综合实践活动课程学生
评价
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
活动主题______________班级______姓名_______指导教师_________ 评价指标 评价等级 评价方法 一级指标 二级指标 自评 组评 家长评 教师评 一、参与态度 1．认真参加每一次活动 查阅考勤、小组讨论记录、活动开展过程记录，有关资料。考察活动过程中的表现进行判断 2．努力完成自己承担的任务 3．做好资料积累和
分析
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处理工作 4．主动提出工作设想建议 5．乐于合作，学会交流和分享 二、在学习活动中获得体验 6．善于质疑，乐于探究，勤于动手 通过学生自我陈述、小组讨论记录、活动开展过程记录，以及活动过程中的行为表现和学习的结果等来反映。 7．体会科学对于自然、社会与人类的意义和作用，学会关心国家和社会的进步，关注人类与环境和谐发展 8．学习活动实施各阶段的“反思”情况 9．科学态度：认真、踏实、严谨、求实 10．科学道德：实事求是，尊重他人想法 11．意志品质：不怕吃苦、勇于克服困难 三、学习和研究方法的掌握情况 12．多种途径获取信息，整理与归纳信息 考察学生查阅和筛选资料，对资料的归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等情况 13．综合运用已有知识、技能和经验分析、解决问题的水平 14．各环节掌握和运用有关方法的水平 15．现代技术、新技术的应用 四、创新意识和实践能力的发展情况 16．求知的好奇心，探索、创新的欲望 考察学生在活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能力。比较活动前后和几次活动的变化评价学生的发展状态 17独立思考，自主学习。敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论 18．积极实践，发挥个性特长，施展才能 注：评价结果分为A、B、C、D四个等级。A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。
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