第8课时备课人：麦提玉苏普·麦提努日授课人：备课时间：2016.8.24授课时间:2016.9.7教学方式：电教课题：第一单元分数乘法第10页练习二第11～15题教学目标：1.知识与技能：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2.过程与方法：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。3.情感态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。突破重点方法：自主探究、合作交流，小组讨论，总结。教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。解决难点方法：自主练习、交流讨论，合作探索，集体总结。教学工具：班班通设备，
课件
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教学过程与内容：导入新课：⒈复习整数乘法的运算定律乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c⒉能举例说明这些运算定律有什么用处吗？⒊用简便方法计算：25×7×40.36×101谈话导入新课。今天这节课，我们就来研究有关分数简便计算的知识。二、指导练习:1.教材第10页“练习二”第11题。（在计算机出示课件）先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法。-×=（1-）×=×=××=××=2.教材第10页“练习二”第12题。（在计算机出示课件）学生独立解答，集体订正。×16==×=×6+×6=（+）×6=63.教材第10页“练习二”第13题。（在计算机出示课件）学生独立解答，集体订正。4×25×=50（千克）4.教材第10页“练习二”第14题。（在计算机出示课件）组织学生独立解答，然后集体订正。70×15×=350（吨）5.教材第10页“练习二”第15题。（在计算机出示课件）学生独立计算，交流时，让学生
汇报
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自己的想法。6670×+297=6003+297=6300（千米）三、课堂总结：在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用四、板书设计：第一单元分数乘法第10页练习二第11～15题练习二第11～15题：五、作业设计：内容：数学同步练习册第～页目的：熟练掌握分数乘法的计算方法。要求：独立完成，认真做。查法：收集，批改，评语总结。该补充的内容：审批：教学反思：
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