学校督导工作制度1.目的加强对学校教育教学工作、执行力的监督，确保教育目标和管理目标的实现，促进我校教育事业的健康发展。2.适用范围学校的相关科室人员、任课教师。3.职责3.1教育督导室负责制定和实施学院教育督导工作计划和MATCH_
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_1715998233900_0，组织督导员的培训和管理。3.2督导员具体执行督导室安排的各项教育督导任务。3.4督导室与教务处共同组织教学工作督导。3.5督导室与办公室、学生处、团委共同组织教育工作的督导。3.6各部门积极配合相关的教育教学督导工作。4.工作程序4.1教育督导的内涵本制度所称的教育督导，是指对学校教育、教学工作进行监督、检查、评估和指导的活动。4.2教育督导的组织机构4.2.1学校设立教育督导室。4.2.2督导人员的组成4.2.1教育督导人员包括教育督导室负责人、督导员和其他工作人员。4.3督导员的任职条件A.熟悉职业教育法律、法规和方针、政策，有较高的理论政策水平，热爱教育事业；B.具有大学本科以上学历，教育、教学或者教育管理经验丰富，有相应的工作能力；C.遵纪守法、坚持原则、作风正派、办事公道；D.有较高的教育教学水平；E.有关注员工满意的敏锐能力；F.身体健康。4.4督导员的职责4.4.1根据教育督导室的统一部署，负责开展各项具体的教育督导工作。4.4.2定期接受专业培训，认真履行职责。4.4.3对被督导部门及教师提出表扬或批评意见，并可视情况向校领导提出奖惩建议。4.4.4发现有危及师生人身安全、侵犯师生合法权益、扰乱正常教学秩序等紧急情况时，有权立即予以制止，并上报校领导严肃处理。4.4.5向督导室反映学校的实际情况，提出个人的意见和建议。4.5教育督导的基本形式4.5.1教育督导的基本形式可分为综合督导、专项督导和随访督导三种。A.综合督导指按计划对学校或部门的教育教学工作进行全面系统的监督、检查、评估和指导。B.专项督导指按计划对学校、部门或教师，进行局部、专题、单项的监督、检查、评估、指导。C.随访督导指不定期地到部门了解情况，督查工作。4.5.2综合督导和专项督导由教育督导室组织，根据需要，可聘请有关部门及相关人员或有关专业人员参与。4.5.3随访督导可根据督导室的安排或由督导员自行安排进行。4.6督导原则4.6.1教育督导室和督导员的教育督导活动，不得影响被督导部门及教师正常工作和教育教学。4.6.2督导员与被督导部门及教师之间存在可能影响督导公正的情况时，督导员应当自行回避。4.6.3被督导部门及教师有权向教育督导室申请督导员回避，申请经学校领导批准，督导员应当回避。4.7督导方式4.7.1听取情况汇报。4.7.2查阅有关文档资料。4.7.3参加有关会议和教育教学活动。4.7.4召开座谈会、个别谈心。4.7.5问卷调查、听课、测试、现场察看。4.8督导结果处置4.8.1教育督导室建立督导结果通报制度，以教育督导情况分析报告形式，定期向校领导书面报告。对于涉及学院重大问题的督导结果，在报请校领导同意后，不定期地向学校公布。4.8.2被督导部门及其有关人员有下列行为之一的，由教育督导室通报批评，情节严重、拒不改正的，由有关部门依章处理。A.阻挠、拒绝教育督导的；B.弄虚作假，不如实提供情况的；C.对教育督导和督导员提出的正确意见和建议，无正当理由不采取改进措施的；D.对督导员和参加教育督导的其它人员，以及提供情况的人员打击、报复的。
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