6单元多边形的面积第2课时练习课 第6单元&nbsh1; 多边形的面积 第2课时 练习课 【教学内容】：教材P89～90练习十九第4～11*题。 【教学目标】： 知识与技能：熟练运用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积，解决相关的实际问题。能根据底、高、面积三个量中的任意两个量，用算术方法或方程计算第三个量。 过程与方法：通过猜测、验证、比较发现平行四边形的面积与底和...
第2课时 练习课
【教学内容】：教材P89～90练习十九第4～11*题。
【教学目标】：
知识与技能：熟练运用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积，解决相关的实际问题。能根据底、高、面积三个量中的任意两个量，用算术 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 或方程计算第三个量。
过程与方法：通过猜测、验证、比较发现平行四边形的面积与底和高的直接关系。
情感、态度与价值观：体会数学的应用价值及数学与生活的紧密联系。
【教学重、难点】
重 点：运用所学知识解决有关平行四边形面积的应用题。
难 点：逆用平行四边形面积的计算公式。
【教学方法】：学练结合。
【教学准备】：多媒体、一个平行四边形、一个长方形。
【教学过程】
一、基本训练
1．复习回顾：
师：上节课我们一起探究了平行四边形的面积计算公式，谁来说说 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 面积必须知道什么？怎样求？教师板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 公式。
2．你能想办法求出下面两个平行四边形的面积吗？(P89练习十九第4题)
动手操作：画出已知底的高。
指名学生展示自己的作品，请其余学生作点评。
教师在以上图形中填入底和高的数据，学生口答。
3．只列式不计算：选择合适的底和高求平行四边形的面积。
浙公网安备 33021202002483