《认识面积》作业设计

《认识面积》作业设计《认识面积》作业设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：第二学段三年级下册第五单元主题：《面积》第1课时适合对象：设计者：一、学习目标1、经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，懂得面积的含义。2、在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积表象的活动中，懂得面积的含义，体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。二、作业设计1、“基础知识”此作业检测目标1的达成情况。(1)黑板表面的大小就是（），课本封面比黑板表面小也可以说成（）。测量或计算...

《认识面积》作业设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：第二学段三年级下册第五单元主题：《面积》第1课时适合对象：设计者：一、学习目标1、经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，懂得面积的含义。2、在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积表象的活动中，懂得面积的含义，体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。二、作业设计1、“基础知识”此作业检测目标1的达成情况。(1)黑板表面的大小就是（），课本封面比黑板表面小也可以说成（）。测量或计算面积时要用（）单位。（2）教室地面的面积是指(),课桌面的面积是指()。教室地面的面积和课桌面的面积哪个大？（3）和同桌举例说说自己周围物体表面的面积，并比一比它们的大小。（4）游戏：闭眼摸一摸2个物体的面，并比一比它们的大小。（5）用蓝色笔描出各图形的边线，用红色笔涂出它们的面积。2、“动手操作”此作业检测目标1的达成情况。（1）画一画。eq\o\ac(○,1)在纸上印画物体的一个面。再用彩笔涂出它的面积。eq\o\ac(○,2)继续画一个比刚才面积更小的图形。（2）比一比，哪个图形的面积大?哪个图形的面积小？3、“综合应用”此作业检测目标2的达成情况。（1）（2）

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本人从事临床麻醉五年有余，工作兢兢业业，拥有丰富的临床麻醉经验及临床医学资料，并取得了助理医师资格。

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