教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知责任重大。要成为一名优秀的人民教师，就要不断提高自身的道德修养,政治素养和专业水平。要成为一名优秀的人民教师，就要爱岗敬业，热爱教育，热爱学生。1、认真教学，刻苦钻研
教学大纲
职业生涯规划教学大纲中式烹调师教学大纲家畜饲养工教学计划新概念3教学大纲1小学数学教学大纲
，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平，这是师德的首要基础。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的专业知识，要熟悉教学大纲和本学科内容，与时俱进，开拓进取，要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的人才。2、关心学生、热爱学生是教师的天职，也是师德的核心。老师除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到很关心他，很重视他，从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也要尊重学生的自尊心,不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我完善,自我提高的目的.热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感。 3、以身作则，做学生的榜样。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俗话说：“教师把学生教成什么人，自己就应是这样的人。”“学高为师，身正为范”如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。 4、不断反思，成为行动研究者。美国学者波斯纳经过多年对教师成长的研究得出一个公式，就是：教师的成长=
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
+反思。人的成长其实就是不断反思的过程，在反思中总结经验和教训，获得新的认识、新的发现，有新发现就有快乐，反思就是一种寻找工作乐趣的方式。在21世纪的课程改革中，教师应该扮演多重角色：1、教师是教学的
设计
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者。教师在理解和灵活运用各种教学策略的基础上，要针对学生的特点、特定的学习内容，创设一定的学习环境。在课程改革中，尤其要针对不同类型的学生来为之设计更为有效的学习活动。2、教师是指导者和信息源。现代社会要求教师能够指导学生如何学习、如何发展、如何创造、如何生活，要能够为学生的成长提供有效的帮助。同时教师还要教育学生养成现代社会所必备的信息素养和信息能力，让学生知道如何发现和搜集信息、处理和使用信息，利用信息来达到学习和创造的目的。3、教师是学习的促进者。教师要起到促进学生学习的作用，要激发学生学习的动机。为学生的学习提供支架。特别要关注那些暂时处于后进状态的学生，通过对他们个性的深入了解与把握来为他们的学习与发展提出可供参考的学习设计，指明发展的路径。4、教师是组织者和管理者。一定的教学秩序是开展教学的前提。尤其在今天大力提倡的合作学习，探究式学习中，教师作为组织者和管理者的角色就更为突出，教师要帮助学生组织学习小组，引导和指挥学生参与讨论并开展其他各种合作学习活动，使各项学习活动得以深入，进而通过组织好的群体互动来促进个体的发展。5、教师是学生学习的伙伴。教师不仅作为教学的管理者，而且应该是学生学习的伙伴，促进学生的学习。师生之间建立友好融洽的关系，有利于增强教育的力量。教师以平等的身份与学生进行讨论和合作，作为学习伙伴共同进行意义的理解建构，共同解决学习中的各种困难和问题。6、教师是学生学习的帮助者。教师在学生学习遇到困难时，要提供必要的帮助和指导，以使学生的学习活动得以继续和深入，并维持学习和探索的积极性。7、教师是反思者和研究者。教师要不断对自己的教学进行反思和
评价
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，提高对自己的教学活动的自我觉察，以便及时发现和分析其中存在的问题，提出改进
方案
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。20世纪90年代以来，教师成为研究者已成为一种世界性潮流，教师不仅能传播知识，而且能通过自己的研究的发现来创新知识，成为知识的发展与创造者。8、教师是学生成长的发现者。教师不仅要关心学生对文化知识的学习与掌握，同时还要关注学生身心的健康成长与发展。有人有意将“教书育人”调整为“育人教书”，是对教育教学规律的深层次的领会与把握。只有注重了育人这个环节，才能深入地了解和把握学生的个性，进而发现每个学生的不同特点和发展潜力，对学生进行更有针对性的指导，以使学生快速地健康成长。
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