小学体育武术基础教学课件

小学体育武术基础教学课件小学体育武术基础教学燕伋小学孙春科教学内容武术的三种手型武术五大基础步法选用教材《武术》蔡仲林主编北京：高等教育出版社，1996《武术》蔡仲林等主编桂林：广西师范大学出版社，2000教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武...

小学体育武术基础教学燕伋小学孙春科教学内容武术的三种手型武术五大基础步法选用教材《武术》蔡仲林主编北京：高等教育出版社，1996《武术》蔡仲林等主编桂林：广西师范大学出版社，2000教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体的习惯。学情分析1.小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2.六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。教学目标1.认知目标：掌握基本功的正确练法，动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。教学重难点重点：武术基本步法的学习难点：步法与冲拳相结合的练习基本部分1、对武术的认识2、三种手型的学习3、五大步法的介绍和学习三种手型一、拳二、掌三、勾手掌勾手掌五大步法一、弓步二、马步三、歇步四、仆步五、虚步弓步马步歇步仆步虚步思考教师展示一段武术套路学生观察图片和欣赏教师展示的武术套路！回答：这段套路中用了那些步法和手法？套路（五步拳）预备姿势弓步冲拳弹提冲拳马步假打插步穿掌歇步冲拳提膝穿掌仆步穿掌虚步勾手挑掌结束部分1、回答上述套路所用有哪些手法和步法！2、回忆本课的学习内容；3、总结！

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