新教科版（2021）四年级下册科学全册课件

新教科版四年级下册科学（2021）全册教学课件1.1种子里孕育着新生命科学科教版四年级下册种子的发育过程观看视频科学聚焦科学聚焦种子有什么特征呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始生命的。种子是开花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，通常包括种皮，胚和胚乳三部分。种子在一定条件下能萌发成新的植物体。那么，种子有什么特征呢？科学聚焦（1）种子在哪里？绿色开花植物的种子保存在果实中,其外面是层层果皮。果皮分为外果皮、中果皮和内果皮。外果皮是外面薄薄的一层皮，比如桃子的外皮;中果皮通常指果实多汁多肉的部分，比如桃核和外层薄皮之间的部分;内果皮通常是指种子外面包裹的部分，比如桃核。种子则是被包裹在果皮之内的。科学聚焦（2）种子有什么特征呢？①有的非常小、有的比较大……②通常被果皮包裹着、也有直接裸露在外面的……③有的呈圆形、有的呈卵形、有的呈椭圆形……④有的呈白色、有的呈红色、有的呈绿色、有的呈黄色……⑤有的表面光滑、有的表面粗糙……我知道的种子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各种豆粒、苹果的种子、西红柿的种子……科学探索探索一：观察种子外部特征收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。有些种子太小了，我们要用放大镜观察！用手摸一摸种子。综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。观察种子外部特征观看视频科学聚焦科学探索实验步骤观察准备:花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。(3)用鼻子闻一闻种子的气味。(4)用放大镜观察较小的种子的特征。探索一：观察种子外部特征观察记录科学探索植物种子外部特征观察记录表观察结果：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。科学探索探索二猜测种子内部结构是怎样的，将我们的想法画下来。胚根胚芽子叶观察种子内部结构观看视频科学聚焦科学探索探索三：观察蚕豆的外部形态和内部结构。观察目的:观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。观察准备:蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本。观察方法:(1)将几粒蚕豆放在水中,浸泡一天。(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。实验步骤科学探索探索三：观察蚕豆的外部形态和内部结构。(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构，浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。观察记录科学探索观察结论科学探索(1)蚕豆的外形呈肾形,接近长方形,有较硬的种皮保护种子。蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大,种皮破裂,发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。科学探索探索四：观察更多植物种子的内部结构。虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。观察发现科学探索通过观察发现，种子包括种皮、胚、胚乳、子叶等结构。其中种皮起到保护种子的作用。胚包括胚芽、胚轴、胚根等，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分。胚乳为种子萌发提供营养。子叶的作用是在叶子(真叶)生长出来之前为种子提供营养或转化胚乳中的营养。科学探索研讨一：不同植物种子的外部形态有什么不同之处？植物的种子千差万别，不同植物的种子有不同的特征，它们的大小、形状、颜色、气味、表面光滑程度等各方面都有不同之处。科学探索研讨二：不同植物种子的内部结构有什么相同之处?..........不同植物种子的内部有相同的基本结构。种子表面都有种皮，种皮起到保护种子的作用；种子内部都有胚，胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶组成，胚可以发育成植物的根茎、叶；玉米等单子叶植物种子中有胚乳，胚乳为种子的发育提供营养。科学探索研讨三：种子的哪一部分有可能发育成植物?种子的胚有可能发育成植物。胚是新植物的幼体，包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成植物的根和茎中间连接的部分，子叶内储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供发育所需的养分。科学拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴图。制作准备:各种各样的种子、胶水、刮刀、4或8开卡纸、铅笔、筛网、镊子。科学拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴图。制作步骤:(1)确定要制作的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，比如小动物、花草、房屋等。(2)取张合适的卡纸，先 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好主题，再用铅笔画出轮廓，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。(3)根据自己的设计意图，选取不同形状、不同颜色的种子。科学拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴图。(4)在卡纸上涂少许胶水(适量，防止干燥)，用刮刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。(5)根据种子的大小而定,大粒的用手或镊子，小粒的可用筛网均匀地洒在规定部位。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整下。科学拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴图。制作须知:(1)胶水要涂抹均匀、适量。(2)所选种子的颗粒要饱满。(3)种子的采集要考您颜色、大小、形状的多样性。课堂练习判断：1.种子萌发时,通常是胚芽先突破种皮向下生长的。（）2.只有厚一些的种皮才有保护种子的作用。（）3.浸泡着蚕豆种子的烧杯可以放在阳光直射的地方。（）4.在胚根和胚芽生长发育的过程中，子叶一直是饱满的。（）5.胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。（）6.植物都是从种子开始它们的新生命的。（）×××√××课堂练习选择题：1.下列各种观察方法中，能够用来观察种子内部结构的是（）。A.用放大镜观察B.将种子解剖开观察C.将种子碾碎观察2.浸泡一天的蚕豆种子与干的蚕豆种子比较，错误的是（）。A.小芽出现了B.变大C.种皮没有了3.在观察种子时用不到的方法是（）。A.用手剥B.用放大镜看C.用磁铁吸CBC科学拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴图。(4)在卡纸上涂少许胶水(适量，防止干燥)，用刮刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。(5)根据种子的大小而定,大粒的用手或镊子，小粒的可用筛网均匀地洒在规定部位。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整下。课堂总结通过本节课的学习，我们知道了不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。意识到绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。板书设计1.种子里孕育着新生命不同植物的种子的形状、大小、颜色等特征各不相同。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。完成课后同步练习题课后作业1.2种植凤仙花科学科教版四年级下册科学聚焦《春雪》——[唐朝]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。小草到了二月，就冒出了新芽，这是因为种子的萌发。凤仙花观看视频科学聚焦科学聚焦我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？大多数种子在条件适宜的情况下，都能长成一株植物。但是有些种子，由于发育不完全、内部结构损伤、被虫蛀等原因，无法发芽、生长。科学探索种子萌发和植物生长需要什么条件？农民伯伯一般在春天气温回升时播种，或者在温室大棚中播种，说明种子萌发需要适宜的温度，有的需要土壤，有的不需要土壤。种子在雨水的滋润下发芽、生长，说明需要水。植物还需要光合作用，离不开空气和阳光。科学探索怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢?记录植物一生的生长变化过程是一个需要长期坚持、仔细观察、认真记录的过程。包括记录的时间、种植的地点、植物的名称、植物的生长状况(发芽、生长、开花、结果)、植物的阶段数据(植株的高度、茎的粗细、花的大小和数量等)。要列出详细的记录清单，及时跟踪测量及记录。做一个种植杯观看视频科学聚焦科学探索探索一：播种凤仙花实验步骤1.播种准备：花盆、小石块、花土、凤仙花的种子、喷壶。2.选种：要挑选那些饱满、没有受过损伤的种子。可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。3.播种方法。(1)选一个合适的花盆，先把一块小石块(或瓦片)放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆的土。科学探索探索一：播种凤仙花实验步骤(2)用手指在土中按2~3个小洞，深度约1厘米，每个小洞里放一粒凤仙花的种子，再用土盖住洞口。(3)先用喷壶往花盆中浇适量的水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。科学探索探索一：播种凤仙花注意事项(1)认真阅读“选种及播种方法”。(2)播种前要准备好播种所需要的材料和工具。(3)考虑到种子的发芽率，要选择颗粒饱满完整的种子，一个花盆中可播种2~3粒种子。(4)播种时要注意不要将种子种得太深或太浅，深度在1厘米左右为宜。科学探索探索一：播种凤仙花注意事项(5)大量的水会破坏种子的萌发，可以使用唤壶来浇水，使花盆士壤中的水分均匀。(6)要选择疏松、肥沃、微酸性的土壤，可以用PH试纸测试土壤的酸碱度。种植凤仙花观看视频科学聚焦科学探索探索二：观察种子在土壤中的变化。要观察植物种子在土壤中发生的变化，可以将植物的种子种在透明的杯子里。准备的材料：透明玻璃杯、吸水性好的纸(如卫生纸)、土壤、植物种子。1.播种方法。(1)将卫生纸对折后，围成纸筒状(大小以能放入透明玻璃杯为宜)，为了让纸筒能紧贴杯壁，可在纸筒底部洒少量水；在透明玻璃杯中装入半杯土壤。科学探索探索二：观察种子在土壤中的变化。(2)将4粒凤仙花种子放在杯壁和纸之间，种子之间保持适当的距离,最少2~3指。还要将种脐分别朝上、下、左、右摆放。考虑到种子萌发出的根生长得很快，所以放置种子的位置不要太靠下。科学探索探索二：观察种子在土壤中的变化。(3)向杯中加入土壤，大约加至杯子三分之二的高度，轻轻压实土壤，倒入适量的水，如果土壤出现下沉，再填适量的土壤。(4)在杯子上用记号笔给每一颗种子编号，每天观察并记录每颗种子的变化情况。科学探索注意事项(1)器材的选用。①透明的杯子可以是塑料杯或玻璃杯，要尽量选择高一些的杯子。②卫生纸需要5~6层,纸过薄会在操作过程中破损，影响观察效果。(2)注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况。①种子先长出什么,再长出什么。②不同方向放置的种子根的生长方向。③每天测量一次根的长度并记录下来。探索二：观察种子在土壤中的变化。科学探索探索二：观察种子在土壤中的变化。注意观察记录花盆中的凤仙花的生长变化情况。①凤仙花种子在第几天破土而出。②刚出土的凤仙花是什么样子的。③出土两天后的凤仙花是什么样子的。④定期测量并记录凤仙花的高度。⑤观察记录凤仙花叶子的形状和数量。科学探索探索三：做一个植物生长变化的观察 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。完成观察计划要做好以下儿项工作。1.管理：每天早晚浇水，气温高时，应将凤仙花移至阴凉处，水量不宜过多，每次浇水以花盆底部稍有水流出为宜。2.观察：按照要求认真观察凤仙花生长的每个阶段的变化。3.记录：将凤仙花芽出土，出花芽、开花、结果以及果实成熟的准确时间记录下来，测量每个阶段茎的粗细、植株的高度、叶子的大小以及数量、花的大小和数量以及果实的数量等。科学探索探索三：做一个植物生长变化的观察计划采用不同的方式记录：记录表+图片成生长日记+图片。科学研讨研讨一：为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?并不是所有种子都会发芽。种子里，营养部分(胚乳或子叶)占了种子的大多数部分，它们为种子萌发做准备(提供营养)，通常饱满的种子里储存的营养物质多，能提升发芽率。而受伤的种子，由于某个或某些结构受到损害，基本失去了生命力。所以要选择饱满、没有受过伤的种子播种，能提升种子的发芽、成长的概率。科学研讨研讨二：需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？除了种子自身条件外，种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。依据是我们种植凤仙花种子时，先选择湿润的土壤，然后放在温暖的地方，种子才会顺利发芽。科学研讨研讨三：怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？观察植物的生长变化是一项长期的观察研究活动，需要做好管理植物、观察植物的变化和认真记录等多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次植株的高度，观察叶的形状、数量和大小，并记在观察记录表上。同时，要给植物拍照或画简图，更直观地记录植物的生长状态；也可以写观察日记，详细记录。科学研讨观察日记科学研讨观察日记科学拓展选带芽眼的马铃薯块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。马铃薯红薯天竺葵科学拓展1.种植马铃薯和红薯。马铃薯和红薯既不是果实，也不是种子，而是植物的块茎或块根，这种生长在地下的植物体的末端形成膨大而不规则的块状，适于贮存养料和越冬。马铃薯的块茎表面有许多芽眼，芽眼内有2~3个腋芽，仅其中一个腋芽容易萌发，能长出新枝，故块茎可供繁殖之用。红薯是植物的块根，块根在条件适宜的情况下可以萌发出幼芽。科学拓展种植方法：将马铃薯或红薯放在潮湿的地方，等待它们发芽，当它们的芽长到半厘米左右时，就可以准备种植了。把它们切成块状，每块至少有两个芽苗。切完之后让它们在室温下闲置三天(以免它在地下腐烂)，静置之后就可以栽入花盆了。科学拓展2.种植天竺葵。天竺葵幼株为肉质草本，老株半木质化。天竺葵适应性强，花色鲜艳，花期长，多适用于室内摆放观赏和花坛布置等作用，花颜色为白、红、粉和紫等颜色作为观赏。天竺葵的繁殖主要有播种和扦插两种方法。播种即利用天竺葵种子进行繁殖；扦插即利用天竺葵的枝条进行繁殖。科学拓展种植方法：剪取长十厘米的枝条，以上部顶端为好。剪取好枝条后，要把枝条放置在干燥的地方等待伤口变干，然后插在稍微湿润的苗床上，之后是要放在半阴处等待生根，保持温度在18℃左右，大概半个月就会生根了，等待根长有5厘米左右的时候就可以进行盆栽了，一般扦插需要培育半年时间才可以开花。课堂练习判断：1.凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的温度和水分。（）2.植物只能利用种子繁殖后代。（）3.凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。（）4.随意切下一个土豆块种到花盆里,过一段时间就能发芽。（）5.选种要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。()6.播种时，把凤仙花的种子埋得越深越好。()7.只要种子完好就一定能萌发。()××√√×××课堂练习选择：1.凤仙花种子萌发最先长出（）。A.茎B.根C.花2.种子萌发需要的条件是()。A.水分、温度、空气B.水分、阳光、土壤C.肥料、温度、水分3.我们在给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的()上浇水。A.茎B.土壤C.叶4.春天是播种的好季节。主要是因为春天能提供植物生长需要的()。A.温度B.空气C.阳光ABBA课堂总结通过本节课的学习，我们知道了种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。从种植一株凤仙花开始，爱护植物，热爱生活，培养持之以恒的精神。种植凤仙花板书设计2.种植凤仙花挑选饱满，没有受损伤的种子播种方法制订观察计划种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气完成课后同步练习题课后作业1.3种子长出了根科学科教版四年级下册一分钟了解根观看视频科学聚焦科学聚焦我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！我们可以从种子的状态，幼芽的特点，出芽的顺序，生长速度等方面来说明。种子发芽的过程是怎样的？科学聚焦种子发芽的过程是怎样的？种子的体积不断变大，幼芽胀破种皮，先长出根并不断向下伸展，然后长出茎和叶。初期幼芽的生长速度很快。科学聚焦根对植物有什么作用？根是高等植物的营养器官，能够把植物固定在土壤里，吸收土壤里的水分和溶解在水中的无机盐。凤仙花的根可以伸入土壤中，固定植物，并吸收水分和营养物质，为植物的生长提供养料。描述种子萌发的过程观看视频科学聚焦科学探索探索一：观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。观察方法：每天在同一时间观察种植杯中种子的萌发，记录种子萌发时的形态变化，以及根、茎、叶长出的顺序和情况。观察结果：无论种脐朝向哪个方向，最后根总是向下生长，茎总是向上生长。科学探索观察记录：科学探索如图呈现了种子萌发的过程：先萌发出根，并且迅速向下生长，然后长出茎。我们的发现：种子萌发先长根，再长茎。探索一探究根的作用观看视频科学聚焦科学探索探索二：推测根在植物生长过程中有什么作用。种子萌发先长出了根。我推测根的作用:1.吸收作用。植物的根有吸收水分和矿物质的作用。无机盐溶于水中，植物的根吸收水分，同时也把无机盐吸收进来。科学探索探索二：推测根在植物生长过程中有什么作用。2.固定作用。植物的根可以将植物固定在土壤中。我们在移植植物时，会发现植物的根因其根毛插入土壤中与土壤紧密结合，往外移植很困难，非常牢固，所以根起到了固定作用。科学探索植物根的主要功能(1)固定作用：强大的根系可使植株很好地固定在土壤中，防止倒伏。(2)吸收功能和运输功能：植物的根系可以从土壤中吸收水分和无机盐，并向上运输重要物质。(3)繁殖功能。(4)储存营养物质。(5)改善环境：土壤中的根系可以改善土壤微环境，使土壤的通气性、透水性变好，微生物种类及数量增加。探究根是否吸收水分观看视频科学聚焦科学探索探索三：证明植物的根有什么作用。实验目的：证明根具有吸收作用。实验材料：一棵带根的植物、红色染料、水、试管、植物油。实验步骤：(1)在试管内倒入适量的水，滴入一滴红色染料。(2)选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。(3)在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。科学探索探索三：证明植物的根有什么作用。(4)持续观察几天，看看试管中的水位有什么变化，并将观察的结果记录下来。实验记录：实验前后试管中的水位变化示意图实验前实验后科学探索探索三：证明植物的根有什么作用。实验现象：通过观察发现，植物的茎、叶依然保持良好的状态：水面降到标记线下面，这说明试管中的水减少了。实验分析：试管中的水是用油封闭在试管中的，因此水量减少不是由蒸发导致的，而是被植物的根吸收了。实验结论：植物的根有吸收作用，能吸收土壤中的水分。交流探讨研讨一：为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢?种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，而且种子的结构要完整。有些种子没有萌发，可能是外部条件不适宜，也可能是种子本身结构有损坏，失去生命力而腐烂。交流探讨研讨二：试管中水位的变化说明了什么？试管中的水位下降，说明水分减少了，由于水面被植物油覆盖，水分不能蒸发，只有一个原因，那就是植物的根将水分吸收了。这说明植物的根能吸收水分。交流探讨研讨三：根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？有些植物的根数量很多，分支也多，将它们从土壤中拔出来时，需要很大的力气，比如我们要将成熟的萝卜等蔬菜从土壤中拨出来,会费很大力气。移植花草时，将花草从盆中拨出来,会发现有些费力，而且根上面附着很多的土壤颗粒，这也说明根具有固定植物的作用。科学拓展不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。不同植物的根的作用科学拓展1.不同类型的根（1）直根系。有主根和侧根之分，主根明显比侧根粗且长，由胚根发育而来。侧根分布于主根周围，比如菠菜、大豆、胡萝卜、牡丹、菊花的根。（2）须根系。没有明显的、粗粗的主根，在茎的周围长出很多粗细差不多、像胡须一样的根，称为须根。须根的主根也是由胚根发育而来的，只是茎的基部长出许多粗细相等的不定根后，主根就停止生长或死亡了。比如葱、凤仙花、仙人球的根。科学拓展科学拓展（3）不定根。植物的茎或叶上所发生的根。大多数情况下，不定根的发生是由于植物器官受伤或激素、病原微生物等外界因素的刺激，因此表现为植物的再生反应。比如绿萝、吊兰茎上的根。科学拓展（4）假根。一种单一的或多细胞的在菌丝下方生长出发丝状根状菌丝，伸入基质中吸收养分并支撑上部的菌体，呈根状外观。比如菌类、苔藓类植物的根。科学拓展（5）变态根。有些植物为适应环境，根的形态和结构发生了变化，称为变态根。根的主根、侧根、不定根都可能发生变态根。常见的变态根有贮藏根、支持根、气生根、寄生根等。①贮藏根。生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储藏作用。其主根部分常呈球状或圆柱状(如胡萝卜、萝卜等)；侧根或不定根则常肥大呈块状(如甘薯等)。科学拓展②支持根。自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直立的作用(如玉米等)。科学拓展③气生根。自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，并吸收和储存水分(如榕树等)。④寄生根。生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料(如菟丝子等)。科学拓展2.不同环境的根植物的根，也会因为环境的改变而不同。(1)浮萍的根。由于长年飘浮在水面，根不需要起固定作用，因而退化成为一根较细的根，用来吸收水分和养分。科学拓展(2)胡杨的根。胡杨生活在沙漠地带，由于缺少水分，所以胡杨的根异常发达，它的主根深可入土10米，侧根则宛如章鱼的触须，伸长范围可远达30米。一方面利于在沙漠地带固定主干，另一方面利于吸收水分和营养。科学拓展(3)小草的根。生活在陆地的小草，有充足的水分和养料，所以它们需要庞大的根系将自己固定在一个位置进行生长，所以它们的根系密生，多须。科学拓展(4)苔藓的根。苔藓是生活在石头上的植物，它的根只有在显微镜下才能看到，附着在石头上的根是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。课堂练习判断：1.一般情况下,植物体越高大，它的根就扎得越深，分布得越广。()2.植物的根都生长在地下。（）3.有些植物的根具有繁殖的作用。()4.无论种脐怎样摆放，萌发时根总是向下生长。()5.植物生长时,先冒出幼芽，由此可以判断，植物最先长出的是叶。()6.所有植物的根,形态都是一样的。()7.不同植物的根作用不同。()×√√××√×课堂练习选择：1.根的作用不包括()。A.固定植物B.吸收水分C.开花结果2.植物的根（）。A.朝着阳光有水的方向生长B.朝着有水且向下方生长C.朝着各种方向都可以自由生长，与水分和地球引力无关3.植物生长所需要的水分是()。A.植物自身制造的B.根从土壤中吸收的C.叶从空气中吸收的4.我们发现凤仙花的种子萌发时，先长()。A.根B.茎C.叶BCBA课堂总结通过本节课的学习，我们知道了饱满的种子可以萌发成幼苗。种子萌发时先长出根、再长出茎和叶，根总是向下生长，根能够吸收水分、无机盐以及固定植物，维持植物生存。以及生活在不同环境中植物根的外部形态具有不同的特点等。种子长出了根板书设计3.种子长出了根种子萌发先长出根，再长出茎和叶根能起吸收和固定作用不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点完成课后同步练习题课后作业4茎和叶教科版四年级下茎茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？茎是植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。茎能输送水、矿物质和养料到植物体的各部分，并有贮存养料和支持枝、叶、花、果实等生长的作用。科学聚焦叶叶是植物的营养器官之一，通常由叶片和叶柄组成，通称叶子。叶片可以进行光合作用，制造养料。也可以进行呼吸作用，消化养料，促进植物生长。还可以通过蒸腾作用，蒸发水分，调节植物体的温度。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？科学聚焦探索一：从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株，观察它的形态特征。观察目的：观察凤仙花的生长变化及形态特征。观察工具：记录单、尺子。观察方法：(1)测量凤仙花植株的高度。(2)数一数一株凤仙花上叶片的数量。(3)从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。(4)画出凤仙花叶在茎上分布的样子。新知讲解观察记录新知讲解凤仙花叶在茎上的分布情况观察分析：随着茎的长高，植物的叶也越来越多。凤仙花的叶在茎上生长的方式是互生，从上往下看可以发现每一层叶子交叉排列，这样的生长情况有利于植物叶最大面积地吸收太阳光。观察结果：凤仙花茎的颜色变深了，变得更高更粗了；叶子的数量变多了，叶片平展、交叉生长。新知讲解新知讲解探索二：推测茎和叶分别有什么作用。1.茎的作用：茎具有运输作用，可以将根吸收的水分运输到植物体的各个部分。茎可以运输水分和养料。茎能支撑植物的花、叶和果实。茎还可以用来繁殖。点击观看新知讲解2.叶的作用。叶能进行光合作用，制造养料。叶能进行蒸腾作用，蒸发水分，散发热量。叶还能进行呼吸作用，完成代谢。有些植物的叶可以用来繁殖。新知讲解点击观看新知讲解探索三：想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 证明我们的想法是否正确1.茎的运输作用。实验目的:了解茎的运输作用。实验材料:一段凤仙花的茎、烧杯、红色水、小刀。实验步骤:(1)取一段凤仙花的茎和装有红色水的烧杯，将凤仙花的茎放入烧杯中。(2)过一段时间，取出凤仙花，用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。(3)接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。新知讲解(4)仔细观察风仙花的茎及茎切面的变化。实验现象：在红色水中放一段时间后，原本绿色的茎变成淡红色，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红色水成线状遍布整个茎切面；横向切开后，可以看到一圈红色的点状结构。实验结论：植物的茎具有运输水分的作用。新知讲解点击观看2.叶的光合作用。经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物的绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的，同时释放出氧气，这个过程称为光合作用。新知讲解我们可通过遮盖植物的叶片，来探究植物叶片与光的关系。实验目的：探究植物的叶能吸收阳光。实验材料:一盆凤仙花、黑色纸，细线。实验步骤:(1)在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，并用细线缠牢，使它见不到阳光。(2)3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。新知讲解实验现象：3天后，被遮住光的叶子明显比其他叶子颜色淡，变得枯黄。实验分析：用黑色纸把植物的叶子两面遮住，这片叶子就失去了通过光合作用制造养分的条件，它内部的叶绿素会逐渐减少,直到消失，植株会减少以至停止供应养分给它，因此它会比正常的叶子早衰败。实验结论：叶能通过光合作用制造养料。新知讲解3.叶的蒸腾作用。实验目的:研究植物体内的水分是怎样散失的。实验材料:一株植物、两个透明塑料袋、细线。实验步骤:(1)选择一种叶片较大的植物，如天竺葵、月季等；在其中两片叶子上各套上一个干燥的透明塑料袋，并用细线缠住。新知讲解(2)过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。实验现象：塑料袋内有水珠出现。实验结论：植物的叶有蒸腾水分的作用，植物体内的水通过蒸腾作用散失掉的。新知讲解点击观看研讨一：植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？植物进行光合作用的主要场所是叶子，叶子平展时，接触阳光的面积最大。同时交叉生长，使叶子不被遮挡，也是为了更大限度地获得阳光。另外，植物的蒸腾作用也是通过叶片来进行的，在阳光的照射下，叶片的蒸腾作用会比没有阳光时要快，这有利于植物体内的水分调节和温度调节。交流研讨研讨二：植物的茎、叶对植物生存有什么作用？1.茎的作用。（1）运输作用：运输植物体内所需要的营养和养料，由根毛吸收的水分和无机盐，沿茎自下而上运输到植株中；由植物叶子在光合作用下制造的有机养料，经过茎自上而下运输。（2）支持作用：茎靠内部所具有的组织结构，承受着枝、叶、花、果的全部重量和压力，还要抵抗由风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量，使枝叶、花、果能够进行各自的生理作用。交流研讨(3)贮藏作用：茎中可以贮藏糖类、脂肪、蛋白质、水以供植物利用，如甘蔗、藕、马铃薯等。另外还可以贮存一些代谢作用中的废物，如黏液、松脂、挥发油、乳汁等。(4)繁殖作用：利用茎、叶进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖，这是植树造林和农作物栽培中的一项重要措施。交流研讨研讨二：植物的茎、叶对植物生存有什么作用？点击观看2.叶的作用。(1)光合作用：叶子是进行光合作用的场所，制造有机物，就是植物给自己制造“食物”的地方。(2)蒸腾作用：蒸腾作用是指水分以气体状从植物体表散失到大气中的过程。蒸腾作用一方面拉动水分、无机盐在植物体内的流动，确保植物体各部分的需要；另方面可调节植物的温度，以免在炎热的夏季因高温灼伤植物器官。交流研讨(3)呼吸作用：就是植物的呼吸，一般的叶片背面都有气孔，可以进行呼吸作用，叶子的呼吸作用是吸收二氧化碳，释放氧气，为其他生物提供新陈代谢必不可少的氧气。(4)繁殖作用：植物的营养繁殖主要靠根和茎，但有些植物的叶也有繁殖作用。比如落地生根和伽蓝菜在叶片边缘的叶脉末端处、秋海棠和景天在叶柄基部都可形成不定根和不定芽。交流研讨(5)吸收功能：叶片表皮细胞也可以吸收附在叶片上的物质，根据叶的吸收情况，农业上进行叶面施肥或叶面喷洒。(6)其他作用：叶还有贮藏(如百合、洋葱鳞茎上的肉质鳞叶)、保护(如仙人掌属植物变态茎上全部叶子变成刺状的叶刺)、攀援(豌豆复叶顶端的二三对小叶变成的叶卷须)等作用。交流研讨根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。不同地区有不同的环境特点，生长着不同的植物。比如非洲草原地区的水瓶树，由于旱季、雨季比较分明，水瓶树粗大的茎在雨季的时候贮藏水分，早季的时候依然可以存活。交流研讨沙漠中的仙人掌，叶片退化成针状，茎粗大，可以贮存营养，根系发达而且人土很深，可以伸出很远去吸收水分和养料。交流研讨海边的椰树，由于雨水充足、海风较大，所以它们通常有粗大、结实地茎支撑着，较大的叶片可以吸收大量的水分并散发热量，根系较深抗倒伏。交流研讨长年生活在水中的浮萍，可以随波逐流，它们不需要丰富的根系，茎也比较细小，但是它们有较大的叶片，可以漂浮在水面，进行光合作用，为植物体提供营养。交流研讨收集更多奇特的茎和叶的图片，了解这些植物分别生活在什么样的环境中。1.水稻的叶。水稻的叶呈线形，它们喜高温、多湿、短日照，所以不需要宽大的叶片，多生的线形叶片可以制造供植物体生长所需的养料，且不会散失太多热量。拓展提高2.仙人掌的叶。仙人掌身上的刺就是它的叶子。仙人掌生长在干燥、炎热的沙漠中，为了生存，叶子退化成刺，又尖又硬，这样就减少了叶的蒸腾作用，有利于保护植物体内的水分。拓展提高3.松树的叶。松树的叶呈针状，与仙人掌不同，松树通常生活在寒冷干燥的地方，细细的针状叶表面还覆盖着一层厚的蜡质，这样可以减少水分的蒸发，即便寒风呼啸，也不容易吹走水分。拓展提高4.香蕉树的叶。香蕉树生长在高温多雨的热带雨林地区，雨水充足、气温较高。香蕉树的生长需要大量的水分，但又害怕积水，所以它有宽大的叶片可以通过不断的蒸腾作用保证植物体所需要的水分和养料。拓展提高拓展提高不同形态的茎1.地上茎。地上茎根据生长方向不同还可以分为：（1）直立茎。茎干垂直地面，向上直立生长的称直立茎。大多数植物的茎是直立茎，在具有直立茎的植物中，可以是草质茎，也可以是木质茎，如向日葵、棉、玉米等是草质茎，而杉树、杨树、柳树等则是木质直立茎。拓展提高（2）缠绕茎。这种茎细长而柔软，不能直立，只能以茎缠绕在别的物体上，如牵牛花、菜豆、何首乌等。拓展提高（3）攀缘茎。这种茎细长而柔软，既不能直立，又不能缠绕在别的物体上，而是依靠卷须盘卷在别的物体上生长，如葡萄、黄瓜、爬山虎等。拓展提高（4）匍匐茎。这种茎细长而柔弱，平卧地面，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴在地面上生长，如矮牵牛、西瓜、红薯、草莓等。拓展提高2.地下茎。植物的地下茎是变态茎，外表上与地上茎显然不同。可分为：（1）根状茎。如莲藕、姜等。拓展提高（2）块状茎。如马铃薯（土豆）、山药等。拓展提高（3）球茎。如荸荠、慈菇等。拓展提高（4）鳞茎。如洋葱、蒜头、水仙、百合等。拓展提高判断题。1.不同植物的茎生长方式也不同,像南瓜的茎属于缠绕茎。（）2.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。（）3.植物的茎不能够储藏营养物质。（）4.绿色植物可以更新空气。（）5.蒸腾作用的主体是叶子。（）6.绿色植物的叶可以进行光合作用，依靠阳光提供的能量，把二氧化碳和水转化成养料，同时释放出氧气。（）×√×√√×课堂练习选择题1.凤仙花的叶在茎上的排列是()。A.交叉生长B.下面叶小，上面叶大C.杂乱无章2.植物的根吸收水分和无机盐，由茎()输送。A.从下向上B.从上向下C.从左向右3.绿色植物都能自己制造养料，植物制造养料的结构是()。A.根B.花C.叶4.凤仙花叶子排列方式的好处是()。A.有利于吸收水分B.防止病虫害C.得到更多阳光5.茎从上向下输送的是()。A.根吸收的水分B.根吸收的无机盐C.绿叶制造的养料AACCC课堂练习茎和叶通过本节课的学习，我们知道了通过茎吸水实验研究植物的运输作用；通过叶片遮光实验，知道叶片与光的作用；通过在叶片上套塑料袋，探究叶片的蒸腾作用。能够透过实验进行分析、总结，得出科学结论。课堂总结吸收阳光蒸腾水分茎和叶茎的作用叶的作用支撑运输水分板书设计5凤仙花开花了教科版四年级下新知导入凤仙花的花是什么样的？现在凤仙花植株已经花满枝头了！我们来欣赏一下吧！凤仙花的花瓣似蝴蝶，颜色多种多样，有红色、粉色、粉红色、白色、紫色等。花单生或2~3朵簇生于叶腋。凤仙花的花瓣可以用来染指甲。植物开花点击观看新知导入它经历了怎样的花开花谢过程呢？凤仙花的开花与凋谢过程。凤仙花经历花蕾→含苞待放→怒放→枯萎→凋零，凤仙花播种后50天左右长出花蕾，接下来的一段时间它就会开花了，完全绽放的凤仙花非常漂亮，大概持续一个月时间，然后花朵逐渐枯萎、凋零。新知导入新知讲解探索一：观察花的结构。摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它是由哪几部分组成的。观察目的:观察凤仙花的结构。现察准备:镊子、凤仙花的花朵。观察方法:(1)使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。(2)解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每一部分的名称。(3)轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，观察其内部情况。观察记录：萼片的总称。萼片是花最外层的小叶，一般是绿色的。开花前，包在花蕾外面，可以保护花蕾。花瓣是花冠的组成部分之一，构造和叶子相似,但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。新知探索观察记录雄蕊一般由花丝和花药构成。雄蕊成熟后，花药裂开，散出花粉。雌蕊一般生在花的中央，下部膨大部分是子房，可发育成果实;中部细长的部分叫花柱，花柱上端的部分叫柱头。观察结果:凤仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分构成，萼片一端成角状向下弯曲。新知探索观察凤仙花的结构点击观看探索二：用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。观察目的:观察雄蕊和雌蕊的特点。观察准备:放大镜、雌蕊、雄蕊、白纸。观察方法:(1)将解剖下来的雄蕊和雌蕊摆放好。(2)用放大镜从上到下仔细观察每一个雄蕊的各个部分,并在白纸上抖一抖，做好记录。(3)用放大镜从上到下仔细观察雌蕊的各个部分，并用手轻触雄蕊的顶端，做好记录。新知探索观察记录:(1)凤仙花有多个雄蕊，每个雄蕊顶端有膨大呈囊状的部分(即花药)，下面有柱状结构支撑(花丝)，当用手轻轻在白纸上抖动时，会有白色粉末状物质掉落(即花粉)。(2)凤仙花的雌蕊只有一个，顶端有一个大米粒形状的部分(即柱头)，下面是一根细长的管道(花柱),底部有膨胀的部分(子房)，用手轻触雌蕊顶端,有黏液，这些黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。新知探索观察结果:(1)雄蕊由花丝和花药两部分组成。顶端花药里面有白色花粉，花粉很容易抖落。(2)雌蕊顶端有一个柱头，柱头上有黏液，中间是花柱，底部膨大成为子房。新知探索探索三：找一些其他植物的花，观察比较它们的相同和不同。南瓜花的花瓣是黄色的，呈钟状，分雄花和雌花，雄花有雄蕊3个，花丝腺体状；雌花有3个柱头，花柱短。新知探索百合花的花瓣是白色的，是两性花，有雄蕊6个，花丝细长，花药紫色，椭圆较大；雌蕊位于中央，形状如小石榴，愈长愈裂。桃花的花瓣是粉色的，桃花的花蕊呈黄色,形状细长，顶部有花粉，每朵花里有11个左右的花蕊，分布在花朵的中央。新知探索观察上面这三种花，我们发现:相同点:都有花瓣和花蕊。不同点:(1)颜色不同,有黄色、白色、粉色等。(2)花瓣的数目不同,有的六瓣,有的五瓣。(3)花的构成不同,有的花只有雌蕊或雄蕊,有的花雌蕊和雄蕊都有;而且花蕊的数量也不相同。新知探索观察更多的花并分类点击观看1.雄蕊。雄蕊是花的雄性生殖器官，由花丝和花药组成，花药能产生花粉。花丝通常呈丝状，着生在花托上。花丝是起支持作用的,并能使花药向外伸展。花丝顶端着生花药。花药中有花粉囊，里面有花粉。花粉成熟后，花粉囊裂开，放出花粉。研讨一：雄蕊和雌蕊分别有什么作用?交流研讨2.雌蕊。雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，雌蕊的子房可以发育成果实。一个典型的雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。基部膨大成囊状体的部分叫子房，子房上部的长颈叫花柱，花柱顶端略为膨大的部分叫柱头。研讨一：雄蕊和雌蕊分别有什么作用?交流研讨研讨二：花的哪一部分将来有可能发育成果实？果实是植物体的一部分，花受精后，子房逐渐长大，成为果实。子房是雌蕊下面膨大的部分，里面有胚珠。子房发育成果实，胚珠发育成种子。交流研讨观察花蕊点击观看拓展一：试着为凤仙花进行人工授粉。传粉是指雄蕊花药里的花粉借助风或昆虫等媒介，传到雌蕊的柱头上或胚珠上，是子房发育成果实的必要条件。自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。传粉可分为自花传粉和异花传粉。拓展提高自花传粉是指雄蕊的花粉传到同一朵花的柱头上，如小麦、大豆、豆角、稻子等。异花传粉就是一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上。自然界中多数植物是异花传粉，传送花粉的媒介有风、昆虫、鸟等。拓展提高1.常见的传粉方式。(1)借助昆虫传粉。靠昆虫为媒介进行传粉的花，称虫媒花。例如1油菜花、桃花等。大多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。虫媒花多具以下特点:①多具特殊气味以吸引昆虫。②多半能产蜜汁。③花冠大而显著,并有各种鲜艳颜色。④结构上常和传粉的昆虫形成互相适应的关系。拓展提高(2)借助风力传粉。靠风力传送花粉的传粉方式称风媒,借助这类方式传粉的花，称风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻，例如，玉米、水稻的花等。拓展提高(3)人工辅助授粉。大部分果树的花粉粒大且重，靠风力传播的距离有限，并且花期很短,因此，如果花期遇上寒流、阴雨天、沙尘暴、干热风等不利于昆虫活动的恶劣天气，就需要进行人工授粉，即通过人工方法把植物花粉传送到柱头上。拓展提高拓展二：人工授粉实验。实验材料：雄蕊、雌蕊、棉签、花粉、放大镜、白纸。让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雅蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉拓展提高实验现象:用柱头轻触花粉，柱头上就沾上许多花粉。我们用棉签轻触花药，棉签上面同样沾上了许多花粉。然后接触柱头，棉签上的一部分花粉又会沾在柱头上。实验结论:因为雌蕊的柱头上有黏液，所以雄蕊花药上的花粉可以沾在柱头上。我们用棉签先轻触花药，再在柱头上轻涂，这个过程和蜜蜂传播花粉的过程是非常相似的。拓展提高花的结构点击观看不同颜色和形状的植物（授粉）点击观看判断题。1.一株凤仙花上的花几乎是同时开的。()2.花萼由许多片尊片组成,花开放以前保护花的内部结构。()3.雌蕊上的黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。()4.雄蕊由柱头、花柱子房构成。()5.雌蕊由花药、花丝构成。()6.在传粉完成后，雄蕊的子房能够发育成果实。()×√√×××课堂练习选择题1.关于雌蕊，下列说法错误的是()。A.柱头可分泌黏液，刺激花粉萌发B.花粉萌发形成的花粉管是精子由柱头进入子房的通道C.子房内含胚珠，未受精的胚珠可以发育成种子2.关于传粉，下列说法错误的是()。A.传粉类型有自花传粉和异花传粉B.昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉C.有些植物的花不需要传粉，就可以发育成果实CC课堂练习凤仙花开花了通过本节课的学习，我们知道了通过解剖盛开的凤仙花，了解花的基本结构。凤仙花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊四部分组成。能用放大镜仔细观察花的雄蕊，知道雄蕊由花药和花丝构成，其中花药可以产生花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房构成，柱头上有黏液可以粘住花粉，子房可以发育成果实。通过这部分内容的学习，能够了解并初步掌握这样的研究方法。课堂总结凤仙花开花了结构作用萼片保护花朵花瓣吸引昆虫雄蕊制造花粉雌蕊接受花粉板书设计6果实和种子教科版四年级下新课聚焦点击观看果实新课聚焦凤仙花的果实是什么样的？授粉后的凤仙花慢慢凋谢，子房逐渐长大，形成了果实。凤仙花的果实呈纺锤形，像绿色的小灯笼，上面有白色茸毛。成熟后的果实弹裂为5个旋卷的果瓣，颜色变成黄色。新课聚焦果实对植物来说有什么用？1.果实可以保护种子。果实将种子包裹在里面，在种子成熟前，能起到保护作用。2.果实可以传播种子。植物的果实对植物来说主要是起繁衍后代的作用，果实里包含种子，果肉味道甜美可以使其他动物吃掉，其中不能消化的种子会被传播到其他地方，有利于植物的繁衍和传播。新知讲解探索一：观察凤仙花的果实。1.轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。发现凋谢的花朵下面，花梗的顶端长有一个两头尖尖、中间圆圆的果实，通常长在叶腋处。一株凤仙花会长有20个左右的果实。2.观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们的相同与不同。不同阶段的凤仙花果实，相同点是形状基本不变，不同点是颜色、大小有所变化。新知讲解3.描述果实的生长变化过程。凤仙花的果实刚长出时的颜色是嫩绿色，随着不断的生长，会变为深绿色等到它成熟之后颜色就会变成黄褐色。随着时间的推移,外面的表皮逐渐干枯，有的还会炸裂，将种子弹出去。新知讲解探索二：摘下一个成熟的凤仙花果实，观察果实的结构，并数数果实中有多少粒种子。观察目的:观察凤仙花果实。观察工具:凤仙花果实、镊子。观察方法:(1)摘下一个成熟的凤仙花果实。(2)用镊子轻轻剥开外面的表皮，观察里面的结构。(3)数一数一个凤仙花果实中有多少粒种子，种子有什么特点。新知讲解观察记录:凤仙花的种子被黄褐色果皮包裹。剥开表皮，里面排列着很多种子，凤仙花的果实中大约有18粒种子，呈黑褐色，形状似桃形。观察结论:凤仙花的果实包括果皮和种子，种子呈黑褐色，形状似桃形。数量几粒至十几粒不等。新知讲解观察凤仙花的果实和种子点击观看新知讲解探索三：观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。新知讲解1.观察植物果实的结构和种子数量。2.总结果实的异同。（1）相同点：都有种子和果皮。新知讲解(2)不同点:①果实大小不同。比如西瓜、苹果和桃的果实较大，豌豆、莲子和花生的果实较小。②果实形状不同。比如桃的果实是桃形，西瓜的果实近似球形或椭圆形，豌豆的果实呈扁圆形，莲蓬的果实像风铃，花生的果实近似“8”形或“S"形，苹果的果实呈球形。③果皮颜色不同。比如西瓜的果皮颜色呈绿色，花生的果皮颜色呈黄色，苹果的果皮有黄色绿色、红色等。新知讲解④果皮厚薄不同。比如西瓜、桃、苹果的果皮较厚，有厚厚多汁的果肉(即中果皮)；花生、豌豆的果皮较薄，没有果肉。⑤种子的大小和形状不同。比如桃的种子最大，苹果的种子最小；莲蓬的种子近似圆形或卵形，西瓜的种子近似椭圆形。新知讲解观察更多植物的果实点击观看新知讲解研讨一：果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?果皮由子房壁发育而来，在外面包裹着种子，起到保护种子的作用。种子由胚珠经过传粉受精形成。在适宜的条件下，种子会发育成新的植株，起到繁殖作用。新知讲解果实的形成点击观看新知讲解研讨二：一个凤仙花果实中有多少粒种子?一株凤仙花大约可以收获多少粒种子?结出这么多种子有什么意义呢?一个凤仙花果实中大约有18粒种子，呈黑褐色，形状似桃形。一株凤仙花有20个左右的果实，大约可以收获400粒种子。“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们种下了一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株风仙花，每株凤仙花又会结出许多种子。风仙花的种族就是这样延续并壮大的!新知讲解研讨三：我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子?我们经常吃的食物有:(1)水果类:苹果、桃子、梨、葡萄、西瓜等。(2)蔬菜类:西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。(3)豆类:黄豆、绿豆、豌豆等。(4)坚果类:核桃、花生、松子、瓜子等。(5)粮食类:水稻、玉米、小麦等。新知讲解其中，水果类和蔬菜类食用的部分通常是果实(果实中的果皮)；豆类、坚果类和粮食类食用的部分通常是种子。课堂练习判断题。1.一个成熟的凤仙花的果实里一般只有1粒种子。（）2.凤仙花的种子是灰色的，个儿大如花生。（）3.凤仙花的果实很小，表面光滑,里面有很多种子。()4.南瓜、西瓜子、豌豆荚都有果皮和种子，所以它们都是果实。()5.在植物生长过程中,花要经历花开、花谢的过程,花凋谢后结果。()6.种子具有繁殖作用，植物的种子可以发育生长成株植物。（）××××√√课堂练习选择题1.小明在草莓大棚里摘草莓时发现大棚里有蜂箱。请问草莓大棚里养蜂是为了()。A.增加蜂蜜产量B.提高蜂蜜质量C.帮助草维传粉提高草蕉产量2.植物的果实是由()发育而来的。A.柱头B.子房C.花柱3.下列能发育成果实与种子的是()。A.黄瓜雄花B.未受粉的黄瓜雌花C.受粉的黄瓜雌花CBC课堂总结果实和种子通过本节课的学习，我们知道了通过观察凤仙花果实，知道果实是由子房发育而来的，果实包括种子和果皮。果皮有保护种子的作用，种子可以繁殖。选择成熟的凤仙花果实进行解剖，可以清楚地看到外面的果皮和里面的种子。数果实中种子的数量，一个凤仙花果实中有十几粒种子，一株凤仙花上结有数十个果实。板书设计果实和种子果实果皮（保护种子）种子（繁殖后代）7种子的传播教科版四年级下新课聚焦我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢?依靠风力依靠水力依靠自身弹力依靠动物新课聚焦可以实地观察，看看我们的推测是否正确!新知讲解果实和种子点击观看新知讲解探索一：推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。实验目的:观察并推测凤仙花种子的传播方式。实验材料:成熟的凤仙花果实。实验步骤:收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮，观察有什么现象发生。实验现象:成熟的凤仙花果实果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易裂开。用手轻轻捏它的果皮，会发现在果皮裂开的同时，种子也被弹出去了。新知讲解实验分析:凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂。果皮里面的种子就会像飞出枪膛的子弹一样，被弹射到远处。实验结论:凤仙花是依靠自身的弹力将种子传播出去的。新知讲解探索二：推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。苍耳的果实和凤仙花的果实明显不同。除外形、大小不同外，更显著的是苍耳果实的外表布满了带钩的刺，并且果实容易脱落。这些钩刺在人或动物经过时，就会钩挂在人的衣服或动物的身体上,这样人或动物的移动就会将种子传播出去了。除了苍耳，鬼针草、蒺藜等植物的果实也带有钩刺，这些植物都可以利用人或动物来帮助它们传播种子。新知讲解探索三：推测蒲公英是怎样传播种子的。观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。蒲公英的花朵凋谢后，会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的果实，小而轻，上面的白色小绒毛叫冠毛，冠毛展开后像一把把小小的“降落伞”，风一吹，便把种子散播到远方。推测：蒲公英是利用风力来传播种子的。新知讲解探索四：观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。1.莲蓬和莲子。莲蓬呈倒圆锥形，内部含有气室，组织疏松且很轻，可以像一叶小舟一样漂浮在水面上，随着水流漂到各处，同时也把种子散播到各地。推测:莲子是借助水力来传播种子的。新知讲解2.樱桃。樱桃的果实具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就会随粪便排出来，散播到四面八方，这样也就帮助这些种子传播出去了。推测：樱桃是借助动物来传播种子的。新知导入点击观看观察果实的外部特征新知讲解种子的传播方式点击观看新知讲解研讨一：植物有哪些传播种子的方式?它们