渔乡子弟学校“研课标、说教材”实施
方案
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为认真贯彻落实《东平县教育振兴
计划
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》，为促进教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程
标准
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和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益。4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成长。二、参与人员全体现任文化课教师（50岁以上的任课教师自愿参加）。三、实施步骤（一）学习培训（2015年9月上旬开始）1.学习内容①学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。②说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说教材优秀案例录像。③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。2.学习要求①《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。②教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。3.学习方式个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。集中学习。利用每周集体备课的时间，组织教师学习《课程标准》，开展形式多样的“研课标、说教材”活动，每次不少于2学时，并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研活动。4.结果呈现①课程标准测试。根据县教育局的工作安排，利用暑假采取集中闭卷测试的方式进行。②说教材展示。各学科利用集体备课时间，画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”（要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架，画出“知识树”；然后再分年级、分学期进行分析，画出“知识树”。）③“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。（二）立标示范（2015年9月6日——17日)通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参与活动。（三）全员说练（2015年9月20日——10月29日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选手参加乡级比赛。（四）测试验收（2015年11月—2015年12月）①说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过15分钟。②集中考试。学校把考试成绩作为教师年度考核和绩效考核的成绩之一。四、考核评价1.立标人。看带领本小组成员开展立标示范活动的情况及效果，在量化考核上按规定予以加分。2.优秀学科组的评选。学校把各学科组开展的学习情况，学标练标，全员说练等活动纳入对学科组的评选，重点看活动效果。检查形式：平时活动和档案材料。评选优秀教研组一个，优秀备课组两个。3.“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个档次，不合格档次的教师，除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格”及以上等次外，还要进行离岗强化培训。2015.09附件一：商老庄乡“研课标、说教材”评价标准 序号 项目 评分标准 优 良 一般 得分 备注 一 说课标（16分） 1.说本学科的课程总目标或学段目标。 8 6 5 根据课程标准 2.说本学段或本册书或一个单元的内容标准。 8 6 5 如果课标中学段目标和内容标准合并，可把1、2项合并说。 二 说教材（34分） 3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。 16 13 10 根据教材和编者的解读 4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。 18 15 12 根据课标、教材和编者的解读 三 说建议（28分） 5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。 10 8 6 根据课标、教材和编者的解读 6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。 10 8 6 根据课标、教材和编者的解读 7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。 8 6 5 根据课标、教材和编者的解读 四 看演讲（22分） 8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 7 5 4 9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。 7 5 4 10.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。 8 6 5 附件二： 2014----2015学年第二学期 渔乡子弟学校“研课标、说教材”工作安排表 2014年9月4日 时间 “研课标、说教材”活动内容 责任人 3月 制定活动方案、工作安排表，组织教师学习培训，观看王敏勤报告及优秀说教材案例录像，安排新学期的工作。 校长室 3月 1、组织教师开展听评课活动和”研课标、说教材“活动。2、继续深化学习运用“五模块”课堂教学模式。 教导处 4-5月 1、点评、立标示范（2014年10月8日——17日)通过点评，每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人，立标人通过说教材等活动，带领本学科老师积极参与活动。2、比赛、全员说练（2014年10月20日——11月28日）开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选手参加乡级比赛。 校长室教导处 5月 进行期中质量检测及分析并反思自己的课堂改进行动。 校长室教导处 5月 1、迎接全乡中小学教学常规
资料
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检查，同时依据《商老庄乡“研课标、说教材”评价标准》组织教师进行说教材活动，并量化计分。2、参加县级点评比赛的教师集训，做好参赛准备。 校长室 6-7月 学生期末复习、考试；学校
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
、评优。 教导处 备注：本安排表内容如与上级工作冲突，则服从上级工作安排。1
浙公网安备 33021202002483