明文阅读说课稿杨勇一、说教材的几个环节1、说中考要求2、说教材中说明文的内容和结构3、说说明文的阅读技巧二、说明文在教材中的地位和作用（定义）说明文是以说明为主要表达方式,来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作
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、发展过程或事理,给人以知识的一种文体。（地位）说明文与记叙文、议论文并称三大实用文体。（作用）说明文在现实生活中被广泛应用，而且它能够培养学生学习科学语言，领会科学精神和科学思想方法，培养学生严密思维的习惯。三、课程标准课程标准在7-9学段对于说明文阅读有这样的要求：理清思路，理解主要内容；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。对于写作有这样的要求：写简单的说明文，做到明白清楚。四、中考要求。说明文阅读是中考中的必要内容。从近年来的中考试卷看，说明文阅读主要有以下考点：（1）考查对说明对象及其特征或本质的把握，也是考查概括要点、提取信息的能力；（2）考查对说明方法的掌握。（3）考查对说明顺序的掌握。（4）考查对说明语言的理解能力。（5）考查与选文相关的知识迁移能力。五、结合中考要求及教材特点，我们一起来看看教材中说明文的内容和结构，请看说明文的知识树。说明文总的特点是：知识性、科学性、解说性。学习说明文要注意以下几个方面：说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言及结构方式。请注意，说明文的结构方式和说明顺序不同，文章的结构是文章各部分的组合方式，说明顺序具体是对说明内容的先后次序安排，因此两者不是一回事。说明文的总体结构，大体可以分为三种：总分式、总分总、分总式。六、接下来我们进一步看一看说明文的知识点。1、说明对象及特征。所谓说明的对象简言之就是需要说明的目标。因为它是事物或事理，所以通常是一个名词或名词短语，有时文章的标题就是说明的对象，有时它出现在开头或结尾。不管是何种类型的说明文，说明的核心总是被说明对象的特征，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。找出说明对象或特征，考查的是提炼信息的能力。2、说明顺序说明事物的特征需要有条理性，说明文的条理体现在清晰的说明顺序上。说明顺序有三种：时间顺序多用于说明实体事物的建造过程，事物的发展演变过程。空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理本质等等。逻辑顺序又可分为“从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途”六类。3、说明方法：如果把“过河”比作说明的目的，那么恰当的说明方法则好比一座理想的桥。它帮助人们把事物特征说清楚，把事理阐述明白。主要的说明方法有这些：1-10，中考题时常要考说明方法的作用，那么这几种方法的作用可这样表述。1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。4、说明语言说明文语言的准确主要指在说明事物、解说事理时能确切地反映被说明的对象的真实情况，便于人们认识和接受。其准确性主要体现在以下三个方面：有精确数据说明，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”有概数说明,如“（卢沟桥）桥宽约8米,路面平坦，几乎与河面平行。”三是使用限制性词语，如“至于池沼，大多引用活水。”在准确的基础上有平实说明和生动说明两种，理解关键字词的含义，
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语言的表达特点，也常是中考说明文阅读的考点。此类问题，结合语境，通常用“准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。”这样的句式来表述就可以了。
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