√发展汉语高级阅读II(1-15教案)

PAGE第1课教案教学任务一、细读文章一，全面理解文章内容，了解颜色词的文化含义。二、通读文章二，分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点/态度。三、通读文章三，掌握文章基本内容及作者观点/态度。四、略读文章四，概括文章的主要内容。（严格限时）五、实用阅读，查找购物小票上的信息。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（50分钟），文章二（15分钟），文章三（12分钟），文章四（8分钟），实用阅读（5分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施课程说明【10分钟】一、阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧二、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 体例简介：15课，每课包括5篇文章；第8和15课为复习课，阅读量相对较大三、对教材使用者的期待：对学习者的期待、对教师的期待（见“编写说明”）四、课程要求：能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，就像拿到一份报纸，我们一般不会一个字一个字地从头看到尾，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。五、考核方法：百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％）文章一《给你点儿颜色看看》【细读，约40分钟】一、说明（一）几种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛（蓝和紫合成色，深蓝）、紫（二）颜色的文化含义（三）颜色之文化含义的历史变化（四）细读，要求逐字逐句阅读，弄懂每一个细节（字、词、句、段、篇）二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容选择填空，完成概要重述”，目的在于让学生把握文章的主干内容，根据对全文的理解选择填空。（二）参考答案：1C2D3A4B5A6D三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二练习“二、根据文章内容选择正确答案”中：1.猜词类练习。根据前后句的逻辑关系“只有……才”，“而……”。前后是转折对比关系，前者是明白，后者是不明白。正确答案[A]。“丈二和尚摸不着头脑”：丈二等于12尺，即4米，泛指很高；和尚，信佛并出家修行的人。一丈二尺高的和尚，一般人摸不到他的头。比喻遇到情况不明的事，不清楚，搞不明白。例如：“听了他的发言，一部分人哈哈大笑起来，而另一部分人却～”。2.细节查找。正确答案[D]。3.细节查找，注意“不包括”，正确答案[C]。4.关于“黄色”的细节查找，正确答案[D]。5.概括文章主旨，正确答案[B]。四、全文串讲（一）点读段落[1]1.吃罚单、罚款2.Iwillshowyoucolors。洋泾浜（pidgin）英语，Chinglish。正确译法：Iwillteachyoualesson.“给你点儿颜色看看”的文化含义：颜色，厉害的脸上表情。碧玉向人显示自己的厉害，使人觉得自己不是好惹的，或者是难以对付的。3.做练习三例如：他最近常常去找我女朋友，我要给他点儿颜色看看！今晚的足球比赛，我们做好了充分的准备，一定要给对方点儿颜色看看。3.丈二和尚摸不着头脑（二）点读段落[2]1.颇：很。2.黄色～粉红色～蓝色：色情含义3.这些颜色词的色情含义有无历史变化（可以问一下本国学生）（三）点读段落[3]1.“白”的文化含义2.中国的“白事”（四）点读段落[4]1.红色的含义2.赤：泛指红色。（“赤字”可能是引进的词汇，和西式记账方式有关。但“赤”的红色意义，或许是该词汇引进的语义基础。）（五）语素构词1.罚：罚款、罚单、惩罚、体罚2.亏：亏本/幸亏（不同的语素）3.白：白色/白事/白吃白住/白说、白做（不同的语素）文章二《人肉搜索》【通读，约15分钟】一、时代背景（一）这是一篇时文，人肉搜索是网络时代的产物，是一种网络暴力，是道德讨伐。在网络时代，什么事儿都变得可能。（二）通读，从头到尾快速阅读。二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、将下列语句填入文中适当的画横线位置上”，主要目的在于训练句段之间的逻辑组织关系，给出的5个句子，都有比较突出的上下文联系背景。1的关键线索在关联词“如果……，就……”，2的关键线索在于对“人肉搜索”的释义，即“人找人、人问人、人碰人、人挨人的网络搜索”，3的关键线索在于，这个女子虐待动物的行为，引起了大家的公愤，群起而攻之，4的关键线索在于关联词“尽管……但……”，5的关键线索在于，是什么人发表了对“人肉搜索”的看法。（二）参考答案：1E2C3A4B5D三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：1B2A3C4B（二）练习意图：1考察对“人肉搜索”的意义概括，2猜词类练习，可以结合“晒”的本意及上文对人肉搜索的表述，作出判断。3考察对人肉搜索的理解，注意“哪种说法不正确”，4考察作者对“人肉搜索”的态度，综观全文，作者并没有明显的态度倾向，不置可否。四、集中讲解（一）练习一，如何将5个抽取出来的句子还原回去，引导学生寻找线索（二）推测作者对某问题的看法或态度文章三《职称外语考试何去何从》【通读，约12分钟】一、背景知识（一）中国知识分子的职称评定，需要外语（特别是英语）水平证明。每年在职称评定前，打算参加职称评定的人，必须参加职称外语考试，这是硬性规定。（二）题解：“何去何从”的意思？何去何从：成语。去，离开；从，跟随。离开哪里，走向哪里，一意思是怎么办。多指在重大问题上如何选择。二、引导学生读一遍课文，做练习一（一）文章的关键点1.作者对职称外语考试的态度——反对。参考第[2]段最后“不难看出，……强烈建议取消这项考试”2.网友的态度：高山流水——反对，永不止步——反对，辣妹博士——反对，天马行空——反对，strongman——多半反对、但也有支持。对于strongman的态度，关键在最后一句“……不仅评职称时要考，而且在平时也应该加强培训与考核”，目前的现状是只有前者没有后者，从这一点可以看出他是反对单纯的职称外语考试的，但从“如果确实需要用到英语”来看，他又不是持完全否定态度的。3.关键语言点：（1）处处都有英语的影子（2）过外语考试这道门槛（3）不伦不类的一种考试4.参考答案：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）×三、引导学习者根据5位网友的帖子，模仿写一个帖子，发表对职称外语考试的看法。文章四《寻找孩子说谎的原因》【略读，约8分钟】一、针对两个问题，引导学生快速阅读：（一）文章的主要内容是什么？（注意此处没有特别强调“主要”二字，只是要求学生概括文章的内容）（二）孩子说谎的原因是什么？二、技巧（一）文章的内容：说谎原因＋简单对策（二）提到三个原因三、参考答案1A2D实用阅读《一张购物小票》【查读，约5分钟】提示（一）务必要求学生，不要一字一句的阅读（二）快速浏览购物小票的结构：热线电话、购物清单、价钱、提示顾客（三）直接查找信息1总共花费，注意会员优惠了29元【1017元】2作为会员，节省29元（此问题与问题1直接相关）【29元】3最贵的一件商品，直接对比价格【书架】4热线电话【4008002345】5提示顾客中说明了换货和退款的时间【60天】日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个话题：颜色的文化含义、网络时代之人肉搜索、中国的职称外语考试、孩子的教育问题、购物票据。颜色的文化含义，需要注意这种文化含义的历史变化。例如关于表示色情的颜色词，汉语中除了黄色，桃色可能也是。另外，关于某些表示可能只是一种说法，而非下定义。例如，吃饭不给钱叫“白吃”，“吃饭不给钱”当然不是“白吃”的定义，而只是说“白”有不花钱、不需付出的意思；再如，投资获利变成“分红”，这里的“投资获利”也不是“分红”的词典释义，而只是说“红”和“利润”有关系。人肉搜索只是一种网络现象，不要和现实生活对等。职称外语考试，只是作者的一种看法。对于这种考试的利弊，学生的任何看法教师都不必作出评论。孩子的教育问题，本文的选材并非只针对中国，应该是一个世界性话题。本文的阅读属于略读，课堂上没有太多时间讨论，对于“说谎不打草稿，脱口而出”、“狼来了”等说法，可以适当的方式直接告诉学生。购物小票，和学生的生活密切相关。可以提示学生，在中国“小票”和“发票”是两个概念。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。第2课教案教学任务一、细读文章一，了解啤酒分类的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及各类啤酒的特点，阅读啤酒包装。二、通读文章二，全面理解文章内容，了解导盲犬的特点及文章结构。三、通读文章三，理解“一切敌人都是纸老虎”的含义。四、略读文章四，了解文章的主要内容以及筒子楼的基本特征。（严格限时）五、实用阅读，看汽车站站牌，查找信息。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（50分钟），文章二（15分钟），文章三（10分钟），文章四（10分钟），实用阅读（5分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《喝啤酒的学问》【细读，约50分钟】一、说明（一）你喝过哪些牌子的啤酒？（二）你知道你喝的啤酒的种类吗（纯生、扎啤……）（三）啤酒有哪些分类的标准？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容写出下列啤酒的分类标准”，目的在于让学生把握啤酒分类的标准。（二）参考答案：1颜色2包装容器3灭菌情况4原麦汁浓度三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二、三练习“二、根据文章内容选择正确答案”中，第1题，文中提到“熟啤酒……，胖人饮用较为适宜”，“干啤酒……。适合怕发胖和有糖尿病的人饮用”。第2题，文中提到“鲜啤酒又称生啤酒、本生、纯生。…稳定性较差”，但是“值得一提的是鲜啤酒中的纯生啤酒，……存放几个月也不会变质”，因此纯生啤酒虽然也属于鲜啤酒，但其特性不同于生啤、本生等其他鲜啤酒。1.正确答案[BD]。2.正确答案[AC]。练习“三、根据文章内容判断正误”（正确的画“√”，错误的画“×”，文中没有提到的画“〇”），参考答案：1〇2√3×4√5〇6×说明：关于“〇”，判断的依据是：只能根据文章内容做出判断，不能根据主观或客观情况判断是对还是错，对具体信息文中没有明确交代。如（1）扎啤的稳定性，文章虽然说了扎啤的很多特点，但关于稳定性却只字未提。再如（2）关于啤酒被誉为“液体面包”，啤酒中到底是否含有面包的成分，我们只根据文章内容很难做出判断，因为文章根本就没有提及这个内容。四、阅读啤酒包装，填空。参考答案：1.5℃～25℃2.8℃～15℃3.104.2012.06.30五、全文串讲（一）点读段落[1]1.液体面包：比喻。啤酒为什么会被比喻成“液体面包”（营养价值）2.口味：a.你喜欢吃什么口味的冰激凌？b.草莓口味、巧克力口味（二）点读段落[2]1.啤酒分类的四个标准：色泽、容器、原麦汁浓度、灭菌情况2.听（量词）、酒标、发酵（酵母）（三）点读段落[3、4]1.鲜啤酒：使人发胖的原因是什么（活酵母继续发酵，刺激胃液分泌、增强食欲、促进消化吸收）2.纯生啤酒的特点是什么（属于鲜啤酒，但长时间不变质，稳定）3.熟啤酒：稳定，宜于胖人饮用（四）点读段落[5、6、7、8]1.三种特殊啤酒：干啤酒、低醇和无醇啤酒、扎啤2.干啤酒：糖的浓度低，宜于胖人和糖尿病人饮用3.低醇和无醇啤酒：不含酒精，低度啤酒4.扎啤：不同于熟啤酒，也不同于鲜啤酒。（五）语素构词1.度：浓度酒精度低度程度“过犹不及”（度）2.味：口味风味滋味香/臭味3.装：包装瓶装散装文章二《导盲犬》【通读，约15分钟】一、题解（一）什么是导盲犬（导：引导，帮助；盲：盲人；犬：狗）（二）你了解导盲犬的工作吗？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、完形填空”，把握句子之间的逻辑关系。1前后表示递进关系，2属于搭配类练习（处于…状态），3前后表示转折关系。（二）参考答案：1C2D3A三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：1D2A3B4C5A6D（二）练习意图：1，概括文章的主要内容2。2，细节查找，排除3，细节查找，判断信息对错4，分析文章的结构5，概括第一段的主要内容6，根据上下文猜词四、集中讲解（一）注意引导学生分析完形填空中的两种关系：递进和转折（二）第二题中的3选择B，不会对食物诱惑感兴趣。虽然文章第一段提到“拒食”，但最后一段说“…最出色的导盲犬有时也会被食物所诱惑”。文章三《一切反对派都是纸老虎》【略读，约10分钟】一、文章背景介绍“一切反对派都是纸老虎”是毛泽东的著名论断。作为那个时代的一篇争论文章，语言特色鲜明，值得一读。二、针对两个问题，引导学生快速阅读：（一）“纸老虎”是什么意思？（二）毛泽东根据什么得出了这个结论？三、参考答案选择：1D2C根据：一切反对派表面可怕，实际并不可怕，因为真正有力量的是人民，而非反对派。文章四《我的爱车我的房》【通读，约10分钟】一、背景知识（一）自行车王国→汽车社会（二）筒子楼→独立住房二、引导学生读课文，思考：（一）文章的主要内容是什么？（二）什么是“筒子楼”三、参考答案选择：A筒子楼的特征：公共厨房、公共厕所，房间小，狭窄，条件很差。实用阅读《一卡在手，走遍背景》【查读，约5分钟】一、提示（一）交通卡的用途（二）刷卡的两种方法：上车刷卡下车不刷卡，上下车都刷卡二、参考答案：1×2√3√4×日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：啤酒的分类、导盲犬、名人论断、中国的发展变化(车、房)、交通卡（一卡通）关于啤酒的分类，比较专业，可以当作知识性的了解。其中一些关系到啤酒的词语请学生掌握，如“度”、“听”、“泡沫”等。导盲犬，属于介绍性文章。练习一的完形填空可能有点儿难度，但只要把握住了句子间的前后关系，难度会大大降低。一切反对派都是纸老虎，关系到美国，有可能会引起美国学生的误会，老师上课前务必将课文的历史背景交代清楚。我的爱车我的房，通过自行车、汽车、筒子楼、自有住房，客观展示了中国近几十年的巨大变化，历史感比较强。一卡在手走遍北京，说的是交通卡和汽车站牌。关于汽车站牌，建议教师稍微深入一下，因为常有学生外出，坐汽车时坐反了的情况出现，引导学生如何看汽车站牌，或许可以大大减少坐反的几率。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。第3课教案教学任务一、细读文章一，了解调查报告，分析其中的数据并查找相关细节。二、通读文章二，总结不同人物的观点，根据上下文解释短语的意思。三、通读文章三，了解雷锋及雷锋精神对中国人的影响。四、略读文章四，分析句段间逻辑关系，了解小说主题及作者态度。（严格限时）五、实用阅读，了解银行开户与挂失，查找相关信息。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（45分钟），文章二（13分钟），文章三（12分钟），文章四（10分钟），实用阅读（10分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《北京传媒公信力调查》【细读，约45分钟】一、说明（一）《北京传媒公信力调查》是基于报纸、杂志、广播、电视、网络等新闻工具的调查。本文分析的是其中的报纸调查。（二）本文的图表和后面的文字不是简单的解释说明关系，即后面的文字不是解释前面的图表的。（三）对于图表，可以快速浏览，重点阅读后面的文字部分。二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、读第[5]段，完形填空”，分析句子间逻辑关系。（二）参考答案：1A（源于＝来源于）2D（转折关系连词）3C（固定搭配：受到冲击）4B恰好是（exactly,pricisely）三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二练习“二、根据短文内容选择正确答案”：1.细节查找。正确答案[B]。2.细节查找。正确答案[A]。3.细节查找。正确答案[D]。4.细节查找。正确答案[A]。5.细节查找。正确答案[C]。6.根据上下文猜词。正确答案[B]。四、引导学生从文中迅速查找练习三、练习四的内容练习三参考答案：1.个体工商户、商业服务人员、自由职业者19.4％18.4％15.0％2.10.0％15.7％21.8％练习四参考答案（文章第[1]段）：读者覆盖率性别覆盖率高学历人群比例高收入人群比例中坚读者群覆盖率五、全文串讲（一）关于图表饼图加起来不是100％，因为还有别的传媒数据没有列出来。学历覆盖率和职业覆盖率两个表，横行加起来和竖行加起来均不是100％，因为这个表不是传统统计类型（如100人，男性59％，女性必然为41％）。【可参考教案后的原文】（二）点读段落[1]1.～率：就业率、离婚率、生育率2.遥遥领先：领先很多。[见下文“大幅领先”]（二）点读段落[2]1.粉丝：fans的音译，网络词汇。2.雷打不动的习惯：不能改变的习惯例如：周末去打网球，是他～。（三）点读段落[3]1.强势话语权：说话很有影响力2.半壁江山：一半，50％（四）点读段落[4、5]1.中坚力量：主要力量例如：这批职员业务能力强，积极肯干，是公司未来发展的～。2.百分点：一个百分点是1％3.维系在市民心里的报纸：和读者关系密切的报纸（五）语素构词1.～率2.～权：话语权、人权、知情权3.居：居住邻居高居榜首位居第一文章二《一代名导张艺谋》【通读，约13分钟】一、时代背景（一）张艺谋，中国著名导演，世界著名导演。他的电影很有名，但在中国也有很多争议和批评。（二）你看过张艺谋的电影吗？（可以结合练习三）二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容，将人名与各自观点连线”，概括人物观点和看法。参考答案：张艺谋张艺谋电影中的女主角处于一种不正常的感情生活中林韶生张艺谋的电影太喜欢原始，喜欢搞笑王一川张艺谋电影中的中国风俗是假的王蒙张艺谋的电影越拍越不好梁衡张艺谋善于炒作何东拍电影时，艺术和票房很难同时照顾到三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：1好的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 和坏的评价都很多2越来越差（二）练习意图：根据上下文猜词1高票房（火，红火）和不给面子的批评（水，泼冷水）2根据王一川的批评，除了从《红高粱》、《活着》后，张艺谋的影片就越来越不好看了，即“走下坡路”。四、集中讲解（一）评论界对张艺谋的评论角度：影片质量（越来越差）、影片中的女主角（情感）、大红灯笼高高挂中的伪风俗、炒作、对原始生活状态的留恋、（二）第一段对张艺谋的总体评价：水火两重天。文章三《雷锋精神》【通读，约12分钟】一、背景知识（一）雷锋生活的时代，雷锋是一种时代标志（二）毛泽东题词二、引导学生读一遍课文，做练习一、二（一）关键点：时间顺序。参考答案：562143（二）判断正误：1√2×3√三、关键语言点：1.乐于助人：喜欢帮助别人2.助人为乐：以帮助别人为快乐3.算不上：不能说是四、练习三雷锋精神的实质：为人民服务。文章四《让座》【略读，约10分钟】一、针对两个问题，引导学生快速阅读：（一）小说的主题是什么？（二）推测作者的态度。二、技巧（一）判断句段承接关系，寻找标志，如上下句的重复词语“教养”、“学校教育”、“父母/爸爸”等（二）关于文章主题，可从最后一段分析出来；关于作者的态度，可从全文“我”的语言中看出来三、参考答案第一题：1D2A3C4B第二题：1D2A实用阅读《银行开户与挂失》【查读，约10分钟】提示（一）“个人客户业务申请书”（开户）、“个人客户挂失业务申请书”（挂失）（二）注意表格中的手写体汉字（三）挂失业务的“客户须知”参考答案：第一题：1√2×3√4×5×6×7×第二题：111.7万元22002年9月3正式挂失临时挂失4156借记卡存折日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：调查报告、导演及作品评论、雷锋精神、微型小说、银行开户与挂失。对于文章一，图表和后面的文字不是见到的解释和说明关系，图表也不是传统意义上的封闭调查统计（如100人，男性59％，女性必然为41％）。教师可适当参考一下原文。对于文章二“一代名导张艺谋”，为尽量保留评论者的言论，文中有比较多的生词。这些生词基本上都有注释，教师不必一一讲解。如学生有疑问，可留待课下自己查字典解决，教师也可做适当引导。教师主要引导学生概括人物观点。文章三，应该引导学生认识雷锋及雷锋精神的时代性。为人民服务，是一句世界性口号，雷锋在当初那个时代具有典型意义，对中国人的影响巨大。文章四是一篇小说，主要引导学生了解小说的主要内容，推测作者的态度，并对某些句段逻辑关系进行梳理。文章五实用性强，在已有练习的基础上，如果有比较充足的时间，教师可以进一步展开学习两张银行的表格内容，学生应该会有兴趣。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。附：文章一原文第4课教案教学任务一、细读文章一，了解中国春运的基本情况及深层原因，并就课文内容回复 短信 发给五到户的森林防火短信人事给员工生日领取福利短信通知思迅会员生日提醒短信不能探望的短信不能前往吊唁短信 、描写图片场景。二、通读文章二，了解狼的生活习性，抓细节。三、通读文章三，了解邓小平南巡讲话的主要内容，并就部分内容进行概括总结和细节查找。四、略读文章四，了解中国自然灾害的特点及中国地势对气候的影响。（严格限时）五、实用阅读，从图书版权页中查找需要的信息。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（46分钟），文章二（13分钟），文章三（15分钟），文章四（10分钟），实用阅读（6分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《春节，我要回家》【细读，约46分钟】一、说明（一）什么是春运春运是什么时候（二）你们国家有没有类似的运输段？（三）春运为什么会成为社会热点问题？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容选择正确答案”，抓细节、推测作者语气及上文内容。1为内容概括，BCD都只是说了一个侧面，都属于春运情况的介绍2规模大（客流流量大）、周期性（时间相对固定，春节前后）3造成春运的因素很多：乡土观念、城乡二元结构、资源配置、户口壁垒等，春节是最重要的节日只是一个表面因素。4公路21.1亿人次，即坐汽车的人数5作者是担忧的语气：严峻的考验、人类历史上规模最大、社会热点问题、工作人员紧张、不是件容易的事（最后一段）。6文章第一段说“眼下，春运就是一个热门话题”，言外之意，上文谈到了中国诸多的热门话题。（二）参考答案：1A2D3B4C5D6A三、引导学生读第[7]段，读完后做练习二提示：此题为开放性题目。一般的做法应该是就铁路职工的辛苦工作进行展开，运用一些关键词语，如，工作辛苦、工作劳累、生活情况、注意休息……。但如有其他开放性回答，合乎情理，亦可。四、分析图片内容，进行描写。提示：读图类练习，让学生描写图片的内容。作为最后一题，虽然是进行场面描写，但学生通过学习课文已经有了一定的基础，即基本了解了中国春运的基本情况。所以，结合课文内容进行图片描述，应该不是太苦难的。注意关键词语：忙碌/繁忙、人多、拥挤、回家的兴奋、着急的情绪……四、全文串讲（一）点读段落[1、2]1.眼下：当前，现在2.人次：复合量词，再如“车次”3.热门话题：当今中国还有哪些热门话题？（二）点读段落[3、4]1.周期性：在某个固定时间多次发生的2.被誉为：被称为3.日均：每天平均。类似说法：月均、年均、人均4.春运为什么会成为社会热点？（三）点读段落[5、6]1.以…为例：举例子2.乡土观念、城乡二元结构、资源配置、户口壁垒：（四）点读段落[7、8]1.这时候就是牺牲的时候：放弃自己过春节等个人利益2.弦紧紧地绷着：弦～绷a.大家都绷紧了这根弦，必须拿下这场比赛。b.弦要绷紧了，一点儿都不能大意！（五）语素构词1.好：好重好多好担心好事好（hào）奇2.岗：岗位下岗转岗站岗山岗3.繁：繁忙繁多繁星繁茂繁荣繁体字繁殖文章二《狼的生活》【通读，约13分钟】一、说明（一）你了解狼吗？（二）说说你对狼的印象。二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容填空”，引导学生从原文中查找（前三个自然段）。参考答案：5～12只气味叫声狼本身活动范围（二）原文查找，判断正误参考答案：1×2×3√4〇5√提示：第4题，可能有学生选√，其实狼在很多国家和地区灭绝可能是一个客观事实，但文中没有提到。注意排除客观情况和主观猜测。三、集中讲解（一）“～性”：群居性、领域性、决定性、周期性（文章一）（二）“狼的精神”：文章三《邓小平南巡讲话》【通读，约15分钟】一、背景知识（一）邓小平：中国改革开放的总设计师（二）邓小平著名的言论：摸着石头过河、不管白猫黑猫能捉老鼠就是好猫、实践是检验真理的唯一标准二、引导学生读一遍课文，做练习（一）文章的关键点1.解放生产力：革命和改革2.深圳成功的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ：3.姓“资”和姓“社”：4.社会主义的本质：（二）参考答案：1为1984年再加8年2参考第六段，排除其他选项3参考第二段，解放生产力4第四段，胆子大一些、敢于尝试（闯）5第五段，姓资还是姓社的争论6“迈不开步子”，速度太慢7参考第九段关于老年人的论述1B2D3A4B5C6C7D文章四《中国的自然灾害》【略读，约10分钟】说明：课文最终排版时，漏掉了一段。如忽视漏掉的段落，可以删掉练习一；如保留练习一，请在文前增加一个段落：中国西高东低，这种阶梯（stairs,ladder）状下降的地势特征，对自然环境及气候有着明显的影响，主要表现在以下三方面。第一，西高东低，面向海洋，有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛丰沛（pèi）：plentiful,abundant。（雨水）充足。的降水，并使我国东部季风区面积广大。第二，西高东低，阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样性。第三，高大的青藏（Qīngzàng）高原，不仅形成独特的高寒气候，而且阻碍阻碍（zǔ’ài）：hinder,block。使不能顺利通过或发展。印度洋暖湿气流伸入西北内陆，并且影响大气环流，对东亚气候和世界气候都有着重要影响。一、针对两个问题，引导学生快速阅读：（一）中国的地势特征对气候有哪些影响？（二）中国的自然灾害有哪些特点？二、技巧（一）地势特征对气候有三个影响，排除A（二）自然灾害有4个特点，见最后一段三、参考答案1A2ACEF实用阅读《图书版权页》【查读，约6分钟】提示：（一）书名和出版社名称（二）几个电话参考答案：1中国的非物质文化遗产2北京语言大学3823036684239千582303590调换6时代图库日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：中国春运的基本情况及深层原因、狼的生活习性、邓小平南巡讲话、中国自然灾害的特点及中国地势对气候的影响、图书版权页。文章一为中国的春运。春运是中国的大事，也是特色，世界罕见。教师应该引导学生了解中国春运的紧张程度，并进一步分析春运的深层原因。课后练习二，属于开放性题目，只要学生能根据铁路工作者的日记内容进行短信回复即可；课后练习三，可以在综合理解全文的基础上，进行图片场景描写。文章二为科普类短文，介绍的是狼的生活习性。作为一篇通读类文章，目的是让学生大致了解狼这种动物的习性，并能快速完成课后练习（填空、判断正误）。文章三为邓小平南巡讲话内容。作为中国改革开放的总设计师，邓小平有三句名言对中国影响深远：摸着石头过河、不管白猫黑猫能捉老鼠就是好猫、实践是检验真理的唯一标准，教师在授课过程中，可以点一下这三句话。此篇讲话，目的在于进一步解放人们的思想，并对1980年代以后的改革做个总结，对中国的影响十分深远。课后练习只有7个选择题，可以引导学生细读某部分内容。文章四介绍了中国的自然灾害，教师可引导学生直接带着问题阅读：中国地势对气候的影响、中国自然灾害的四个特点。文章五为图书版权页，目的在于让学生了解中国图书版权页的结构，以及如何查找自己需要的信息。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。第5课教案教学任务一、细读文章一，了解倡议书的基本格式，把握本文的倡议内容；把握文章段落间的逻辑组织关系，推测文章的写作风格。二、通读文章二，了解中国留学生政策的历史，把握邓小平讲话的主要观点。三、通读文章三，根据文章内容和时间联系，整理文章。四、略读文章四，了解太空垃圾，抓细节做练习。（严格限时）五、实用阅读，引导学生看餐馆优惠券。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（50分钟），文章二（14分钟），文章三（10分钟），文章四（10分钟），实用阅读（6分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《倡议书》【细读，约50分钟】一、说明（一）什么是倡议书？（二）倡议书适用于哪些场合？（三）对于灾区，我们应该发出哪些倡议？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、将下列语句填入文中适当的划横线位置上”，目的在于分析句段之间的逻辑组织关系。1注意内容搭配关系（谁失去了学校和家园）和动词“失去”2交代了中国扶贫基金会发起倡议的原因3交代了成立捐赠站的目的4注意句子间的因果关系5注意汉语的句式表达，“以……，＋谓词性短语”，以及动词“送去”6注意感叹语气（二）参考答案：1E2C3A4B5D6F三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二练习“二、根据文章内容选择正确答案”中，1属于概括文章主旨，2、4为细节查找，3为概括段落主旨，5为推测文章的写作风格。参考答案：1C2A3D4A5B四、全文串讲（一）点读段落[1、2]1.汶川大地震：2.突如其来：突然发生的3.贡献自己的力量：向灾区提供帮助4.在……之际：在……的时候（二）点读段落[3]1.益智：对智力发展有利的2.委托：请人或机构等代办。我出差这段时间，公司的事务就全委托（给）你了。3.承担：～任务（三）点读段落[4、5、6]1.之：援助之手、微薄之力2.授人玫瑰，手有余香：3.共同携手：一起手拉手，比喻共同努力（四）语素构词1.界：社会各界文艺界科学界眼界国界2.书：图书漫画书白皮书倡议书意见书书信书写3.捐：捐款捐钱捐物捐助捐献捐购4.途：路途旅途长途道听途说途径文章二《中国的留学政策》【通读，约14分钟】一、时代背景（一）1978年改革开放伊始，邓小平发表了关于扩大派遣出国留学人员规模的讲话，消除某些人的担忧（二）文革对中国的影响：思想二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、完形填空”，把握句段逻辑关系。1注意“渐渐成了……”，联系上文中国外派留学生的历史，此处当和时间有关系。A从此2肯定留学生对中国的全方位影响。D可以说（二）参考答案：1A2D三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：1B2D3C4A5A6D（二）练习意图：1这里的“问题”也是当时人们普遍担心的问题，即派出去的留学生由于多种原因，最后留在国外，不回来了2细节查找，参阅第1段3细节查找，文革对中国造成的影响4概括段落主旨5细节查找6细节查找，“迄今在共产主义世界尚无先例”，说明当时社会主义和资本主义两大阵营的对立情况，邓小平同志的远见卓识。四、练习三（一）开放性练习（二）学生能结合本文谈出自己的看法即可文章三《第八次试飞》【通读，约10分钟】一、背景知识（一）农民发明家，宋明武。成功的概率有多大？（二）你怎么看农民发明家自己研究制造飞机这件事？二、引导学生读一遍课文，给短文排序（一）文章的关键点1.倒叙的写法2.[1]交代宋明武前七次试飞均失败[2]我们在深秋的造车来看宋明武的第八次试飞[3]宋明武花了大量的钱，外人议论，家人不满[4]宋明武交代试飞失败的原因[5]宋明武深爱飞机、家乡，坚信自己会成功[6]第八次试飞的过程[7]宋明武以及他制造飞机的原因（二）参考答案：[2][6][4][7][1][3][5]文章四《太空垃圾》【略读，约10分钟】一、引导学生快速浏览练习一、二二、快速阅读课文，做练习一、二三、参考答案第一题：1A2C3B第二题：1√2√3√4×5×实用阅读《餐馆优惠券》【查读，约6分钟】提示（一）优惠券的金额（二）优惠券的电话（三）优惠券的使用条件参考答案1×2√3×4×5√6√日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：关于汶川大地震灾区的倡议书、中国的留学政策（历史）、农民发明家的第八次试飞、太空垃圾、餐馆优惠券。对于文章一，可引导学生了解倡议书的基本格式，并系统把握本文的主要倡议内容，理清句段间的逻辑关系。对汶川地震，可作适当介绍和说明。文章二是介绍中国留学政策的。邓小平的这篇讲话对于刚刚结束文革不久的中国至关重要，留学生政策也成为中国改革开放的重要窗口。留学人员对国家的发展，意义重大，可引导学生从不同角度进行回答。文章三介绍了一位农民企业家，利用自己的资金研究制造飞机，为的是解决农民喷洒农药的问题。教师可以在总结每段段意的基础上，进行全文排序。让学生整理全文的顺序，目的是训练学生把握汉语文章的结构及逻辑组织关系。本文的顺序为倒叙，即先是交代第八次试飞的情况，后来再介绍宋明武这个人，以及他花掉自己的继续研究制造飞机的意图。[2][6][4]连接可能不会有问题，但后面的[7][1][3][5]连接可能会有差错，教师可通过概括段意的方式，让学生明确每段的大体内容，这样段落之间的关系会彰显得比较清楚。文章四属于科普类文章，介绍的是太空垃圾。在人类不断开发太空的今天，这篇文章其实有一定的现实意义。文中的个别词语不必拘泥，引导学生做完练习即可。文章五，餐馆优惠券，实用意义很强。教师在已有练习的基础上，如果时间允许，可以进一步分析这张优惠券，涉及更多的问题。简言之，这张优惠券可发挥的地方还是比较多的，如“五章优惠券可以一次用完吗？”等。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。第6课教案教学任务一、细读文章一，了解中国主要方言及其分布，了解中国方言的基本差异及方言地图，能根据文章内容完成一些兼顾内容与语法的句子。二、通读文章二，了解都江堰的修建过程及其主要特点，概括某些段落的大意。三、通读文章三，了解网络小说的主要内容，特别注意其中某些词语的用法（练习一）。四、略读文章四，总结北京大学生的收视情况（段意）。（严格限时）五、实用阅读，快速查阅火车站信息牌内容。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（40分钟），文章二（15分钟），文章三（19分钟），文章四（10分钟），实用阅读（6分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《普通话和方言》【细读，约40分钟】一、说明（一）你们国家有无普通话与方言的差别？（二）中国的普通话与方言之间差距巨大。（三）你知道中国有哪些主要方言吗？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、根据文章内容完成句子”，需要兼顾语法及文章内容。提示：第1题和第3题，可能容易误选。第1题说的方言之间的差别，第3题说的是方言和普通话之间的差别。（二）参考答案：1F2A3E4D三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二练习“二、根据文章内容选择正确答案”，均为多项选择，有难度：1.关于对普通话的理解，普通话是在某种方言的基础上形成的，不是方言。正确答案[BDF]。2.关于对方言的理解，相关内容可直接查找。正确答案[DE]。3.关于对北方方言的理解，北方方言只是一种方言不是民族共同语。正确答案[ACE]。四、做练习三，增强对中国方言区的感性认识对照地图，直接查找参考答案：1北方方言2闽方言3山东、辽宁、河南4广东省五、全文串讲（一）点读段落[1]、[2]1.障碍：语言～，心理～，～物，扫除～2.了解不同时期的共同语名称：。3.什么是共同语？——以某种方言为基础，全国通用。（二）点读段落[3]1.变体：语言变体、语音变体2.方言的差别：语音、词汇、语法3.七大方言区的名称：4.一起分析七大方言区的表格内容（三）点读段落[4]1.哪种方言最接近普通话哪种方言距离普通话最远2.明确《宪法》规定的目的：消除语言障碍，而非消灭方言（五）语素构词1.语：汉语语言语音共同语成语俗语手语流行语旗语2.隔：隔壁隔离隔阂隔行如隔山间隔3.差：差别差异差不多差劲出差参差不齐4.据：根据依据凭据据说据悉据为己有文章二《都江堰》【通读，约15分钟】一、时代背景（一）都江堰历史久远（二）质量：牢固，汶川地震没有受损二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、完形填空”，作家余秋雨对都江堰和长城的评价对比。1依据关联词“不是……而是……”2在认可都江堰的基础上，也认可长城3转折关系，前句省略“虽然/尽管”4假设复句“如果（说）……，那么……”5转折复句（二）参考答案：1A2D3C4B5D三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：[2]C[3]E[4]A（二）练习意图：概括段意四、集中讲解（一）几个语言点1灾：旱灾水灾火灾天灾人祸2几经钻研：经过很多次研究3浑然一体：较好地形成一个整体4泄：泄洪排沙发泄5患：水患患者患病患难朋友患难之交患难夫妻（二）引导学生课下，通过网络进一步了解都江堰这一伟大工程文章三《不要把灯泡放进口中》【通读，约19分钟】一、介绍（一）网络文章（二）提醒学生：千万不能尝试二、引导学生读一遍课文，做练习一（一）文章的关键点1.把握叙述脉络（时间顺序）2.根据原文选择关键词语或表达。（二）参考答案：1表示解释，意思是2周遍性表达，谁（也不会）【原文：有谁没事儿会把这东西放进嘴里】3吵4书呆子白痴5未必【根据文章前半段推测】6怎么7卡8倒9塞10便条纸条11出租车12【原文：可惜我开不了口】13把灯泡打碎【原文：把棉花放进口的两侧，然后把灯泡打碎，一片片拿出来】，如果选第一个“把”字句就是错的，原因在于汉语的篇章表达规律。14那个出租车司机【可能有学生填写“傻子”、“白痴”】三、引导学生读一遍课文，做练习二、三（一）根据语境猜测词义1D2A（二）发一个帖子如时间不允许，可留作课下作业文章四《北京大学生收视状况调查》【略读，约10分钟】一、引导学生快速阅读（一）每读完一段，总结大意：（二）参考答案[1]E[2]B[3]F[4]D[5]C[6]A实用阅读《北京西站信息牌》【查读，约6分钟】提示（一）根据练习要求，直接查找（二）参考答案1518242612K7314407351824233413:15512121668340565日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：中国的语言、都江堰水利工程、网络文章——不要把灯泡放进口中、大学生收视状况调查、火车站信息牌查阅。中国的语言主要介绍了普通话及中国七大方言的分布情况。教师宜引导学生了解普通话和方言的关系，以及方言的大致分布情况（分析方言地图）。都江堰介绍的水利工程都江堰的修建历史及其独特的灌溉方法和防洪作用。其中有些词汇难度较大，但基本都不影响对文章整体的理解和完成练习。文章三是网络文章，文章比较有趣味性。人性的弱点是越是不让尝试，就约有尝试的欲望。因此，教师务必告诫学生，千万不能尝试，这篇文章在网络上可以找到，并且能看到长长的跟帖，可以引导学生去网络上查读这篇文章。练习一为读后概要重述，一些词汇基本上能从文中找到，但个别词语、短语可能需要做适当调整再填入。虽为通读，但给的时间比较长一些，主要是考虑第一题的难度。文章四为调查报告，引导学生总结每段的大意即可完成练习。实用阅读选取了北京西站信息牌，主要引导学生在类似场合如何去查找信息，因此本篇的象征意义大于现实意义。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。第7课教案教学任务一、细读文章一，了解超强生存者蟑螂的生活习性，训练学生概括段意的能力，并根据文章内容抓细节、猜测词义。二、通读文章二，了解文章大意，抓部分细节。三、通读文章三，了解中国三次规模较大的从城市到农村的人口流动，回答文后问题。四、略读文章四，了解广告双关语“一品黄山，天下无山”的确切含义。（严格限时）五、实用阅读，学习如何通过杂志目录查找自己感兴趣的内容板块和文章。（严格限时）时间安排一、本课所需课时：2课时（90分钟）二、课时分配：文章一（45分钟），文章二（13分钟），文章三（15分钟），文章四（10分钟），实用阅读（7分钟）注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。教学实施文章一《超强生存者》【细读，约45分钟】一、说明（一）什么地方没有蟑螂？（二）说说你对蟑螂的了解。（三）蟑螂给人们造成了哪些麻烦？二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、为文章每一段选择最佳小标题”，7选6。第一段，介绍蟑螂的生存历史第二段，介绍蟑螂的生存条件第三段，超前的繁殖能力第四段，分析我们难以抓到蟑螂的原因第五段，蟑螂传播疾病第六段，蟑螂永远不会灭绝（二）参考答案：[1]C[2]F[3]G[4]E[5]B[6]D提示：[6]的最佳标题是D，强调的是蟑螂永远不会灭绝，虽然提到人们为消灭蟑螂绞尽脑汁但都没有用，但这恰是为了说明蟑螂的顽强生存能力。三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二、三练习“二、根据文章内容选择正确答案”中，1-4为细节查找，5为推测作者的语气：1.参考第二段关于蟑螂顽强生命力的论述。正确答案[D]。2.参看第三段关于蟑螂产卵的论述。正确答案[C]。3.根据下文“例如……”，可以猜测“绞尽脑汁”和方法很多有关系。正确答案[B]。4.不能消灭蟑螂的关键原因，在于其顽强的生存能力和适应能力，可依据“就算人类研究出再多的消灭蟑螂的方法，它们也会很快适应环境，继续生活在某些角落里”。正确答案[A]。5.纵观全文，作者的语气是惊奇、惊叹，大有难以相信之意。正确答案[C]。练习三，为根据上下文猜测词义：1根据前文“分季节生育”，以及前后转折关系，可判断“无休止”为“不停地”。2根据第六段的论述，任何方法只能短期有效，蟑螂很快就适应了。“起到一时的作用”为只有暂时的作用。3蟑螂具有顽强的生命力和适应能力，消灭蟑螂是“不可能的”。四、练习四，说一说学生自由表达交流即可，参考性示例：1毛骨悚然起一身鸡皮疙瘩恶心2消灭蟑螂的办法——杀蟑剂、喷雾杀虫剂，……五、全文串讲（一）点读段落[1]1.灭绝～灭亡：前者指物种消失，后者指死亡（二）点读段落[2]、[3]1.搭乘：乘坐2.之所以……，是因为……：因果关系关联词3.蟑螂生存的基本条件有哪些？4.分季节生育：季节性生育（更书面）（三）点读段落[4]1.瞬间：刹那间，时间很快2.法宝：比喻非常有用的方法、工具等3.我们很难抓到蟑螂，本段给了几个原因？（四）点读段落[5]、[6]1.乐此不疲：因为喜欢做某件事而不知道疲倦。例：她喜欢爬山，不分春夏秋冬，一年四季，乐此不疲。2.绞尽脑汁：成语，比喻想尽了一切办法。3.圈套：让人上当受骗的计策。中～，设～4.幻想：不现实的想法（五）语素构词1.祖：祖父祖宗鼻祖祖国祖先2.挑：挑食挑东西挑选挑剔挑三拣四3.聚：聚集聚会聚餐聚精会神4.疲：疲劳乐此不疲筋疲力尽疲软5.灭：灭绝毁灭消灭灭火器文章二《成功之路——一个瓶盖有多少个齿》【通读，约13分钟】一、说明（一）你听说过娃哈哈吗？（二）展示娃哈哈矿泉水——宗庆后：企业家（三）通读，从头到尾快速阅读二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一（一）练习“一、判断正误”，没有提到的画“〇”。1原文“没有几个人”，意思是很少有人2从文中看出，宗庆后并没有经过太多思考，就回答了主持人的问题。3宗庆后喝不喝娃哈哈，文章没有提到，我们不得而知。4巨无霸：规模巨大的5宗庆后是否事先知道了主持人的问题，文中没有说，我们不得而知6主持人最后问了三个问题，前面还有别的。（二）参考答案：1√2×3〇4√5〇6×三、引导学生读第二遍课文，做练习二（一）参考答案：1B2D3A（二）练习意图：1抓细节2根据语境猜词，不知道她要做什么（她是什么意思）3全文推论：从小事做起，从细节做起四、集中讲解（一）如何判断“文中没有提到”，主要标准：不能根据文章内容推出来（二）通过这篇文章，你得到了什么（细节决定成败）文章三《火红的青春——从城市到农村》【通读，约15分钟】一、背景知识（一）中国面积广大，城乡差距明显，发生过三次规模不等的从城市到农村的人口流动（二）文革期间，上山下乡，规模最大二、引导学生读一遍课文，做练习（一）练习一1954年新疆建设兵团1955、1968年知识青年上山下乡2008年大学生支教支边活动（二）练习二屯垦戍边（可具体展开说明）（三）练习三（参考倒数第二段“和50年代相比，……”的论述）相同点：发挥年轻人的才智不同点：1968年属于政治运动，思想改造（四）练习四“三个不满意”（参阅倒数第二段最后）三、技巧本文以文革前后的上山下乡运动为主体，论述了三次从城市到农村的人口流动。通读，引导全文直接查找相关问题答案，切忌逐字逐句阅读。文章四《一品黄山，天下无山》【略读，约10分钟】一、针对两个问题，引导学生快速阅读：（一）“责任重于泰山”是什么意思？（二）“一品黄山，天下无山”是什么意思？二、技巧（一）文章大部分内容在论述中国的名山，渐渐说明了黄山的地位；最后一段点题：一语双关。（二）什么是“一语双关”（三）有特色的广告语：车到山前必有路，有路就有丰田车（汽车）请飞往北极度蜜月吧！当地夜长24小时（旅行社）阅读越知足（书店）三、参考答案第一题：A第二题：BF实用阅读《杂志目录》【查读，约7分钟】提示（一）快速浏览主要内容：名称、出版日期、主要内容板块、主要电话（二）看问题，回头查找（三）参考答案1读者28423242009.124三509318773350609318773065日积月累引导学生课下完成，从5篇文章中找出5－8个觉得有用的词语或句子，写在本课最后的方框内。备课心得一、备课心得本课5篇文章涉及五个方面的话题：科技说明文蟑螂的生活习性、企业家访谈、从城市到农村的三次人口流动、经典广告词“一品黄山、天下无山”、《读者》杂志目录。蟑螂的生活习性，虽属于科技说明文，但这种昆虫每个人并不陌生。蟑螂遍布世界各地，进一步全面了解蟑螂及其生活习性似乎也很有必要。相信多数人不喜欢蟑螂，或许就是因为不喜欢，读此文也就不显得枯燥乏味了。企业家访谈，以宗庆后的产品为引子，介绍了宗庆后成功的基本经验，可引导学生适当总结出“细节”的重要性。火红的青春，三次人口流动的性质不同，也具有不同的时代意义，教师可适当归纳。经典广告词“一品黄山、天下无山”在介绍中国名山的基础上，引出词语的双关意义，教师可引导学生说出他们所见过的经典广告词，而文中的某些书面性较强的词语，不必过于强调，学生明白全文大意即可。杂志目录，目的在于引导学生从目录中查找自己需要的信息。二、教学建议必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步