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三只蝴蝶 中班教案三只蝴蝶 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，看看下面的中班教案三只蝴蝶吧！ 中班教案三只蝴蝶【1】 活动目标： 1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。 2、引导幼儿进行
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演，感受同伴间相互喜爱的情感。 活动准备： 蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片 活动过程： 一、 猜谜激趣，引入课题。 今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。 教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。” 二、解决问题、帮助理解 （1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么 （2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？ 三、练习对话，打基础 我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧: （1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速） （2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别） 四、自由选择，来表演： （1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。 （2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。全班幼儿表演，教师拍摄 五、活动延伸 红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。 中班教案三只蝴蝶【2】 一、活动目标： 1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。 2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 二、活动重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的'对比关系。 三、活动难点： 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 四、活动准备： 红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。 五、设计思路： 最近我们正在进行《春天来了》的主题活动，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对色彩装饰的理解。 六、活动过程： 一、导入情景 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶?” 取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。(1)认识各种纹样，知道这些是图案。(2)区分底色与图案，知道使用冷暖对比。 2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等) 3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。 我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。 二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。 现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢? 1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案 2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。 3、再按底色选配图案花纹的颜色。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。 1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。 2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。 四、展示评价。 1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并给予肯定和鼓励，对不足之处适当进行纠正。 2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。(请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上) 五、延伸活动。 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。
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