商不变的规律
教学过程：
一、复习引入新课
1.出示
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目：根据45÷3=15，直接写出下面各题的商。
450÷30= 90÷6= 15÷1=
学生思考后，指名回答。
提问：做这三道题时你各是怎样想的?你这样想的根据是什么?
2.谈话：利用商不变的规律可以把一些比较复杂的
除法
二年级余数除法练习二年级余数除法竖式二年级余数除法题算式二年级余数除法竖式题除数是一位数的除法练竖式计算
计算转化成简单的除法计算，使计算更简便。这节课我们就学习这种简便计算的方法。
二、合作探究新知
1.教学例题7
（1）演示例题的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格，师说明表格的填法。
被除数
除数
除法算式
商
100
20
100÷20
5
100×2
20×2
200÷40
100×
20×
÷
100÷
20÷
÷
100÷
20÷
÷
（2）师师范说明填法，学生独立思考后，再指名说一说。师进行相应的填写。
（3）填写后引导学生思考：根据你的填写，你发现了什么？你能把你的发现和你的同学说一说吗？
学生分小组说一说，指名汇报。
（4）师进行小结：
商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。
师：为了验证我们探究的规律是否正确，请你们再举例验证一下。
同桌进行验证。
如果乘或除以0，这规律是否符合呢？
引导学生进行验证。
师说明为什么0除外的原因。
最后把商不变的规律进行补充完整。学生齐读商不变的规律。
商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
引导学生
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
这句话里面的重点词。以便加强学生的理解。
2.练一练：
指两名学生板演，其余学生独立计算。
集体交流评价。
三、巩固
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。
1．练习五的第1题。
演示题目，说明要求。学生独立计算，集体交流，并说说怎样算的又对又快。
2.学生限时计算第2题，了解学生的计算情况，并进行针对性的练习。
3.第3题。
（1）出示题目要求，学生分小组进行活动，怎样口算又对又快。
（2）指名汇报。师小结
4.出示第4题。师说明要求，学生独立解答。集体交流，并说说是怎样想的。
四、课堂作业
完成“想想做做”第4题。
五、全课总结
提问：什么样的题目可以运用商不变的规律进行简便计算?计算时要注意什么?
复 备 栏
浙公网安备 33021202002483