浅谈农村小学英语教学方法

浅谈农村小学英语教学方法浅谈农村小学英语教学方法浅谈农村小学英语教学方法　　　　文/黎双　　　　摘要：英语学习作为一种非母语学习，对农村小学生来讲，激发学习兴趣显得尤为重要。主要探讨了农村小学英语教学方法。　　　　关键词：农村小学；英语；教学方法　　　　一、激发小学生的学习兴趣　　　　兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以在教学过程中教学形式要多样化，激发学生的学习兴趣和学习积极性。　　　　1.教学材料和教学活动应贴近生活，能充分反映小学生的日常生活，把所学的内容应用到他们...

浅谈农村小学英语教学方法浅谈农村小学英语教学方法　　　　文/黎双　　　　摘要：英语学习作为一种非母语学习，对农村小学生来讲，激发学习兴趣显得尤为重要。主要探讨了农村小学英语教学方法。　　　　关键词：农村小学；英语；教学方法　　　　一、激发小学生的学习兴趣　　　　兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以在教学过程中教学形式要多样化，激发学生的学习兴趣和学习积极性。　　　　1.教学材料和教学活动应贴近生活，能充分反映小学生的日常生活，把所学的内容应用到他们所熟悉的生活中去。如，在教学away时，教学生An apple a day，keep the doctor away.学习名词dog时，我又告诉学生，含dog的词组或谚语也不少，而且很有趣，如a lucky dog（幸运儿），hot dog（热狗），Love me，love my dog（爱屋及乌），Every dog has his day（凡人皆有得意之日）。　　　　2.教师应在课堂上，尽可能给学生创造一个开放宽松的教学环境。让学生在和谐宽松的课堂气氛下，怀着轻松愉快的心情学习，自然信心就增长了，也就敢用英语大胆发言、积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。　　　　二、教学手段应形式多样，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境　　　　1.为了适应学习内容的灵活性，把英语变成开放、民主的交流现场不失为一个好方法。要想让课堂“活”起来，教师先要“活”起来。教师自始至终要给学生创造宽松的学习环境。这就要求教师语调抑扬顿挫、语言风趣幽默、表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。　　　　2.根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，课堂教学应采用多样化的教学方式。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等，只要有助于实现教学目标的都可采用。　　　　三、运用激励机制，鼓励学生积极进取　　　　1.要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：我在上课时给认真听讲的学生发小贴熊，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并发小贴熊，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。　　　　2.利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。　　　　总之，教师在教学时应采用各种有效方式，鼓励学生积极进取。　　　　参考文献：　　　　［1］高跟娣。关于小学英语教学现状思考［Ｊ］。考试周刊，20XX（31）。　　　　［2］祁英。农村小学英语教学存在的问题及对策［J］。学周刊，20XX（18）。　　　　（作者单位四川省青川县金子山小学）第1页共1页

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