1课时8.10.1 正确认识个人与集体的关系
一、学习目标：
1、情感、态度、价值观：明确个人与集体是不可分的，理解团结就是力量。增强集体主义观念和维护集体团结的自觉性和责任感
2、知识：了解有关集体的基本知识，熟悉个人和集体的关系，了解“团结就是力量”的内涵，掌握集体团结的作用。
3、能力：融入集体，正确认识个人与集体的关系，集体生活中体验“团结就是力量”。
学习重难点：第二目：“团结就是力量”
二、学习过程：
任务一：个人与集体不可分
“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多彩多姿；也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。”结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。
1、阅读教材P4第一、二段，了解：集体的存在形式及四个特征。
2、阅读教材P4文字框，思考：（1）这位主持人为什么要这样做？
（2）仿写：感谢集体在我_________________________________________。
3、阅读教材P4第三、四段，请回答：个人与集体的关系是怎样的？
任务二：团结就是力量
2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级的大地震，中国面临空前的灾难，大灾面前，中国表现出了空前的团结，许多场景，让我们真的感受到了一个民族的伟大，一个国家的强大，一个大集体的团结，那种力量，那种震憾我心灵的力量，一次又一次的撞击着我们，一次又一次的，我们为自己是生在中国，是一名中国人而感到深深的骄傲，如果有来生，我们还要做中国人。
这段话主要说明了什么道理？分析教材P6---P8相关材料及三段正文，请小组交流后回答：教材从几个方面说明的这个道理？
三、小结：正确认识 个人与集体不可分
个人与集
体的关系
团结就是力量
四、达标测试：
一、单项选择题
1、自从育英中学开始实行班级值周制度，八年级（3）班的同学就定下了目标，一定要拿到流动小红旗。八年级（3）班成绩的取得（ ）
①、离不开全班每一个同学的努力。 ②、主要是因为有一个好的班干部的指挥。
③、说明这个班级的凝聚力强。 ④、说明学校的制度好。
A、①② B、③④
C、①③ D、②④
2、奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住，哪一天你如果和集体脱离，那便是末路的开始。”他的话告诉我们（ ）
A、个人是组成集体的细胞。 B、集体成功离不开个人的努力。
C、个人离不开集体。 D、每个人都生活在集体中。
3、“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这句话蕴含的道理是（ ）
A、集体是个人生存的依靠。 B、集体是个人成长的园地。
C、团结就是力量。 D、集体的发展离不开每个成员的努力。
4、下列选项能够反映“团结就是力量”的俗语是（ ）
A、魔高一尺，道高一丈。 B、众人拾柴火焰高。
C、兔子的尾巴长不了。 D、独木难成林。
5、阿里巴巴总裁马云说“天下没有人能挖走我的团队。”而凝聚阿里巴巴企业文化的“六脉神剑”价值体系之二就是----团队合作：共享共担，平凡人做平凡事。这一价值体系说明（ ）
①、团结就是力量.②、集体的团结能够完成个人无法完成的任务、战胜个人无法战胜的困难.③、集体团结就可以战胜一切困难.④、集体团结可以鼓舞信心,促使个人能力充分发挥.
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①②③④
6、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解错误的是（ ）
A、个人献出的一点点爱心微不足道.
B、集体的力量是无穷的.
C、只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活.
D、“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力.
7、2008年初南京军区组织了30余万子弟兵参与抗击冰雪灾害，子弟兵们众志成城、齐心备战，以最快速度清扫了4000多公里道路，保障了人们群众正常的生产生活。这说明（ ）
A、团结的集体才有凝聚力好战斗力。 B、集体的力量主要取决于成员的多少。
C、维护个人生命健康只能依靠集体。 D、只有面对重大灾难才需要依靠集体。
二、材料题
8、中国女排雅典奥运夺冠的那天凌晨，成千上万的中国人热泪盈眶，因为我们终于在时隔20年后重得奥运会团体项目的冠军。一个国家的强大靠的不是个人的比拼，而应该是整体的比拼，所以女排的夺冠更加凝聚人心，更加振奋人心。中国女排这块金牌堪称真正的里程碑，相信没有人再嘲笑我们中国人“单个是龙，集体是虫”了，团结与个性成为新时代的女排精神。 读了中国女排的事迹你有什么想法？
问题回顾：
1、集体的存在形式和集体的存在特征。
2、个人和集体的关系。
3、团结对集体有哪些作用（怎样理解团结就是力量）？
五、学习
反思
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：在本节中你学会了 个问题，举了 次手，在小组讨论中发表了 次看法。对本节内容的理解是 。你打算在今后的集体生活中如何做 。
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