《快快起床》中班音乐活动说课稿各位领导,各位同行姐妹,大家好!今天我说课的
题
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目是中班音乐活动《快快起床》。这是来自奥尔夫音乐教育体系的音乐,大家对这个可能不是很熟悉,我先介绍一下奥尔夫音乐的特点,这也是我上这堂音乐课的特点:奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系(瑞士的达尔克罗兹、匈牙利的柯达伊、德国的奥尔夫音乐)教育之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌、律动、舞蹈、表演等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。它的特点主要有:
一、注重节奏。
奥尔夫强调节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉,因此,奥尔夫强调从节奏入手进行音乐教育。并且同时要结合语言节奏,动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。因此在一开始上课时就要安排一些有节奏的语言朗诵练习。
二、偏爱打击乐器。
奥尔夫之所以采用精制的打击乐器,是因为打击乐器最易奏出节奏,另外,打击乐器音色鲜明,富于幻想性,这很适合小孩子的好奇心,再者打击乐器容易掌握,避免演奏者的技术负担。
三、即兴演奏
在课堂上,孩子们利用闹钟和闹铃声音形象生动地用响筒和手摇铃演奏了一
部悦耳动人的交响乐。
四、音乐游戏
音乐游戏能够充分调动孩子的积极性,而新鲜有趣的游戏不断吸引了孩子长久的注意力,将孩子带入一种自然学习的状态。
奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能,它重在开发人的潜能,可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙,是学习其它音乐的起步。
总之,奥尔夫打破了科学的系统性,摆脱了科学对音乐的桎梏,更有利于个性的健康发展。
奥尔夫音乐教案:《快快起床》
活动目的
1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动重难点
重点:通过各个环节的摸索及律动,在游戏中让幼儿听辩特定音效。
难点:让幼儿理解各个钟的声音,让幼儿扮演。
队形及乐器的摆放
队形:幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器:将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动筹备
道具:DVD机、音乐光碟、闹钟、布偶(小兔、小熊、小鸡)。
乐器:手摇铃、响筒。
活动过程
一、组织教学:
来,小朋友们,到老师这来,我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。(摇手、蹲、摇摆、蹲走。)(《1两只老虎》伴奏)
二、实物引导
嗯,给你们看一样东西,这是什么?(小闹钟),小闹钟走路的时候是什么样的?(嘀答嘀答嘀答)谁来用身体动作模仿一下?
好,我们跟着闹钟的声音一起来走一下,(多种走的方式)。(《2嘀答嘀答》)
三、听辩“闹铃”、“闹钟”声
小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮我们什么?(看好时间起床)那当我们看好时间的时候它会发出什么声音?(铃铃铃)。我这里也有铃铃铃的声音,待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来,好吗?
播放《3咕咕钟和闹钟》听音乐,举手。
四、感应曲式
你刚才听到了什么?(闹钟的声音)闹钟什么样的声音?(叮铃铃铃)
那这个铃铃铃的声音是在什么时候发出的?
我们来听一听,我把它画下来好吗?
播放《3咕咕钟和闹钟》,老师画节奏。
我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?这个小X代表什么?(小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了,(三下)
我们一起来打打节奏,嘀答嘀答嘀答铃……播放《3咕咕钟和闹钟》(老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃)
我们再来一次,播放《3咕咕钟和闹钟》(老师带幼儿拍拍手,举手)
五、打击乐演奏。
小闹钟能不能干?哦,它闹了好几次铃声。
今天呢我给大家带准备了两样乐器,你们认识它吗?这个是什么?(手摇铃、响筒)这个手摇铃的声音像小闹钟的什么?(像小闹钟叮铃铃铃)那么这个响筒呢像小闹钟的什么?(嘀答嘀答走路的声音)
喜欢它们吗?喜欢的话待会请你轻轻地,拿手摇铃扮演小闹铃,拿响筒扮演小闹钟。好,请把椅子下的乐器拿起来,我来找一找,谁是小闹钟(响筒)?谁是小闹铃(手摇铃)?我们来试试看:一、二、三、铃……
我们跟音乐试试看。播放《3咕咕钟和闹钟》
小闹钤和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
六、《快快起床》
(把乐器放在椅子下)小闹钟为什么会发出叮铃铃铃,(是想叫别人起床)这里有三个小动物,我们来看看它们是谁?这是小兔,这个是小熊,还有一个是小鸡,这三个宝宝正在睡觉呢,小闹钟刚刚想叫醒它们,它们有没有醒啊?它说请你们帮帮忙,唱支歌来叫它们起床起好吗?我想唱支歌你们听好了,(范唱)我们来看看小宝宝有没有起床,好像还没醒。
请你们跟我一起唱好吗?播放《4快快起床》老师书写节奏,第二遍即兴舞蹈。
你们真棒,你们看谁起床了?小兔:谢谢你让我起床,我以后再也不睡懒觉了,请你们待会用好听的声音叫其它的小动物起床。你们看小熊还没有起床,我们站起来吧。跟小熊打声招呼。(一起舞蹈)播放《4快快起床》快起床快起床,唱得真好听,我看小熊马上就要起床了,请你拿上你的乐器,我们一起来叫小熊起床好吗?(舞蹈,乐器)播放《4快快起床》你们真棒,小熊也起床了,但是小熊说了一句什么话你知道吗?它说小闹铃的声音真好听,铃铃铃钟响铃铃铃钟响,可是它听到小闹钟啊快起床快起床,要跟这音乐的节奏来好吗?我们再来一次,
播放《4快快起床》打击乐器,老师指挥。
小鸡还是没起床,小闹钟想过来帮忙了,你听它又发出声音了,播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》(站起来)
七、结束:
小鸡说谢谢你们,跟你们做个好朋友吧,小动物都被我们叫醒了,我们到外面把其它的小朋友叫醒来好吗?来,跟着顾老师到外面去。播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》
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