任务二准备与排练 &nbsh1; 任务二 准备与排练 教学目标 1.选定剧本,组织剧组,安排好导演、演员、剧务,明确任务、要求。 2.指导学生感受、理解角色,思考台词演绎,设计舞台音乐及动作。 教学课时 2课时 课时目标 1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力。 2.把握角色,设计符合人物身份的台词、动作等。 课前准备 一、选定剧本,搜集资料 从本单元提供的剧本中,...
任务二 准备与排练
教学目标
1.选定剧本,组织剧组,安排好导演、演员、剧务,明确任务、要求。
2.指导学生感受、理解角色,思考台词演绎,设计舞台音乐及动作。
教学课时
2课时
课时目标
1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力。
2.把握角色,设计符合人物身份的台词、动作等。
课前准备
一、选定剧本,搜集资料
从本单元提供的剧本中,选择一个片段。自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍,专业剧团演出的视频、图片资料等,认真研读观看,加深对剧本的理解。
【设计说明】
选定剧本,并研究相关资料增进对剧本的理解,是一切工作的开始。
二、分工准备,明确职责
【设计说明】
分工合作,明确各自的职责,使得学生能够做到有的放矢,也可以尽最大可能地提升学生的参与度,让能力强的学生起到引领作用,能力一般的学生也有事可做。
1.分工准备。
(1)全班共分为《屈原》《天下第一楼》《枣儿》三个剧组,同学们自由选组,以导演为领导。
(2)同一个剧组的成员自由商量,确定好分工,选定导演、不同角色演员和剧务。
2.明确职责。
导演、演员和剧务明确各自的职责:
(1)导演深入研读剧本,对演出做出整体设计,组织排练,指导演员和剧务人员,撰写导演手记,整合自己的想法。
(2)演员听取导演意见,反复揣摩人物性格,背诵台词,提高台词朗读水平。撰写排练日记,记录自己的体会。
(3)剧务仔细阅读台词和舞台提示,准备演出时的服装、道具、配乐、音响等,并与导演交换意见。
三、组内研讨,提出 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载
1.组内研讨对戏剧冲突、人物形象的理解和把握,相互补充。
2.关注剧务的设计是否符合剧本和演出要求,有没有需要修改的地方。
3.关注演员对台词的处理是否准确,是否符合人物身份和思想性格。
4.组内研讨如何有序组织排练,安排好具体时间和进度。
【设计说明】
在导入部分简要介绍本节课的任务,有助于学生明确各自的任务。
教学过程
一、激趣导入
师:同学们,人生大舞台,戏剧展风采。通过任务一的阅读与思考,我们对剧本这种文学体裁有了一定的了解。同学们选定了自己喜欢的剧本,利用课余时间,搜集整理了相关资料,组织了剧组团队,深入研讨了剧本,并尝试用自己的设计再现剧本内涵。
今天我们这堂课的任务是:各剧组成员从剧组分工的角度展示交流对舞台呈现的构思,切磋台词的朗读。通过实践活动,我们将进一步体验、感知戏剧的特点。下面,进入我们的研讨环节,有请主持人。由学生担任主持人,主持演出前的准备工作,提高学生的参与度。
二、主持人开场白
【设计说明】
由学生担任主持人,主持演出前的准备工作,提高学生的参与度。
主持人:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!欢迎来到我们班级剧组研讨会的活动现场,我是主持人。我们观赏精彩的戏剧片段时,往往会情不自禁地鼓掌喝彩。“台上一分钟,台下十年功”,精彩的表演来自台下的精心准备与排练。三个剧组的准备情况如何?让我们期待今天的精彩呈现。请各个剧组按“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节展示准备情况。
(1)导演说戏
导演在深入研读剧本的基础上,结合课外搜集的资料和所撰写的导演手记,从戏剧冲突分析、戏剧主题、人物形象等方面谈谈自己对剧本某一片段演出的整体设计。
(2)剧务说舞美
结合剧本舞台提示,谈对剧本人物服装、舞台背景、音响效果的设想,展示人物服装、收集到的背景图片或者舞台背景设计 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 。
(3)演员说台词
结合剧本主题内容,先谈自己对剧中某人物的理解,再展示对台词语气、语调的设想。
三、各剧组分别展示
【设计说明】
引导学生结合时代背景、全剧的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 情节,通过“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节使同组人在研讨中加深对《屈原》的认识。
(一)《屈原》剧组
主持人:首先,由《屈原》剧组进行展示,有请《屈原》剧组的导演。
1.导演说戏。
导演可从如下角度进行展示、介绍:
(1)介绍自己,介绍剧组成员与分工(PPT展示)。
(2)剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形象分析。
(3)表演节选的片段及选择理由。
(4)剧组的准备工作及对剧组人员的要求。
主持人:感谢导演的发言,一出好剧,离不开剧务的精心准备,掌声有请《屈原》组的剧务分享自己的舞美设计。
2.剧务说舞美。
剧务可从如下角度进行展示、介绍:
(1)屈原的服装、妆发设计和依据(要有图片展示)。
(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据(要有图片或音频展示)。
主持人:谢谢剧务的奉献,剧本的表现效果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这个经典形象呢?有请饰演屈原的演员作为代表上台分享。
3.演员说台词。
演员可从如下角度进行介绍:
(1)对选段中屈原台词的个人理解(对具体台词进行分析)。
(2)选择一小段台词展示表演,请导演、组员和观众提建议。
(二)《天下第一楼》剧组
主持人:和《屈原》剧组相比,《天下第一楼》剧组是一个大组。人物更多,情节也更复杂,如何梳理人物关系及情节是一个重难点,请《天下第一楼》的导演与大家分享。
1.导演说戏。
导演可从如下角度进行展示、介绍:
(1)介绍自己,介绍剧组成员与分工(PPT展示)。
(2)说说选段情节、主要矛盾冲突分析及选择理由。
(3)卢孟实的性格分析和选段中较重要的配角性格分析。
(4)展示优秀表演片段的视频资源。
(5)介绍如对手戏的配合等排练需注意事项。
主持人:《天下第一楼》剧组导演的思路清晰,安排得当。剧务为这个经典话剧做了哪些准备?有请剧务上台分享。
2.剧务说舞美。
剧务可从如下角度进行展示、介绍:
(1)对不同人物的服装设计构想并阐释依据,注意不同角色的异同处理(要有图片展示)。
(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据(要有图片或音频展示)。
主持人:剧务的设想细致入微,演员们又做了哪些准备?有请演员代表上台分享。
3.演员说台词。
演员可从如下角度进行展示、介绍:
(1)对台词的语气、语调、情感的设想(对具体台词进行分析)。
(2)不同角色的表演者可在导演的指导下朗读一小段台词。
(3)提出自己的困惑之处和认为难以处理的部分,请导演、组员和观众提出建议。
【设计说明】
引导学生关注如下要点:结合整部戏剧剧情和人物关系来理解剧本片段,梳理这两个片段的主要戏剧冲突,关注表演是否体现了戏剧冲突,人物的塑造是否和全剧的设定一致,体会戏剧中蕴含的社会文化因素,特别是北京人的语言习惯和行业性话语。通过“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”加深同组人对《天下第一楼》的认识。
(三)《枣儿》剧组
主持人:集结了大家的智慧,相信《天下第一楼》剧组之后的排练会渐入佳境。和以上两个剧本不同,《枣儿》是一部独幕剧,结构紧凑,情节线索单一。导演又该如何组织组员进行准备呢?有请《枣儿》剧组的导演上台展示。
1.导演说戏。
导演可从如下角度进行展示、介绍:
(1)介绍自己,介绍剧组成员与分工(PPT展示)。
(2)介绍独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突分析及选择理由。
(3)说说对人物内心情感的分析。
(4)介绍如何组织本剧排练,对剧务和演员的具体要求。
主持人:从剧本背景来看,《枣儿》是最接近我们时代的,剧务将如何展现时代特色,请《枣儿》剧组的剧务上台分析。
2.剧务说舞美。
剧务可从如下角度进行展示、介绍:
(1)对两位主要人物的服装设计构想并阐释依据,注意地域特色(要有图片展示)。
(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据(要有图片或音频展示)。
主持人:剧务的设想细致入微,演员们又做了哪些准备?有请演员代表上台分享。
3.演员说台词。
演员可从如下角度进行展示、介绍:
(1)对台词的语气、语调、情