述灵活多样的教学内容设计生动充实的课堂学习体验 述灵活多样的教学内容设计，生动充实的课堂学习体验 张燕（吉林省通化市柳河县朝鲜族实验小学）摘 要：汉语课程的学习对学生在文化知识的积累上，德育情感的教育上，人文知识的拓展上，都有着巨大的隐形功能。虽然，民族学校的孩子在学习汉语课程上，相比其他学校的语文学科教学要浅显许多，但丰富的课堂教学内容的学习，对孩子们的受益也是终身受用的。因此，努力开发汉语课程的深入性、多元性，合理整合汉语课本教学内容，设计出更适合本校学生特点、适合本校学生接受和掌握的学科教学内容，也是每...
张燕
（吉林省通化市柳河县朝鲜族实验小学）
摘 要：汉语课程的学习对学生在文化知识的积累上，德育情感的教育上，人文知识的拓展上，都有着巨大的隐形功能。虽然，民族学校的孩子在学习汉语课程上，相比其他学校的语文学科教学要浅显许多，但丰富的课堂教学内容的学习，对孩子们的受益也是终身受用的。因此，努力开发汉语课程的深入性、多元性，合理整合汉语课本教学内容，设计出更适合本校学生特点、适合本校学生接受和掌握的学科教学内容，也是每一个从事汉语文学科教师教学工作中的重要工作。
Key：灵活多样；生动充实；教学
一、在备课中准备充分，使课堂更精彩
掌握学生的实际情况后，教师要更多地分析所授教材的内容和课文辐射范围。在课余时间多用心钻研教材、教参，备好每一节课，使自己的课业内容更丰富，这样才能使课堂更具有吸引力，使学生的参与劲头和教师的教学互动更能有的放矢。教师要想备好课，除了分析本校学生的实际情况外，还要熟练驾驭教材内容，将课本内容按类分开进行充分备课。如：哪些课文是介绍各民族文化的课文内容，哪些课文是教育学生环保意识的内容，哪些课文是增强学生文学积累方面的学习等。在开学初严格分析出教材内容，列出大致授课方式、方法的简要提纲，按照提纲翻看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍、上网查阅资料不断充实到提纲内容中。经常翻阅教育刊物掌握时代的新信息，学习新的教育方式和教育理念，借鉴教育刊物中好的课例设计，引用到自己的 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 之中。在不断学习中，提高自身的教育教学水平，在备课中将教学设备、教学用具等现代化教学手段合理运用到所要教授的课文中。如：五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第一单元教学，课程内容是围绕中国传统民族文化方面开展的教学内容。在备课中收集整理藏族、朝鲜族等少数民族风土人情的音乐、图片和文化方面的资料，丰富课文内容。在学习中，学生不仅掌握了课文内容，还在教师的精彩讲授下增长了自己的见闻。
二、在教与学的过程中设计教学，使课堂更鲜活
教师除了整体备课中的细致准备外，在课堂中的教与学的各环节的充分调动和课堂内容的合理安排，是使学生真正能从中受到教育预想的关键。如：五年级上册学习第三单元中的几篇课文时，将整组课文认真分析后，这样设计：学习“橡树”时，从橡树的百科知识讲起，出示橡树高大魁梧、枝叶繁茂的图片，让学生从图中观察此树种从枝叶到树干的特点。这时再学习课文，在阅读中掌握作者所描述的内容和所要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的中心思想。在课文的学习中结合实图联系课文内容，更容易理解文中作者词语运用和形象描述。在学习《桃花心木》一课时，利用课件展示桃花心木树林和成片的桃花心木树苗，先让学生认识这一树种。让学生通过视觉形象地理解感受，文中作者所描述的成几丈高的高大笔直的桃花心木树林，以及作者难以相信自己眼前看到的小树苗的感觉。再细致分析课文中，种樹人对树木照顾方法上所采用的超自然的 护理 卵巢癌的护理查房优质护理服务内容doc优质护理服务内容肺癌的护理常规消毒供应室优质护理 方式方法。从中领悟到生活中、学习中，我们都会遇到许多突发的、不按常理发生的事情，我们要从种树人的经验中学会适应环境，拥有强大的内心、抗压抗挫能力都要在学习生活的磨炼下健康成长。要像桃花心木一样在各种恶劣的生态环境，依然能长成参天大树。要学习种树人做一个做事情时善于观察、善于分析、有办法、有方法的人。在学习《走，我们一起去植树》时，在学习的过程中，教学重点定位为对学生进行环保意识的教育，让学生懂得保护环境人人有责，保护环境必须全民重视起来。联系现在环境和气候的改变，各大城市经常出现的雾霾天气，春季出现的沙尘暴天气，北方冬季气候的变暖等，而这一切都是人们对森林的任意采伐，对环境的恣意破坏造成的。讲解植物通过光合作用的过程，理解文中树木是绿色的工厂，森林是绿色的宝库的含义。小组讨论树木可以有哪些用途？生活中都有哪些与树木相关的建造？让学生通过小组研究得出树木对人类的巨大贡献。这时，老师向同学们发出倡议，号召同学们为保护森林、保护我们生存的绿色家园，贡献出自己的点滴力量。让学生结合所学知识联系现在的生活实际，写一篇呼吁全社会保护森林、保护大自然、保护环境的倡议书，练习学生习作的同时，也进一步增强了学生的环保意识。在口语交际部分，以“走，我们一起去劳动”“走，我们一起去助人”等为题，让学生展开想象自由创作。这种学有所用的教与学的过程，为课堂注入了活力，为课堂带入了更强的生机，使学生全面投入到课堂教与学的氛围里。不仅有更多的锻炼机会，而且掌握理解课文内容也更加深入。
课堂教学设计并不是一成不变的，只有教者在自己所教授的教材领域里深刻理解教材内容，在备课和上课中充分准备、灵活调动，学生在课堂学习中才能体验得更全面、更充实。因此，才能保证汉语文知识学习的传授和掌握的扎实性。
Reference：
[1]李存海.精心备课，让课堂更精彩[J].科学之友，2009.
[2]李武，周雄伟.浅谈信息技术课堂中的教与学[J].教师，2009.
编辑 谢尾合
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