2021年(春)五年级音乐下册 第1课《春到沂河》教案 人音版 (2)

可编辑修改欢迎下载2019年(春)五年级音乐下册第1课《春到沂河》教案人音版教学目标1从聆听《春到沂河》的音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。2能基本听辨柳琴的音色。教学重点难点从聆听《春到沂河》的音乐作品感受春天的特点。教学准备钢琴、录音机、黑板教学情景设计教师活动学生活动设计意图1导入播放音乐《沂蒙山小调》女声独唱。聆听音乐说感受。初步感受音乐。2学唱主题片段教唱《沂蒙山小调》曲调。学唱《沂蒙山小调》曲调熟悉歌曲旋律。3聆听《春到沂河》播放前奏的音乐让学生听是什么歌曲的曲调。学生：是沂《蒙山小调》为欣赏歌曲准备。4分段欣赏音乐分段播放音乐，提示学生音乐的情感、速度的变化。跟老师一起音乐。学生设计不同的动作， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达音乐的不同情绪。体会音乐的速度变化。5介绍柳琴提问：演奏这首乐曲的乐器声音是怎样的？知道是什么乐器吗？然后给学生介绍柳琴。认识柳琴。认识柳琴。反思：《沂蒙山小调》的引入，能有效地为学生欣赏《春到沂河》做铺垫。学生在动作的配合下能很好地理解音乐的内容。反思：通过教师与学生的对唱，教师在要求学生聆听教师的语言、语调、音量的基础上，能有效地控制学生演唱歌曲的效果，学生能模仿老师的音量、语言，使歌曲更加生动，唱得更传情。反思：通过音乐的学习，能让孩子了解大自然的春天。通过唱歌曲，使学生对春天的声响更有兴趣。附送：可编辑修改欢迎下载2019年(春)五年级音乐下册第1课《溜溜山歌》教案湘艺版教学目标  1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。  2、欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。  2、初步掌握“下滑音”的演唱。教  学重难点教学重点  能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛 教学难点  歌曲中下滑音的演唱教  学准  备电子琴、录音机、教学磁带。教 学 过 程第一课时 一、组织教学，师生问好 生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室 二、导入 师：有谁知道刚刚那首歌曲的名字么？（生举手回答）  师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌，下面，请竖起你们的小耳朵，一起听听，会唱的跟着音乐轻声唱一唱，你感受到歌曲的情绪是怎样的  播放民歌片段《领唱秧歌》 生：我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞 师：说的真好，你的想象力真丰富！欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北，这就是陕北民歌《领唱秧歌》。 师：听完热情豪放的《领唱秧歌》，我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌，这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢  播放《沂蒙山小调》 生：音乐优美动听，我好像看见了一座风景秀丽的高山 师：你用自己的语言诠释了对音乐的理解！图片上的这座山就是沂蒙山，这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水，我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。  播放《浏阳河》 生：浏阳河。 师：真是一群会感受音乐的孩子呀！这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢？（衬词） 第二课时  一、新授 （一）衬词 1、感受歌曲 师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词  （师演唱①） 生：溜溜或呀嗬嗨 师：你们的耳朵真灵！张老师是安徽人，这就是我家乡的一首民歌：溜溜山歌。再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词  听范唱②呈现歌词 生：四处 2、学唱“溜溜” 师：真是一群善于发现的孩子！是的，歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们，一起享受劳动的乐趣！（范唱③） 师：瞧，树上有四颗果子，咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗，跟我一起边唱边摘（学唱11）弹琴，给固定音高  还有两颗果子长的高一点，我们把手伸高点摘（学唱55） 回到歌词 师：你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么？ 3、下滑音 师：你们发现了什么？（歌谱中有一条波浪线）这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。（生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是这样。 4、学唱其他衬词  师：果子都摘下来了，真开心呀！我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱④） 师：大家都在热火朝天的忙活着呢，跟我唱一唱第三处“溜溜哪呀” 师：果子摘了好多呀，拎都拎不动了，咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”（师模仿拎篮子感觉） 师：终于搬回来了！你们收获的真多呀！我也想加入你们的队伍，绿色部分你们来唱，其余的我来唱（生唱衬词部分⑤） 第三课时 一、学唱歌曲 1、感受旋律，跟琴哼唱 师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱（弹一句哼一句） 2、学唱第一段 （1）听范唱，默唱 师：多动听的旋律呀！请你跟着范唱在心里默唱  范唱⑥ （2）跟范唱学唱 师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱⑦ （3）跟琴唱歌，巩固歌曲 师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练） 师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一遍吧 （4）听范唱，感受情绪 师：我们都知道，大多数民歌都有着浓厚的生活气息，能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中，你感受到怎样的情绪？听听想想听范唱⑧（愉快的劳动） （5）跟伴奏演唱 师：说的真好！从大家专注的表情，我感受到了你们是一群爱动脑筋的孩子。就让我们带着这种情绪跟着伴奏唱一唱吧  生唱一遍 （6）字头咬字  师：从你们的歌声中，我感觉到了劳动的喜悦。下面听我来唱一唱和你们唱的有什么区别（师突出每一句第一个字头的演唱） 师：民歌讲究字头的演唱，要求咬清楚每句话的第一个字。你们这样唱一唱。 2、学唱第二段 师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的  播放范唱⑧ 二、对唱歌曲 （1）师生对唱 师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。 （2）男女生对唱，分别站起来唱 师：你们也来试试这种演唱形式，男女生对唱，男生先唱。（你们合作的真好！） 第四课时   一、完整演唱歌曲 师：经过大家的努力，我们不仅学会了一首好听的溜溜山歌，也获得了大丰收，这不正是团结的力量么。这首山歌的寓意也正是如此。让我们再一次发挥团结合作的精神，把这首山歌自信的唱出来吧！（跟伴奏完整演唱歌曲） 二、师方言演唱民歌 师：你们知道么，民歌大多来自于民间，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言来唱唱这首曲子。 三、拓展 师：在我们安徽有一个小小的县，叫做凤阳，在那里有几样东西很出名，其中之一就是他们的绝活--花鼓，下面就让我们一起听听这首安徽民歌《凤阳花鼓》。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf  师：今天我们学唱了一首安徽民歌（溜溜山歌），听了湖南民歌（浏阳河），陕北民歌（领唱秧歌）和山东民歌（沂蒙山小调），还有一曲（凤阳花鼓）。我国的民歌有如绚丽的百花遍野盛开，希望同学们课后利用好自己那对会听的耳朵，收集或学唱一首民歌，下节课上我们一起听一听。今天的课就上到这里。（生在《茉莉花》的音乐中走出教室）教学反思：